1、张强的成绩有了很大进步，老师希望他能再接再厉。
2、风平( )静 波( )壮阔 目( )口呆 (再接再厉与再接再励的区别)。
3、从我班学生初二第二学期写的"自评"、"互评"中可以看出：所有的学生都有自知之明，清楚地知道自己在集体中的表现，其中约92%的人能举实例评价自己，多数人能按照学校和老师的要求对自己进行概括性的评价，其中约60%的学生能肯定自己的优点，约70%的学生能说出自己的缺点，较为谦虚；"互评"之中以概括性语言为主(如"有毅力"，"善解人意"，"纪律性很好")，100%的学生写了别人的优点，约33%的学生还能婉转地给同学提出要求(如"如果能温和一些的话就更好了"，"他如果努力学的话，成绩一定不错")，有鼓励进步的特点。可见，"自评"和"互评"结合起来会对班主任写评语有很大帮助。
4、D. 油然而生 呼朋引伴 漠不关心 美不盛收
5、画龙点( ) 闻风丧( ) 垂( )丧气
6、(释义)：这样用水喷鸡，使之清醒,如此继续努力。
7、A.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。
8、当情况十分危急或紧急时，你想到的成语有
9、(澜)(瞪)(足)(临)(首)(胜)(望)(奄 奄)(璧)(荆)(言 语)
10、(考点)同音字字形辨析，形近字字形辨析
11、(2)形容声音响亮或事业伟大。( )
12、再接再厉是一个汉语词语，读音为zàijiēzàilì。
13、(3)八分之七(七上八下) (4)-718(横七竖八)
14、(答案)阳光明媚 自言自语 欢蹦乱跳 闻鸡起舞
15、初中阶段，学生的个性逐渐形成，自我意识增强了，其自我评价能力已接近成熟，能够较全面地评价自己，同时也能对别人作出较客观的评价。另外，初中生也十分重视同龄人对自己的评价和看法。(黄煜、雷雳《初中生心理学》，浙江教育出版社，1993年版。)根据初中生的这些特点，我常常在期末安排学生进行"自评"和"互评"。"自评"是指学生给自己写评语，而"互评"是指每位学生给座位前、后、左、右的同学写评语。这样，对每个学生，我就获得了包括学生本人的评语在内的5张评语。
16、“再接再厉”语出韩愈、孟郊《斗鸡联句》：“一喷一醒然，再接再厉尔。”此中的“喷”是指在斗鸡时向鸡头上喷水，刺激鸡清醒;“再”是“再一次”;“接”是“接触，接战”;“厉”是“砺”的古字，是磨刀石，在诗中引申为“磨砺”。
17、关于万里长城的谚语、俗语、歇后语、传说很多，你能举一个例子吗？
18、取得好成绩也不能自满，要再接再厉，不断进取。