1、 两个一县一万人的全程参与，使我的零基础宣导能力又上了一个台阶，同时刷新了我对道中的认识，这是真干呀！道中以冯院长为标杆，全员提着道心，耕耘于中国广袤的大地上，除了震撼、感动、崇敬，没有别的话说。回到家乡，我一边做推广工作，一边投入到大量的读经和理论研习之中。2019年春天的同学会上，听着同学们一个个精彩的述职报告，自己觉得很不安，这一年来虽然又读了不少书，可推广工作依然不理想，反思发现自己的发心还是有折扣，原因是学习归来时间一长，舒适的生活环境使得自己象温水中的青蛙，逐渐又沉沦于现实生活中。可每每拿起牟宗三先生的书读起来时，自己的良知又不容自己这样生活下去，这样活下去没有价值，不是自己想要的结果，就在这种翻来覆去的纠结中度日，忐忑啊！(谦逊和谦虚的区别是什么)。
2、②、指当一个人有信心地做出决定或采取行动之前，能够主动向他人请教或征求意见的习惯。
3、比如你有一定的水平，在一个公众场合下，你表现出谦虚的态度，那么迎合你配合你的，要么是你的同类，要么是对你有所需要的人，更有可能是看重你的谦虚，会选择跟你合作的人。
4、 宣导班的复训太有必要了：对来前的实践有了新的理解，理论更加纯熟，就象季谦先生在北京工美蓝孔雀商务酒店读经教育第一期宣导员培训会上所说的："我们所倡导的如果不必值得复习，一个还没有达到相当的熟悉、没有达到相当境界的人，如果不一直再重复、再重复，再提醒、再提醒，那所谓错误的词汇就会重复，一些的疑问会从自己的内心里面自然产生，尤其是外界对你的质疑也会使你产生动摇，那如果你自己对自己都有疑问或者你的心里都动摇了，请问你怎么去倡导呢？"随着学习的深入，思维逻辑更加清晰，以前的几十场讲座中的不足找出来了，根源还是对模板中的内在逻辑认识不透。道中的培训模式升级真快，距离我参加的第20期宣导员培训才一年半，读经宣导文集升级到第六版，《形势与政策》已经第二版，近期国家政策都更新了，内容增加了不少，在读目录时就有很深的体会，结合国家政策与时俱进，有道有术、有理有据。模板给出演讲整体思路，一环扣一环，还有零基础宣导范文供学员们参考，接下来就是开头、结尾和中间各部分内容的分段式演练、半场演练，直到整场演练。并且精心安排有"空降"演练，增强学员的陌生拜访能力。
5、曹禺《日出》第二幕：“他是这样谦卑，不自信，甚至于疑心连自己的声音都会使人不耐。”
6、就我来说，我带来的氛围自由多于隽智，语言恰当多于创意，但是我的忍受能力无懈可击，因为经得住反击，不论尖刻还是不讲道理的话，听了都不会心烦。针对他人对我的进攻，我若仓促间不能马上予以还击，也不会随随便便顺着他的话锋，进行有气无力、令人烦闷的争论，显得顽固不化。我不会纠缠不清，高高兴兴认输，时机来时再作道理。天下没有只赚不亏的生意人。
7、 道中这个时空，比起现实的虚妄世界，那实在是太慢了，几乎就是静止，所谓两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。闲聊没了、刷屏断了、聚会停了、买菜做饭的俗物暂时终止了，当一个生命在现实中打转，偶尔的平旦之气还没聚集，就会被围绕着"衣食住行"产生的活动所冲散，所以从现实层面看，来道中仿佛进入了慢时空，一切现实生活中的拖带都没有了，静止了下来；但如果从规律的生活、高效的课堂、智慧的开启、习性的挑战诸方面看，生命的成长进入了"超快时空"，并且来到这里必须倒时差，倒成早睡早起的规律时间表。
