1、苟gǒu(苟且、苟同、苟且偷生、一丝不苟)
2、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。
3、不屈 茁壮 坚硬 飞翔 权利 经历 瞬间
4、(1)那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。(夸张)
5、 (2)意思相近的两个词语是(草木皆兵)、(风声鹤唳)。
6、导入 ：通过初读，我们知道，吉林雾凇同长江三峡、云南石林、桂林山水并称为我国四大自然景观。课文中有这么一句话： (映示)这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。 ①齐读句子。 ②理解“奇观”： “观”在字典上有三种解释：这里应选哪一种？ (映示)观：看；景象或样子；对事物的观点，看法。 那么，“奇观”是什么意思呢？ 精读第二自然段。 快速默读第二自然段，思考：哪一句话概括地写雾凇是怎么形成的。 交流，映示：雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。 ①从这句话中，我们知道，雾凇形成需要哪些条件？ 板书：(严寒季节)雾气——雾凇 (饱和)遇冷 读了这句话，你产生了哪些疑问？ 根据学生提出的问题，映示： 雾气是从哪里来的？ 雾凇是在什么时候形成的？雾气是怎么凝结成雾凇的？ 雾气遇冷后会有什么变化？ 雾凇形成是有先后顺序的，文章能不能按上面这样的顺序来写？请你想一想，再重新排列。 雾凇是在什么时候形成的？雾气是从哪里来的？ 雾气遇冷后会有什么变化？雾气是怎么凝结成雾凇的？ 带着上述问题，边读课文边思考，然后小组讨论。 你们读懂了什么？ ①雾气是什么时候形成的？ “当年12月至第二年”或“严寒季节”。 课文第一自然段中是怎样写“严寒季节”的？(“三九严寒”、“大地冰封”) ②雾气是从哪里来的？ 从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。 指名朗读。 ③当气温下降到零下30摄氏度，这雾气有什么变化？ 映示：每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。 自由朗读这句话，你觉得这雾气怎么样？(浓) 是的，雾气非常浓，达到了饱和的状态，从哪些词中可以看出。(涌向弥漫) 再齐读这句话。 ④引读：这时，树木被雾气……渐渐地…… ⑤雾气是怎么凝结成雾凇的呢？ 映示：这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。 齐读。小结：这个过程就叫“凝结”。板书：凝结 再读这句话。雾气是怎样镀在松针、柳枝上的？圈出有关的词语。 “慢慢地”——写出了什么？(凝结的速度慢)指名读句。 “轻轻地”——写出了什么？(样子轻，无声无息)女声读句。 “一层又一层地”——说明什么？(雾气不断，逐步结成)齐读。 假如把这三层意思用三句话来写： 这蒸腾的雾气，慢慢地给松针、柳枝镀上了白银。 这蒸腾的雾气，轻轻地给松针、柳枝镀上了白银。 这蒸腾的雾气，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。 指名读。你感觉怎么样？ 作者只用一句话，把雾气凝结时的情形写得既具体生动，又十分精炼。让我们再来欣赏一下。齐读。 至此，雾凇已形成了，文章可以告一段落了，可是，作者又连着写道……谁来读一下这段的最后一句话？ (映示)最初像银线，逐渐变成银条儿，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。 这句话写出了什么？进一步说明了上一句中的哪个词？ 指名朗读。 这段话具体地叙述了雾凇的形成过程。为了加深同学们的印象，请观看录像。 小结：雾凇形成的过程也是那样的奇特。齐读第二自然段。 精读第三自然段。 录像显示画面：雾凇的全景——特写。 同学们，此时此刻，假如你也站在松花江畔，观赏着 这美丽的雾凇奇观，你会如何赞叹？(学生谈感想) 那么，松花江畔的人们是怎样赞叹的呢？自由朗读第三自然段。 映示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ①你们见过梨花吗？什么颜色？ 联系课文想想：这里的“梨花”比喻什么呢？ ②此时此刻，那一棵棵、一行行的松枝、柳树在一夜之间，披上了洁白晶莹的霜花，就像雪白的梨花那般美丽。人们看到这美丽奇特的景观，怎能不由衷地发出赞叹——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 让我们饱含赞美之情，齐读最后一段。 总结。通过这堂课的学习，我们不但欣赏了雾凇奇特的景象，而且了解了雾凇形成的过程。吉林雾凇真是闻名全国的自然奇观。 第三课时
7、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱因斯坦)
8、 诚信是一面锃亮的明镜，照应着你我的内心；诚信是一股清澈的泉水，洗去肮脏；诚信是一块不朽的基石，让我们踏它前行。以诚待人，以信律己是我们一直以来必须实行的宗旨。可以说：诚信是我们做人的根本。
