1、学生是学习的主体，尊重学生的个体差异性是高效教学策略实施的前提。《义务教育语文课程标准》中指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神。”
2、和孩子一起读书吧！一个人要想在事业上走的越远，就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径，书是前人劳动与智慧的结晶，书是文明获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，就必须多读书，读好书。
3、不管买什么鞋子，合脚最重要，不论追求什么，总要适可而止。300字励志美文摘抄：人就这么一辈子我常以"人就这么一辈子"这句话告诫自己并劝说朋友。这七个字，说来容易，听来简单，想起来却很深沉。它能使我在软弱时变得勇敢，骄傲时变得谦虚，颓废时变得积极，痛苦时变得欢愉，对任何事拿得起也放得下，所以我称它为"当头棒喝"、"七字箴言"。——我常想世间的劳苦愁烦、恩恩怨怨，如有不能化解的，不能消受的，不也就过这短短的几十年就烟消云散了吗?若是如此，又有什么解不开的呢?
4、作业是承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的学习任务。语文教学要注重作业与教学的配合，将作业作为学习活动设计的一部分。教师要把握语文学习中预习、课堂、单元等不同学习节点的作业功能与特点，设计适宜的语文作业来巩固知识技能，渗透价值导向，促进学生的思考、理解和探究，减少简单记忆、机械重复的练习。同时，发挥作业对学生学习的诊断作用，及时查漏补缺，及时洞悉学习习惯和学习方式、学习能力的不足，引导学生及时改进，不断成长。
5、国学经典：《三字经·国学启蒙》(彩绘)刘承沅编著
6、哲学类：《我》藤野可织 著，高畠纯 绘，朱自强 译(经典美文300字摘抄)。
7、当我们对这个世界懵懵懂懂时，是父母拉着我们的手教会我们基本的生活，教会我们爱与责任，他们是我们人生的启蒙师。不管我们多么任性，他们也不会弃我们于不顾，仍旧会耐着性子教导我们，因此我觉得，世界上有着最宽广的胸怀的人是父母。而当我们在外面犯错了，受挫了，被伤得体无完肤时，也总有他们陪在身边，为我们遮风挡雨。就算他们挡不了那些艰难险阻，但他们守护了我们的心，让我们的世界充盈了温暖。
8、读书类：《朗读者》(德)施林克著，钱定平译
9、想起的经历，年华的过往，多少壮志凌云摔倒在路旁被岁月掩埋，曾经期盼的美梦，风干在落花的娇艳里，只剩下枯萎的线索。故事总在继续，被推动的身不由己，不是忘却就可以淡然的超脱，这一世，你还会拥有些什么？
10、人就这么一辈子，你可以积极地把握它;也可以淡然地面对它。想不开想想它，以求释然吧!精神颓废时想想它，以求感恩吧!因为不管怎样，你总是很幸运地拥有这一辈子，不能白来这一遭啊。300字励志美文摘抄：生命生命，也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。生命像音乐和画面一样暗自挟带着一种命定的声调或血色，当它遇到大潮的袭卷，当它听到号角的催促时，它会顿时抖擞，露出本质的绚烂和激昂。当然，这本质更可能是卑污、懦弱、乏味的;它的主人并无选择的可能。
11、人就这么一辈子，想到了这句话，如果我是英雄，便要创造更伟大的功业;如果我是学者，便要获取更高的学问;如果我爱什么人，便要大胆地告诉她。因为今日过去便不再来了;这一辈子过去，便什么都消逝了。一本书未读，一句话未讲，便再也没有机会了。这可珍贵的一辈子，我必须好好地把握住它啊!
