1、(解读)作风问题无小事，小问题置之不管，也会酿成大问题。“小洞不补，大洞吃苦”“积羽沉舟，群轻折轴”。无论是改作风，还是反腐败，“大问题要抓，小问题也要抓”都是一以贯之的治理思路。从反对公款送节礼，到打击会所歪风，再到根除“舌尖上的腐败”，雷霆万钧的行动，都展示出不弃微末的决心。两年多来改作风取得阶段性成效。为什么能在这么短的时间造成与民更始、咸与维新的社会反响？答案就在从小事情切入，铁面问责、刚性约束、严格执纪，让制度成为“带电的高压线”，让纪律成为不可逾越的“红线”。从领导干部角度看，就应该做到慎独慎微，不要以为吃点、喝点、拿点没什么，不要认为大错不犯、小错不断就能万事大吉。通往腐败的不归路往往就从细节开始，对小事、小节、小利又怎能掉以轻心？
2、 ●礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰,使它们对他具有效用,去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感(洛克)
3、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
4、一家之计在于和，一生之计在于勤。《增广贤文》
5、贵而不骄,胜而不恃,贤而能下,刚而能忍。 (作为一员将领)应该是富贵却不骄傲,打了胜仗却不自矜,有才能而能礼贤下士,正直刚 强又能忍耐。
6、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。——《增广贤文》
7、现代价值观不能到文艺复兴的个性解放中挖掘，不能到萨特的存在主义中挑捡，不能到卡夫卡的人性异化中剪取，必须立足于社会主义的广阔背景，吸取五千年的道德精髓。让我们的明天美德随处可见，让看到别人困难却走开的人重新负起助人为乐的责任！
8、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克里特
9、 谚有之曰：“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。”此谓身不修不可以齐其家。
10、忍耐和时间，往往比力量和愤怒更有效。——拉封丹
11、虚荣的人注视着自己的名字；光荣的人注视着祖国的事业。——何塞·马蒂
12、知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。黑田鹏信
13、当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。
14、出自《千字文》。养成良好的道德，便会成就自身好的名声。就如同体型端庄，仪表也会看起来肃穆一样。
15、从人可羞，刚愎自用可恶。不执不阿，是为中道。寻常不见得，能立于波流风靡之中，最为雅操。《曾国藩》
16、根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化
17、 礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。
18、横逆困穷，是锻炼豪杰的一副炉锤。能受其锻炼者，则身心交益，不受其锻炼者，则身心交困。《洪应明》
19、 ●衣食以厚民生,礼义以养其心(元·许衡)
20、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——苏霍姆林斯基
21、(解读)人民，常常被比为载舟的水，喻为种子的土地，视为枝叶的根本。对于执政者，人民的重要性如何强调也不为过。正因此，十八大部署在全d开展d的群众路线教育实践活动，重拾d的优良传统，重申d群血肉联系。这样一次以密切联系群众为主旨的d内教育活动，不可能把群众关在门外，习近平同志也一再要求“坚持开门搞活动”，一再告诫“切忌自说自话、自弹自唱”。他引用的这句话，把人民比喻成可以照见治乱的水。现实中，不管是教育实践活动，还是更多其他工作，让群众参与、受群众监督、请群众评判，多照照群众这一面镜子，多比比群众这一把尺子，才能真正回答好“依靠谁、为了谁”的问题。
22、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》
23、白话释义：以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
24、昨宵爱春风桃李花开夜，今日愁秋雨梧桐叶落时。《王实甫》
25、真正积极的人，只能是会爱别人的人，高尚的人。——车尔尼雪夫斯基
26、 ●生命是短促的,然而尽管如此,人们还是有时间讲究礼仪(爱献生)
27、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。——林肯(美)
28、白话释义：丹砂可以磨碎，却不能夺去它的赤色;兰花可以焚烧，却不能泯灭它的芳香;美玉可以击碎，却不能改变它的洁白;金子可以熔化，却不能变易它的刚坚。
29、在对待文化多样性的问题上，他还引用过林则徐的对联“海纳百川，有容乃大”、朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”和法国作家雨果的话“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。他总结道：“对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。”，做到平等交流、对话，做到“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。
30、组织和引导学生参加社会实践，通过实践活动加深认识，增强情感体验，养成良好的行为习惯
31、 ———约翰.洛克：《教育漫话》 ●礼仪周全能息事宁人(儒贝尔)
32、(背景)本文是韩愈写给他的学生李蟠的，论述了教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则。此文抨击当时士大夫阶层“位卑则足羞，官盛则近谀”的心理，倡导从师而学的风气。