9、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
10、本学期学过的寓言故事：惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙。
11、 家乡的风景真美啊，美得像进入了仙境一般。
12、了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。初步了解春联的特点
13、知恩图报( B )A、画，描摹 B、意图，计划 C、贪图，谋取
14、诚心诚意(chéng xīn chéng yì)：形容十分真挚诚恳。
15、⑷背诵10页“内洞一团……不知道有多么宽广”这两个句子写出了内洞(昏暗)、(宽广)的特点。
16、 (1)黄山的山真高啊，高得给你一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。
17、 “睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”中的“灵性”来自于小女孩对春天、对大自然的热爱。
18、(可怕)的魔鬼 (高高)地耸立 (牢牢)地盯住
19、齐国是春秋时代的大国，有次北方山戎国举兵侵入齐边境，情形相当危急。因此向各国讨救兵，希望合力把敌军打败。
20、《江雪》的作者是(唐)朝诗人((柳宗元)。前两句诗让我们感受到(茫茫冰雪)，后两句则体现了诗人(孤独、寂寞)的情调。诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人(不屈精神和孤独情怀)的人格化身。
21、格(合格) 辩(分辨) 辫(辫子) 捧(捧着)
22、知难而进：明知困难，却不后退。即迎着困难上。
23、２、能够联系上下文理解词语的意思，能用较为简短的话归纳短文的主要内容。
24、这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。
25、译文从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就(到你家)吃饭。”吴起说：“我(在家里)等待您一起进餐。”(可是)老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，(吴起)派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的。
26、１０、雨来没理他，脚下像踩着风，—直朝后院跑去。
27、４、沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。
28、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤。采用了对比方法进行描述。诗文结构方式相似
29、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃
30、(语出) 《史记·季布列传》：“得黄金百斤；不如得季布一诺。”
31、“叮铃铃……”上课了，同学们三步并做两步跑进教室。袁老师快步走进教室，跨上讲台，开门见山：“这节课，我们来场成语接龙大PK。规则是：四个大组，每组两名代表，一个写，另一个可以为同伴指点迷津。怎么样？”“好！”“同意”……同学们七嘴八舌地回答。“安静！”袁老师补充说道，“请大家全力调动你的脑细胞，想想你之前的积累。”于是同学们赶快调动大脑中的成语迅速归队。时间过得真快，决定人选的时刻到了，小添、小盛、小禹、小玟四个同学自告奋勇，并选好自己的`搭档参加本次PK大赛。
32、(语法)：主谓式；作谓语、分句；指说话算数
33、一诺千金，汉语成语，读音为yínuòqiānjīn，意思是指许下的一个诺言有千金的价值；比喻说话算数，极有信用。出自《史记·季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”
34、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
35、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
36、一曝十寒：比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。
37、蓝田玉生：蓝田是古代产玉的山名，比喻贤父生贤子。出自《三国志•吴书•诸葛恪传》美如冠玉：古时人们将美玉缀在帽子上，原比喻陈平像帽子缀玉一样外表好看内里空虚，后转用以比喻男性的美貌。出自《史记．陈丞相世家》宁为玉碎，不为瓦全：宁作玉器被打碎，不作陶器得保全，比喻宁愿为正义牺牲，不愿苟全性命。出自《北齐书•元景安传》璞玉浑金：未经雕琢的玉为璞玉，未经冶炼的金为浑金。指天然美质没有人的修饰。比喻人的品质淳朴，没有受过坏的影响。出自刘义庆《世说新语•赏誉》