8、这个题目，我想了很久。开始叫《做官越大越谦虚》，想想不对，官位高的人，谦虚者固然大有人在，但也有不少人，官做得大了，骄横作恶、不可一世。
9、谦虚：不自满，肯接受意见、批评；说谦虚的话。
10、朋友多了，他就不再是一个孤独的个体，他可以从别人身上学到更多自己以前没接触过的事情，甚至还能在遇到问题犹豫不决的时候，多出一个建议来促使自己多一个选择。
11、物理学家爱因斯坦在世的时候，就已经是一位声誉显赫的物理学家，深受人们的敬仰。在纽约河滨教堂所设的世界最伟大的学者的塑像中，爱因斯坦是惟一活着的人。
12、我有多高兴啊。心想，他们都是文学大咖，写作高手，竟然如此谦虚，我除了感动，还是感动。
13、谦虚是一个汉语词汇，拼音是qiānxū，指虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负。还指当一个人有信心地做出决定或采取行动之前，能够主动向他人请教或征求意见的习惯。
14、老舍《四世同堂》四二：“按道理说，他比瑞宣长一辈，可是他向来谦逊，所以客气的叫‘瑞宣兄’。”
15、五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。
16、谦虚，是幕后的观察，是汇聚雄厚实力的“简单表现”。
17、所以，真正的智者，在生活上往往都比较谦虚，具体表现在以下几点。
18、释义：谦恭不是一种姿态，而是一个人内在品德和修养的高度表现。它不因学问博雅而骄傲自大，也不因地位显赫而处优独尊，相反，谦恭者学问愈深愈能虚心谨慎，地位愈高愈能以礼待人。
19、后来，终于想到一个题目：《谦虚，高人的品格》。高人是什么意思？百度上找不到。愚以为，高人者，是具有深谋远虑、见多识广、棋高一着的人。高人之所以能成为高人，肯定是下过苦功夫学习，不断修炼提升自已，正如毛主席的教导，谦虚使人进步，骄傲使人落后。一个高人的成长进步之路，就是他不断虚心学习的修行之路。
20、(2)古代帝王的自谦词有孤(小国人之君)、寡(少德之人)、不毂(不善)。
21、而谦虚的人，你却难以了解他们的真实实力，因为你只有走近他们，尊重他们，他们才会展露自己的才华，来告诉你他们究竟为什么谦虚：
22、造句：做为学生，我们对人应该有谦逊的态度。
23、词性：通常在句中作形容词，修饰主语或宾语。
24、释义：谦虚、不浮夸、低调、为人低调，不自满。是一种自我的认识，良好的品德。
25、vt. 使谦恭；轻松打败(尤指强大的对手)；低声下气
26、会在与其交往的人尤其是比其“地位”低的人心中，
27、换句话说，高傲的人往往不会保持一种学习的思想意识，而是盲目的去挥霍成就，而没有成就挥霍呢？就只能挥霍自己的时间了。
28、杨光：回炉带班，以教促学，为我以后推广读经打下了坚实的基础
29、毛泽东 《在中国共产d第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风。”
30、 一缕盘桓于胸中的自觉就像一个欲破壳的小鸡雏，即将露出头来。虽然平日里一直在下功夫改变自己的习性，无奈时好时坏，好的时候像个君子，不好的时候习性满身，这样子不行呀，长进太慢了，光明的力量还不够，需要有一个外力推我一把。这样的念头越来越强烈了，于事我向另一个"时空"发出了向往的信号。
