1、粗细各异(不同)生气勃勃(旺盛的样子)遭殃(遇到)(灾祸)彼此(这个)(那个)
2、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。(孔子)
3、一丝不苟(马虎) 变化多端(项目)丰富多彩(花样)装腔作势(腔调)
4、这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
5、励精图治 再接再厉 一如既(jì)往 立即(jí) 兴(xīng)旺 高兴(xìng)
6、把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方／到处是青青的野草。
7、昂首挺胸 悬崖绝壁 横七竖八 气壮山河
8、“泰山不让其土，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”——李斯
9、意思许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。
10、词语理解居然：表示出乎意料；竟然。 体面：(相貌、样子或穿着)好看；有气派。
11、此外，作为一篇科学童话。作者在用童话体现科学性，传递科学知识上也是匠心独具。作者仅通过描写红头在大黄牛的身体里经历的不同位置：嘴——肚子——第一个胃——第二个胃——嘴，清晰而简易地说明了牛的反刍现象，使得整个故事显得想象大胆而不失真。
12、“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中夕卜风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”
13、“小桥流水人家”出自元·马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。
14、⑸ABCC：得意扬扬 空空如也可怜巴巴 无所事事人影绰绰
15、不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
16、 《圆明园的毁灭》记录了一段中华民族辛酸屈辱的历史。本课主要讲述了圆明园昔日辉煌景观和圆明园被毁灭的经过。读完全文，情感的涟漪激荡：为中国曾有如此辉煌美丽的圆明园而骄傲，为如此辉煌美丽的圆明园被毁灭而痛彻心扉，为英法联军的残暴、贪婪、野蛮而义愤填膺，为清政府的腐败无能而痛心疾首。爱恨满园，感慨无线。对于五年级的学生来说，正确地把握文章的主要内容并不太难，但是怎样通过语言文字揣摩藏在文字背后的情感却并非是一件容易的事。
17、fèng缝 缝隙、门缝、裂缝石缝见缝插针、
18、课文语言质朴易懂，文章开篇介绍我很想要一本《青年近卫军》，想到“失魂落魄”，这一词表达了“我”对《青年近卫军》的渴望，为下文“我”鼓足勇气向母亲要钱做了铺垫。
19、其实西门豹与老大爷的对话中交代了要治好邺县就必须破除迷信，兴修水利。要是去掉这是小节内容，读者就不明白西门豹为什么要破迷信，修水利；要是将原因插入每件事中，又会有重复交叉，所以通过对话交代完原因是干脆利落的方式。
20、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。
21、一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。(改为肯定句)
22、(3)《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴在1992年为纪念叶圣陶先生而写的回忆文章。文章紧紧围绕本单元“修改自己的作文”的单元主题，记叙了叶老为“我”“修改作文”、“邀我做客”两件事情。课文篇幅较长，文字平和，可平和之中却带给读者心灵的震撼。