1、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。(留言条教学设计)。
2、通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没人。
3、凡是十二册要求背诵、默写的内容都要达到要求。
4、我有急事外出一会儿，约三十分钟左右回来，你来后请稍候。
5、能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
6、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
7、(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。
8、 李丽
9、由杭州市下城区小学语文教研员、中学高级教师曹爱卫老师领衔团队倾情编写的《让孩子爱上读写·一年级绘本创意读写24课》《让孩子爱上读写·二年级绘本创意读写24课》现已在各大商城、各地新华书店火热上架啦！
10、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
11、加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
12、同桌合作拼一拼。请一组学生上台拼一拼，其他学生对照口诀检查格式。
13、根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。
14、教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
15、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
16、通过范例观察、动手板贴、编口诀等方式，掌握留言条格式，能规范书写留言条。
17、(10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
18、整理、归纳留言条格式口诀，组织学生多形式熟读。
19、加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。
20、▸了解留言条的基本内容和格式，并根据实际情况学写留言条。▸ 在学习写留言条的过程中，初步培养学生“用写作服务生活”的意识。
21、在这样的氛围中，学生便浑浑噩噩、带听不听。为了完成本课的任务，我便也不管学生情况了，只能拼命地推进一个又一个环节，无聊且无用地上我的课。
22、(4)落款：写在正文的右下方，包括署名和日期。
23、准确地掌握声母的读法和写法，并注意特殊声母的运用。
24、(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。
25、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法准确地理解词语。
26、掌握三种查字典的方法，并能熟练地查字典，正确选择字义。
27、全级语文教师做好了备课、上课，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。