1、带着稚气，带着惊异，带着迷惑，带着理想，带着自信……我们一起迎接着人生最美好的青春时光。
2、 生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！
3、师：创意的背后是情意，多有想法的孩子！把你赠言的对象请上来。请你读给她听，注意怎么把这份情意读出来。(学生互读赠言)(毕业个性留言)。
4、给时光一份浅浅的回眸，给心灵一份淡淡的安暖;芬芳过往，岁月静好
5、若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
6、离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。
7、如果不小心遇到电闪雷鸣般的挫折，我愿它能告诉你，这世界实乃千变万幻，愿我们都能笑着面对，去做一株能扛事的，能等待到明天太阳升起的向日葵，感恩每一天，感恩每个相伴的人。
8、生：(读)亲爱的死d——南风轻轻吹送，相聚离别匆匆，再过一个学期，我们就要天各一方了。曾记得，千万个困难险境，我们共渡难关；曾记得，无数次摔跤跌倒，我们互相扶持。多少个日日月月，挥挥手又怎能抹去丝丝绵绵的眷恋。朋友，祝你在新学期里如一叶小舟，在智慧的海洋上扬帆起航，直到成功的彼岸！你的朋友，方俊杰。11月19日。(掌声)
9、如果能跟@失宠男团@小明柒呦一样转身“穿越”回年少时光，是不是就可以不用思考那么多条条框框，只要大声喊出“ILOVEYOU！”就能让勇敢的自己与放在心尖上的她/他再次相遇拥抱。
10、 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒、雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。
11、师：相见如此美好，然而相聚的时间却如此短暂。你瞧！(出示：离别时间清单)如果把一张纸分割成若干个小块，一块算一天，离你与小伙伴的分别还有180天。除去31天节假日，还有——
12、匆匆四年光音一晃而过，青春的列车将要启程，忘不了的同学情，忘不了的校园情结，师姐师妹，谢谢我们同欢聚，共扶持，渡过了这青涩的岁月，与你同行，有你真好！愿阳光给你拥抱，鲜花与你同香，诗与远方，永存思念！
13、不知道不觉走到毕业，不管变成什么样的世界，阳光灿烂还是寒风凛冽，我们的友谊一直真情意切，愿你未来事业轰轰烈烈，生活美满有人爱有人体贴。
14、已经毕业多年的80后90后们一键换装，穿上校服，重拾初生牛犊不怕虎的勇气和努力追赶炙热梦想的力量，刚刚踏入大学的小萌新们则拍下自己#转身遇青春的瞬间，在身穿学士服和学士帽的体验中，用各自的方式陪伴最后一届90后毕业。
15、多年之后再读会觉得留言的人是最了解自己的人，会有一份长久的感动。所以，不要让别人帮你写留言，一定要根据对象的不同来写，这才是珍贵的留言。同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!
16、课桌留下了回忆，粉笔写下了思意，黑板记录了情谊，教室珍藏了日记，每一次回眸，不是擦肩而过，而是彼此珍惜。毕业快乐！
17、让生命的书面，永远记住点燃过心灵的温暖阳光。总有一些欢乐的镜头，藏在记忆的角落，在无意中轻轻掀开，抖落了一室的萧瑟!
18、 若不得不分离，也要好好地说声再见也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
19、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
20、毕业了，结束了!可是到底是结束，还是另一个新的开始?