12、利用这个假期，帮助父母一些力所能及的事情，可从以下内容中选取，写至少2篇日记，写清事情的经过和感受，字数400字左右。
13、②过年啦，你一定会送给亲人一份小小的礼物吧？请你找一个小盒子把礼物装起来，并用精美的包装纸把礼物包装起来，最后用我们所学的数学知识算一算，包装礼物你用的包装纸的面积是多少？(可以用几张照片说图的形式，也可以用日记的形式)
14、(1)寒假里的一件事，(2)过春节，(3)除夕之夜，(4)我的压岁钱，(5)走亲访友。要求把事情写清楚，写具体，不少于300字。
15、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
16、人物类：《居里夫人的故事》(英)杜尔利著，二栗译
17、华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
18、统编语文教材七年级(上)第一单元《春》基础过关作业：以下作业三选一: 把本课中对你来说比较陌生或难写的字词再写一遍。
19、告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。
20、儿童小说：《爱的教育》(意大利)亚米契斯著
21、华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。
22、写作指导：《绘本读写课堂》方素珍、姜晓燕著
23、由课内的单篇生发，形成一组同一系列的群文阅读，再用群文阅读的理念和方式构建整本书的阅读，真正实现“1+x”，构建三位一体的阅读体系。这样的作业设计，不仅符合《义务教育语文课程标准》的要求，也高度契合了统编语文教材的编写理念和特点。
24、经典童话：《安徒生童话》(丹麦)安徒生 著
25、坚持每日书写“二年级上册”的生字15个，每个生字写2个组2个词带1个音。(主要目的是练好字，把字写工整、美观。)
26、主要事项：调整孩子的心理、生理状态。经过一个暑假，孩子过于轻松愉悦的心态和作息规律都不像上学时那么紧张，所以很多孩子到了暑假最后一周，开始对上学有了恐惧心理甚至会出现排斥。
27、绘本类：《三只小猪的真实故事》(美)谢斯卡文
28、有选择性的阅读学校推荐的阅读书目和其他有益书籍。
29、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。虽然我们曾走散，但是我们并非完全舍弃了我们的情谊，还是克服了时间和距离这两个大问题，再度相聚。虽然我们各自都有了改变，不复从前的单纯，但是我们竭力以回忆的形式做回那个单纯的自己。 青春一走，我们就走散了，但是我们仍能再聚。单薄的青春已经逝去了，可是我们的友谊还在，会在时间的酝酿下变得更加醇厚。愿十年后，二十年后，许多年后的我们还能像现在一样，一起回忆青春，永远不散。
30、作业内容：研究性学习：围绕某一学习主题开展的阅读、资料查询搜集和整理、简单结论探究的语文实践活动。
31、如何表现自己，则必须是通过写作和表达。在这一板块，我们也为孩子提供了两大板块内容。
32、亲子类：《共读绘本的一年》(美)佩利 著，枣泥译
33、亲子类：《爸爸，我们去哪里》(法)傅尼叶 著
34、从陌生到相熟，是因为你的执着，从熟悉到陌生，是因为我的心软，自己如同花香只是一阵，飘过了就是宿命，不会苛求会留下什么，就像慢慢路途中的过客留下的脚印一样，最终还是会被风雨所埋没，变成和以前一样.
35、但是，朋友们你们要知道，离开勤奋的母土，天赋的种子便寻不到春荣、夏华、秋实、冬素的前程，你我的明天都将是一粒埋在沃土中干瘪的种子，从我人生的宫殿，都将只是一排在风中摇曳的危墙!此时此刻，你难道还需要徘徨、迟疑吗?动起来!迈出我们勤奋的步伐，踏出那无边的莽野，踏出一条属于我们自己的金光大道!让我们在时间老人的催促下，在勤奋的基石上构建人生宫殿的辉煌!
36、上述提交材料要符合活动的主旨要求，健康向上。
37、我曾经问个很蠢的问题：“问什么要长大’那人没有回答我，她说我好傻。人都要长大，不会呆在童年里。
38、语文作业是语文课堂学习的有效延伸，是学生自学的基本形式，好的作业应激发主动挑战的意愿，应提供学以致用的机会，应培养自学自律的习惯。教师应对不同能力水平的学生提出的切合实际的要求，提供适配方法指导。对难度较大的作业，教师应适当进行集中讲解和提供范例。
39、繁华过后，青春落地成伤。夏天给了我满满的悲欢，回望过去，竟也觉得荒凉。谁的青春都曾灿烂过，可惜过后也只剩回忆飘香。青春如烟花般，给人一种扑朔迷离的美，可烟花稍纵即逝，繁华过后一切转眼成空。《成长的向日葵》
40、您好！暑期已至，学生又回到您的身边，您一定在为孩子的暑假生活做着种种设想和打算，学校同样也非常关注学生能否过一个丰富多彩而富有意义的暑假。为了能让您孩子假期过得更充实、更健康、更安全、更文明、更愉快、更有意义，我们特向您提出如下建议：
41、有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自已到达了某一点之后，会不会快乐。有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少，但成就可能大。
42、电影类：《漂流地球》(刘慈欣同名小说改编)