31、谦卑：曹禺《日出》第二幕：“他是这样谦卑，不自信，甚至于疑心连自己的声音都会使人不耐。”
32、 想想也是，如果骄傲自满，孤芳自赏，就不会有进步，就成不了高人。
33、谦卑：谦卑通常在句中作形容词，修饰主语或宾语。
34、他要观察每个人的特长：放牛人、泥瓦匠、过路人。应该懂得利用一切，学习各人之所长，因为一切都是有用的。即使从别人的愚蠢和弱点中也可学到东西。仔细观察一个人的举止风度，心头就会产生想法，羡慕优雅的，鄙弃低俗的。培养他锲而不舍、探究一切的好奇心。周围一切稀奇古怪的事都去看一看：一幢房子、一口井、一个人，这些东西学起来饶有兴趣，知道了十分有用。
35、通过谦虚，让我们物以类聚；通过谦虚，让我们从自我提升中看懂他人言行的点滴。
36、 花枝春满，天心月圆——第36期宣导班结业！
37、与人交往方面，我经常注意到这个缺陷：我们不去认识别人，而一心标榜自己；不思努力获取新知识，而是兜售自己的货色。沉默与谦虚是交谈中非常有用的品质。当这个孩子得到知识后，要教导他谦虚谨慎，有人在他面前说话不中听，听到不要怒形于色。因为抨击一切不合自己心意的东西，这是极不礼貌的讨厌行为。让他乐于自我改正，不要自己不愿做的事都怪别人，不要跟大众的习俗背道而驰。
38、谦虚者，往往有一定的能力本事，比如我们经常在一些武侠电影中会发现，那些叫的厉害的往往都不是性格谦虚者的对手，或者说在这些影视作品中，谦虚如同剧透一样，会告诉观影者什么样的人有“真本事”。
39、 油灯不拨不亮，道理不说不明！如果人生的方向不对，只有努力是没有用的
40、智者之所以被大家认为是聪明的，那是因为他总能把“聪明”发挥到点子上，将自己的利益实现最大化。
41、 我上宣导班复训课，和同学住在一起，对她们了解一些，眼见着12天时间，一个个上台发抖、语无伦次、结结巴巴的同学们，在宣导结业测评时流畅、自如，有几个同学甚至侃侃而谈，12天，这么大变化，是老实大量高强度严格训练的结果，学员在这个氛围中自然会起早贪黑去磨砺自己，反复模拟演练。道中三个馒头：宣导心法多读、精编研习看过、讲座激发良知，馒头一个不少，同学们就这样蜕变啦！由此我深知，人人都需要这个宣导训练，尤其是大、中学生，还有广大的企、事业机关单位的员工，更适合企业领导、人力资源部领导，中、小学，幼儿园校长、园长、老师们学习。我们的复训班上就有几位教师参与，她们感触极深，其中一位非常优秀的老师，坦言这次不虚此行，才明白原来教育的目的是开发人性，是以光明启发光明。之前不明白教育的本质，家校合力打着"教育"的旗号认真负责地障碍孩子而全然不知。我想，一个教育工作者都不明白教育的目的是什么，那岂不是教育内容及方法都需要重新估价其合理性？而宣导训练，首先一遍遍演练是把自己讲明白的过程，明白教育是人教人的过程，是一个生命全过程的中全幅开发，己立才能立学生、立孩子，再通过读经和听讲座唤醒良知，才会侃侃而谈，己达达学生、达孩子。无论是学堂堂主还是读经老师，亦或是家长，如能有这个机会，才会在管理、招生、教学、带动家长方面、辅导孩子方面立在理上，才能说你是称职的老师家长。复训使我对宣导班培训的价值意义理解更深，内容过程更加熟悉，为下一届宣导班带班打下坚实基础。
42、n. (Modest)人名；(罗)莫代斯特；(德)莫德斯特；(俄)莫杰斯特
43、The humble students always get good grades.