21、第二次练笔后，通过两份赠言的比较，教师引导学生体会具体叙述与简练概括表达效果的不同。赠言不是赠文，只需简洁的语言唤起对方的回忆即可。这样简洁的语言用类似排比的方式组合起来，更能传递情意。此外，两份赠言一比较，更能发现暖人语言的魅力，比如从不同的角度祝福、运用比喻手法等。于是，表情达意的方法作为教学的落点，就成为二度修改后评价的指标之一。引出诗词式赠言，也为接下来赠言形式的拓展埋下了伏笔。可见，教师以学生初次尝试的习作作为教学起点，在比照中指向核心目标，训练更具实效。
22、走吧，走吧，莫管绿草茵茵花儿红红还有隔壁美丽的女生。走吧，走吧，莫问情感深深同窗亲亲还有和蔼可亲的师恩。走吧，走吧，已是物是人非人去楼亦空。
23、爱笑的孩子运气总不会太差，就如爱笑的你认识了我、
24、分别在即，纵有千言万语一时凝噎，只好挚手相看泪眼……也许你神往于雪山的颜色开一朵雪白的花象心一样纯洁也许你酷爱太阳的火力开一朵火红的花象梦一样美丽。
25、 四年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦。舒畅感觉，人生路上有成功。也有失败，请相信有志者事竞成。
26、每学期班上进行一次期末总结主题班会，孩子们先自评，其他孩子再评，除此之外，还将和每一位家长就孩子这一学期的表现进行沟通，最后用温馨而富有人情味的语言展示出每位学生的个性特点，多角度地评价学生本学期的表现，让期末个性化评语真正“闪光”，更具激励性。师生之间通过评语筑起沟通的桥梁，教师用无声的语言传递着师爱，表达着期盼，启迪着智慧，塑造孩子的灵魂，让学生感受到了温暖和关爱。
27、韶光如水，流年消逝，冠几许相思，望一愿名成就，不负流年逝，再度相思见。已知离别近，欲别朋友难。
28、生：从几件事的回忆中发现的。他用了几个“曾记得”。
29、向天空，展开你翱翔的翅膀；向海洋，扬起你快乐的双桨；朝着理想，向着希望，带着**，携着坚强，勇敢地前进吧！祝毕业后一帆风顺，心想事成。
30、Iassume,onlytearsmayobliterateithadthisshiningblurred.
31、 曾经你我共沐一片阳光，谱写下友谊的篇章，多少回忆美在了心房。毕业分别了，愿我千万个祝福，时刻陪伴你左右。
32、瞬间感动丰盈于心;擦肩之缘诠释岁月。与你携手亦无悔。花开是我懂你的笑颜;花落是我为你舞动的诗行。毕业了，无论海角天涯，留一路花香便是永恒。
33、毕业了，懂得了什么是友谊，懂得了什么是师生情。
34、 虽然我们初中不一定能再做同学，但小学能和你成为同学，这就是我们的缘分。希望你的初中生活丰富多彩，阴雨过后总能见到美丽的.彩虹。
35、青春，是一个为所有人的激动、感奋、神往的字眼。它，就是年轻的生命，蓬勃旺盛的力量。纯洁美丽的灵魂、健美的体魄、向上的精神、远大的抱负与崇高的理想、顽强不屈的进展与追求。
36、我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墙上刻下一张脸，一张微笑着、忧伤着，凝望我的脸，我们微笑着说我们停留在时光的原处，其实，早已被洪流无声地卷走。
37、我们用双手紧紧地握别，让感觉在手中轻轻撩过，共享一份难忘的温馨……
38、生：我想起我与小伙伴一起玩耍、一起学习的情景。
39、不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子
40、引经据典，意趣横生。 名言一语中的，往往极富教育性和启迪性。在评语中恰当地运用一些名言谚语，甚至古诗、歌曲、歇后语等，不仅能使评语逸趣横生，还能让一些深刻的哲理变得明白通俗，从而增强评语的力度。对于勤于写作的同学，我激励他们“苦读书胸中有宝，勤作文笔下生花”；对于爱做各种动植物标本，投身自然、不知疲倦的同学，我引用古诗“咬定青山不放松，立根原在破岩中”。学生读到这些名言时会产生巨大的动力。有些同学还把评语中的名言警句摘抄下来，贴在书桌、课本上，常常诵读。很多同学毕业数年后仍对老师当年的赠言记忆犹新，有的甚至把当年老师的赠言当成生活的座右铭。