1、4, 专家对恐龙的灭绝问题众说纷纭，莫衷一是。(莫衷一是造句简单)。
2、对昨天足球赛失利的看法,真是仁者见仁,智者见智,莫衷一是。
3、法律是成文的道德，道德是内心的法律。没有价值内核支撑，难言良法、难图善治，而脱离了现代法治语境，心中的道德律也难以自行。生活的真谛从来都不在别处，就在日常一点一滴的奋斗里。
4、910111216依次引自《叶圣陶语文教育论集》第138页、第730页、第150页、第658页、第201页，教育科学出版社，1980年版。
5、误用：易被误用为“显得相形见绌”。“相形见绌”就是“和同类事物比较，显出不足”的意思，与“显得”连用，语义重复。
6、❌误用：易被误用为“显得相形见绌”。“相形见绌”就是“和同类事物比较，显出不足”的意思，与“显得”连用，语义重复。
7、二是测试情境，即在此情境中，行为发生并得到检测；
8、做老师最失败的就是让学生在课堂上总是感觉莫衷一是的。
9、这个会议开得真糟,大家议论纷纷,但又莫衷一是,你说咋办?
10、根据学生的发展需求，围绕学习任务群创设能够引导学生广泛、深度参与的学习情境。……加强课程实施的整合，通过主题阅读、比较阅读、专题学习、项目学习等方式，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观的整合，整体提升学生的语文素养。
11、在如何正确掌握和运用语言文字的“标准”问题上，语文界的分歧最大。语文界与文学界的分歧尤其大。语文教学之所以有那么多猛烈的“文学批评者”，主要原因大概就在这里。现在，我们不妨将两者的标准差异作一番对比——当然限于篇幅，不可能是面面俱到的对比。从中，我们或许就能得出一些较具体清晰的“语文”标准。
12、18《江山坐怀》，《美文》1998年第8期。
13、残障人士既不是被社会忽视的“隐形人”，也不是事事被包办的“大熊猫”。
14、❌误用：易被误用作中性词，或用于表示紧跟潮流的积极语境。
15、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。”11“语言是交流思想的工具，文字是记录语言的正具，所以人人都要学习文字。”12……
16、✅解释：贻笑：见笑；大方：有某种专长的人。指让内行笑话。
17、二粘牙就是用词用句读起来非常拗口，憋气。即便很合律读起来也不舒服，用词搭配怪异，造词造句，读起来像吞沙子。
18、③洪禹平，《误尽苍生》，《北京文学》1998年第3期。
19、例句：从城市决策者来说，哪怕当初组织一个稍具水准的论证过程，也不会留下如此明显的破绽而贻笑大方。(2017年四川“三支一扶”35)
20、 有人说，写文章要从三个方面下功夫，那就是义理、考据和辞章。义理和考据属于文章内容方面的问题，辞章属于文章形式方面的问题。辞章讲的就是怎么遣词造句。好的辞章在于用词要妥帖，造句要合文法，辞章拙劣的文章，人们读到的只是干瘪的词汇、刻板的句法，食之无味。古人云：“言之无文，行而不远。”毛泽东也说过：要用很大的气力去学语言。不去“使用一大堆相互没有内部联系的概念”，“做概念的游戏”。“当你写东西或讲话的时候，始终要想到使每个普通工人都懂得”，“随时都善于用简单的、具体的、用群众所熟悉和懂得的形象来讲话”。遣词造句就是要反复推敲，反复修改，字斟句酌，叫做“吟安一个字，捻断数茎须”。言论用词既要准确、严谨、规范，又要生动、深刻、鲜活，好言论是可以高声朗诵、大声朗读的。
21、相对而言，反而是在预算案发表之前的热烈猜度，更令观察者觉得峰回路转，莫衷一是，而市民的心情，更随着赤字疑惑，加税、减税之说，而七上八落，患得患失。
22、解释：驾着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林。后形容创业的艰辛。
23、误用：易被误用为“从根本上釜底抽薪”。“釜底抽薪”本身就含有“根本上”之意，与“从根本上”连用，语义重复。
24、从快递进村、光纤入户，到厕所革命、垃圾集中清运处理……越来越舒适便捷的农村“生活服务圈”，已成为提升农民获得感、幸福感、安全感的重要支撑。
25、这个论题,大家已经辩论了两天,仍然聚讼纷纭,莫衷一是。
26、例句：一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。(2017年福建永泰事业单位55)
27、做老师最失败的就是让学生在课堂上总是感觉莫衷一是的。
28、例句：在目前的儒学研究中，如果陷入狭隘的保守主义，势必使儒学研究走入“断港绝河”，结果只能“其流不远”。其实，真正的国学大师，从来都不是抱残守缺之士。(2017年浙江事业单位23)
29、例句：今年年初以来，马其顿多次爆发大规模反西抗议示威，麦当劳快餐厅首当其冲成了人们发泄的目标。(2015年河北衡水事业单位)
30、但此类事件是因何发生？又如何才能解决类似事件的发生？
31、✅解释：釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。
32、国内某体坛明星，也曾被辱骂更甚又赞誉更甚。
33、解释：原形容舆论的威力大。后也形容人多口杂，可以混淆是非。
34、例句：在消费者见多识广、日益成熟的时代，“王婆卖瓜、自卖自夸”式的吹嘘，很难让人轻易相信，而利用公众的爱心打“悲情牌”营销却往往能屡试不爽。(2019年湖北武汉事业单位B43)
35、?例句：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹。
36、解释：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的熏陶和教育。
37、?例句：实施京津冀协同发展，就是要适应经济发展新常态，打造经济增长新引擎，开创转型发展新格局，让广大人民群众共享发展新成果。推进京津冀协同发展是 时代的必然选择，不是权宜之计，而是国家；不是一隅之事，而是举国大事；不是新瓶里面装旧酒，而是革故鼎新大手笔。(《光明日报》2015年8月)
38、❌误用：易被误用于“非困境”的情景。“相濡以沫”往往用于“困境”时。
39、只要你安安静静的码字，专心卖文救女，其他的事情，都不妨碍你树立起一个通过自己努力挽救爱女的慈父形象。
40、 语境。语境是语言的存在环境，同时，又是学习者学习、运用语言文字进行交际的环境。它就象空气，看不到摸不着，但无所不在。每个人都生活在一个具体的语境中，在这个语境中形成自已的语文甚至独特的语言风格。由此看来，语文教育的任务就是将一个语言交际主体放在一定的语境中，对其进行影响和教育。语文课或语文活动就是让学习者进入一个最优美、最典范、充满了营养、能使他高度吸收的语境当中，收到最好的“真善美的熏陶与教育，培养文学素养，掌握恰到好处的语文知识”的学习效果。
41、不知跟从哪一个好。比喻不知怎么办才好。适：往。从：跟随。
42、在重塑“数字原住民”乡土印象的同时，也唤醒了部分“他乡远行客”的集体回忆。