1、真是无独有偶，这个月我最要好的两个朋友都要结婚。
2、写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物中表达。( )
3、突(突然) 课(上课) 座(座位)
4、之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。
5、远远地就望见荒地上的野花开得一片粉红。走到近处,我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起,形成一个浅浅的小碗,“碗”底还滚动着露珠呢。
6、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
7、叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本领,大智慧。语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。
8、《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。
9、(2)仿写ABCC式结构的词语,至少写三个。
10、推荐理由:它是郁达夫写景散文中很有特色的一篇,这篇文章让我们懂得景色不分南北,季节不分东西,各有各的景致、各有各的神韵,精彩的不是季节里的风景,而是人们的心灵,因为景物的美就是心灵与自然的融合。
11、手套 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌 别提
12、看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!
13、《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。( )
14、 《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。
15、愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细
16、无独有偶,热闹的板桥新城同样潜伏着一台“抽水机”。
17、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
18、(1)“天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了”,说明天色暗下来,夜晚快要来临了 (2)“我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落下了一大段”,说明“我”体力不支,走不动了
19、无独有偶➝独一无二 静止➝移动 憎恶➝喜欢
20、这一段文字,作者运用了( )的修辞手法。(多选)(2分)
21、每一个梦想,都是一朵小小的花,只要你用爱心经常浇灌,它就有可能结出累累的硕果。你的梦想是什么?是想当一名宇航员,还是想当一名科学家?是想当一名教师,还是想当一名解放军……请以《我的梦想》为题写一篇作文,围绕主题选择合适的材料,选择合适的表达方式,把内容写具体。
22、类似的词语:屏息凝视 目不转睛 全神贯注 专心致志 聚精会神
23、读句子,注意加点部分,照样子再仿写一个句子。(5分)