1、鸭群一下河，他连忙拿起竹竿"管"起来，一会儿"向左转"，一会儿"向右转"，喊了半天口令，可谁也不理睬他，鸭子们见了水，只顾自己打闹戏耍。
2、老师把生病的同学送到医院，又连忙赶回来给我们上课。
3、一晚，同学非常神秘的对我说：今晚必须11点睡觉。我以为有什么说头，连忙问他，谁知他无比淡定的说：要不明天困。
4、★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。(连忙造句子)。
5、小明今天穿了一条红裙子，特别引人注目。/
6、★他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。
7、得意忘形：形容因过度兴奋、快乐而失去常态。他中了头奖，不禁～，在街上手舞足蹈地哈哈大笑。
8、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
9、傍晚( )小青蛙在池塘里叫个不停( )真吵人啊( )
10、记得有一次，一个朋友来我家找我玩。她刚进我家的门，就被一股香味吸引住了，她连忙顺着香味走到那株释放出诱人芳香的月季花前，闻了再闻，最后还是恋恋不舍地离去了。
11、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
12、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
13、听到友人的尖叫声，沃戈不顾自身安危，连忙游上前和鲨鱼博斗。
14、选择材料即选取一些新鲜的材料来写，用词要灵活，内容要丰富。
15、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)
16、★天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。
17、孤陋寡闻：形容见闻少，认识不多。阿旺久居乡下，～，外界许多事他都不知道。
18、大公无私：指以公正平等的态度处理事情，毫无私心。老板的儿子犯了严重的错误，老板～地把他降职，同事们无不心服口服。
19、望见她的时辰我年夜吃一惊，由于我连忙就认出她是我的教区信徒，只是我一向不知道那些漫笔是她写的。
20、 小牛很孤单( ，)一心想找个朋友(。 )
21、1她连忙又走上公路，强制自己不慌不忙，安步当车地向前行进。
22、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
23、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
24、 小花渴了(，)低着头(，)大象来了(，)长长的鼻子是水壶(，)向上一甩口(,)哗„„花儿抬头笑了(。)
25、1狂吠不已：狗不停地叫。狗见到陌生人时，往往会~。
26、菜终于上来了，我连忙拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起来。
27、作为家长或老师，一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句，和精彩片段。低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。
28、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
29、奶奶生病了，妈妈连忙把她送到医院去治疗，深怕错过了最佳治疗时间。
30、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。
31、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
32、1韩风笑注意到走过来,连忙停笔搁在砚台里,用另一张准备好的白纸把画盖上了。
33、小狐狸把新鲜空气运到城里去( 卖 )。
34、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
35、一(座)小桥 一(座)大山 一(座)天安门 一(座)彩虹桥 一(块)石头
36、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)
37、 天阴沉沉的(，)小雨一个劲儿地下(。 )
38、这时，大鹿正站在房子里，他听见动静后连忙透过窗子往外瞧。
39、1提高警觉：要有敏锐的感觉。在陌生的地方，夜间外出要~，尽量结伴而行。
40、1首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
41、一(朵)水花 一(朵)玫瑰 一(朵)白云 一(轮)圆月 一(处)风景
42、在梁任公的主张被打得粉碎之后,他连忙带着极大的热诚去接受新的、而且更激进的学说.
43、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表(多品小学教育张老师分享)达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
44、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
45、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)