1、 以“故事”为基源去进行写作一般要经历从“仿”到“创”，从“放”到“收”的过程，用以帮助孩子们掌握教材内容，沟通“学”与“教”的桥梁，具有“导读、导听、导思、导写”的作用，激发孩子们写作的兴趣，也提高了写作的实效性。
2、3)世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。
3、?初中3年语文知识汇总，太全了！(可打印)
4、偶尔电话这头只有了他们的应答声，我想这是他们在细心地倾听着家人描述家中的生活，我想这也许是家人在告诉他们家中一切都很好，让他们在外安心的工作。虽然也许是一些简单的问候，一些简短的聊天，但能常常打电话回家，听到家人的声音是他们最高兴的事情了。这可是他们与妻儿之间的两相牵挂。赞美劳动者的美文摘抄3今年的春天，因为梦想变得激情飞扬，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的追求和重托，“中国梦”深深激荡着每一个中国人的心灵。梦想、未来;追求、实干;强盛、幸福……
5、如《宏通科学之道，微感自然之美》，“宏”、“微”采用对比形成张力，科学之道、自然之美形成形式上的重复，将用科学认知与亲身体验两种方式感知自然的立意浓缩出来，体现辩证思维。
6、 孩子们对300字不到的文本又进行了细读，并且做了许多批注，最终得出的结果有如下：(赞美老师的美文摘抄200字)。
7、您是我另一个母亲，教我读书、识字，告诉我世界的精彩！当我看遍风景，偶见一个与您相像的身影。老师，我想您啦，又是一年教师节，祝您节日快乐！
8、摘抄不用愁：100句美文、137则名言、150个哲理成语!
9、偶尔在公用电话亭里，我看到他们在用很高的声音亲切地呼喊着家人，一句句的问候，是他们对家人的想念，一段段工地生活的愉快述说，是他们希望家人放心，不用过分的担心他们在外的工作。
10、1浅薄与丰厚 1男儿有泪也轻弹
11、生1：半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
12、但说到这儿，有很多人就会有一个疑惑，为什么不做摘抄呢？这样记忆效果不是更好吗？其实，原因很简单，孩子如果是被逼着摘抄的，记忆效果就会非常差，不走心的摘抄基本没有什么用。不信你们大人可以试一下，心不在焉的抄上10遍《道德经》，看看有没有效果。那当然了，古人说：好记性不如烂笔头。这句话也有道理，如果你真正用心的去摘抄五遍，肯定要比朗读五遍记忆更加深刻。但怎么才能让每个小朋友都做到用心呢？这个好像又是一件更困难的事，所以，和摘抄相比较，朗读反而是比较靠谱的事，因为只要你大声读出来，多读几遍，就会产生不错的记忆效果，也方便爸爸妈妈们“监督”。
13、擦干泪，不用怕 落霞与孤鹜齐飞
14、付诸东流：比喻希望落空，成果丧失，前功尽弃。
15、13)那些个子小的为了走近清泉，便钻到蝉的肚子下，蝉宽厚地抬起爪子，让这些不速之客自由通过;那些大一点儿的昆虫，到旁边的树枝上去兜一圈，不耐烦地跺着脚，迅速地吸了一口就退开，然后更加大胆地回来。它们越发贪婪了，刚才还有所收敛，现在已变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把开源引水的凿井人从泉水边赶走。
16、(答案)(1)徙倚欲何依(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)长河落日圆(4)月下飞天镜(5)烈士暮年(6)将以遗所思(7)冰霜正惨凄(8)水中藻荇交横(9)最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤
17、在漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。有的失败，甚至都要大得超出了我们的心理承受能力。但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，或得成功的那一刻，也不要有任何杂念，不只是狠，太乐也会影响判断力。
18、我们走过“雄关漫道真如铁”的昨天;信心百倍、一往无前，我们向着“长风破浪会有时”的明天。
19、思维丰富了，角度有了，下笔如有神一点都不难！
20、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！
21、 但不久，陆老师升任校教务处主任，就不教我们了。此后，虽然都在同一个校园里，而我们只能遥望陆老师匆匆的背影，没有机会听他的课了。
22、?中考阅卷老师最喜欢的10种作文开头，用上多拿10分！
23、我们是幸运的，我们曾经拥有过最美的中学时光，那宁静质朴的校园，那学养丰厚、安贫乐道的老师，那天真烂漫、个性舒展的学友，谆谆教语，琅琅书声，汇成了一曲美妙的青春之歌……
24、 第二阶段：两日为一个主题的相关“练笔”，主题分别是：
25、?中考语文名著阅读题真题梳理(可打印)，还没考的看完多拿20分！
26、师：再加上四个字，直抒胸臆。还表现出句式的美。你们看，母亲啊——这是呼告。请旁批。还有——你是荷叶，我是红莲，这里人称变化了，直接抒情。
27、因为娃当时备考忙得不得了，这套书又是配套下学期教材的，我暗爽完性价比后，就把它搁书房里了。
28、大学毕业后，我曾为工作一事拜访过陆老师。在老师家中，捧着他冲泡的一杯蜂蜜茶，安静地听他聊起不平坦的求学、从教经历。他的一席话，让连日来因工作选调不顺，渐而愤世嫉俗的我，一颗躁动不安的心，渐趋平静与坦然。后来，在陆老师主持县语文学会工作期间，他还有心邀请当时在职专工作的我，加入了中考阅卷团队……
29、? 试卷下载|初中语文7-9年级上册各单元测试卷及答案
30、母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？)
31、学会放弃 近水楼台“贤”得月
32、生2：这句话采用了比喻的手法，形象生动地写出了母爱的伟大，而且在最后两句话中用了反问的手法，语调也非常好。
33、师：请把“母爱、自然、童心”六个字旁批在课题旁边。(静候30秒)好的，下面有一个“默思静想”的学习过程，尝试一下“术语点评”的学习方法。什么是术语点评？很简单。所谓术语，在咱们的课堂上，就是语文的话语。比如说，这个结尾是文章的高潮，比如你们老师常常给你们讲的开门见山、篇末点题、过渡、照应、描写、抒情都是语文的术语。现在默读课文，拿起笔，对课文进行发现。哪个地方是什么，为什么，说明了一个什么道理？好，我再举一个例子，在这篇课文里，3两段，从全文的脉络来讲，从全文的构思来讲，是插叙。从另外一个角度讲，因为莲花所以作者展开了联想。“联想”两个字也是术语。好，开始动作。
34、我的这些老师们，尊重学科规律，坚守语文本色，深思慎取，不功利，不折腾；尊重个性，熏陶浸染，丰富多元，厚积薄发……