44、(1)表示谦逊的态度，用于自称。愚，谦称自己不聪明。鄙，谦称自己学识浅薄。敝，谦称自己或自己的事物不好。卑，谦称自己身份低微。窃，有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含义在内。臣，谦称自己不如对方的身份地位高。仆，谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。
45、我每天跟自己讲道理，逐渐摆脱这种幼稚与非人性的做法，用自己的痛苦去博取朋友的同情与怜悯。我们夸大自己的不幸去赚取他们的眼泪。我们赞扬别人遭逢厄运时表现坚定，但是我们遭逢厄运时却责怪亲友无动于衷。他们听了我们的不幸感到难过，我们对此不满足，还要他们伤心苦恼。开心的事应该与人共享，伤心的事尽量抹掉。没有理由要人可怜的人，有了理由也无人可怜。就因为无人可怜，就总是要人可怜，也经常可怜巴巴的，以致谁都不认为他可怜了。
46、也并非因为文章写了我的大学同学朱大建，也赞扬了他的谦虚，
47、《晋书．卷四郑袤传》：「默宽冲博爱，谦虚温谨，不以才地矜物。」
48、意思是谦虚、不浮夸、低调、为人低调，不自满。
49、我也曾几次参与君王之间的谈判，在今日令我们相互厮杀的分歧与不和中进行斡旋。我竭力避免他们因我而产生误解，因我的假象而迷惑不解。樽俎(zūnzǔ)折冲的人要不露声色，掩饰自己的心意，装得最中立最迎合别人的观点。而我却把自己最强烈的意见以自己独特的方式和盘托出。我这个稚嫩的谈判新手，宁可完不成任务也不愿有违于自己的良心！幸好直到今天为止，一切都那么顺利(肯定是靠了好运气)。
50、语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
51、这个社会，大多数张牙舞爪的人，你会很清楚他们背后的实力，因为他们太喜欢表现自己了。
52、谦虚的人生态度，是提升自我的开始，也是一个非常重要的条件。
53、甘愿让对方处在重要的位置，让自己处在次要的位置。
54、意见相左不会冒犯我，也不会损害我，它只会惊醒我，磨砺我。我们常常不思改正。其实应该挺身而出，迎头而上，尤其当批评以讨论的方式而不是训斥的方式提出来的时候。每次遇到相反的意见，我们不去注意它是不是正确，而是千方百计为自己开脱。我们不是伸开双臂，而是张开爪子。我可以忍受朋友对我粗声粗气地说：“你是个蠢人，你在做梦吧。”我喜欢文人学士之间说话有勇气，想到什么就说什么。应该增强听话的能力，善于辨别语言中的虚情假意。我喜欢豪爽随便的交往，友情深重，直来直去，不怕得罪对方，这就像爱情，难免会咬一口抓一把弄出血来。
55、友谊若不发生口角，若讲究文明与客套，若害怕冲突或缩手缩脚，就不够豪爽跌宕。
56、当你的素质，见识，格局和能力水平到了一定层次的时候，你看人的方法，自我提升的手段都会随着你的综合水平的提升而提升。
57、在世界文明古国中，中国是提倡谦虚最早的国家。在中国最古的经典之一的《尚书·大禹谟》中就已经有了“满招损，谦受益，时(是)乃天道”这样的教导，把自满与谦虚提高到“天道”的水平，可谓高矣。从那以后，历代的圣贤无不张皇谦虚，贬抑自满。一直到今天，我们常用的词汇中仍然有一大批与“谦”字有联系的词儿，比如“谦卑”、“谦恭”、“谦和”、“谦谦君子”、“谦让”、“谦顺”、“谦虚”、“谦逊”等等，可见“谦”字之深入人心，久而愈彰。
58、坐下来吃饭。我坐在他旁边，他是长者，做过多届市政府参事，又是中国著名散文家和诗人，很多诗歌作品在国际上得过大奖。我们应该为他倒茶、夹菜。但事情倒过来了，他不停地为我们夹菜、倒茶，弄得我们不好意思，他说：“我们是老乡，要不讲究那么多了。”我感动至极。当晚又送我一本《赵丽宏散文》，这是中华散文珍藏版丛书中的一本，这套丛书收录了鲁迅、老舍、巴金、王蒙等42位名家的散文作品。赵老师在扉页上签名时，称我为兄，真正是谦虚到家了。
59、 我在道中这段时间可谓能力、身、心三大板块都有不同程度长进，达到了预期目标，我很满意。(温馨提示：由于个体差异和知识结构的不同，关于断食疗法请勿模仿)。我就想啊，一个人的成长首先是自己想要，接下来就是条件具足的环境、还有高水平肯带你的老师和一支开启了智慧的族群，这真是一个充满希望的族群，一个中断了百年的文化族群！和这个族群比较，我距离他们很远，可这次短暂的学习，成绩我已经非常满意啦！
60、生活上多给别人一些尊重，时间长了，别人自然也就尊重你了。