1、教育的根本目的，是让孩子成为更优秀的人，有能力肩负起未来的人生。
2、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
3、谦恭之人，他能够看到他人的优点、智慧、能力，并且不吝啬赞美之词。
4、2004年泉州《第六届全国盆景展览》，本人附墻榕作品《适者》，有盆友用文字写出‘创新是不允许的’纸条于展览后期放于展品盆下，显示强烈的反对意见。
5、当一切为了学生的口号有点震耳的时候，似乎我们应该多强调关心老师的生活条件、工作环境，多关心老师的价值追求、精神成长，让老师跟学生在学校一同“成长进步”一齐展开各自丰富多彩的人生命运。
6、岳飞的老师名叫周同，据说他的力气很大，可以拉开三百斤的弓箭。周同去世后，每到初岳飞都一定会到老师的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定会拿起老师所送的三百斤的弓发出三支箭才回去。他这份念念不忘师恩的真情，正是他日后精忠报国的忠心。
7、从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。
8、公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。
9、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈
10、欧阳歙学识渊博，为人忠诚老实。对学生呕心沥血，循循善诱，非常受学生的爱戴。但发生了一件不幸的事儿，欧阳歙获罪下了监狱。他的学生听说了，纷纷到洛阳皇宫门前请愿。有时多到千人。可是朝廷却不闻不问不放。
11、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》(名人谈尊师的句子)。
12、在魏文侯治国有了巨大成就之后，仍然坚持经常听取段干木的教诲。每当魏文侯来到段干木的小院，都叫随从到院外等候，自己轻轻步入老师的书房。就是他外出路过段干木的小院，都下马下车改作步行。
13、职业仅为个人，事业则为大众。立志成功事业，不怕没有职业；专心谋求职业，不一定能成事业。
14、唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治”唐朝盛世。李世民懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重，学问渊博的人。而且，一再告诫子女一定要尊重老师。
15、艺术品展示，只有盆景对参展作品规格设限，与其它艺术品显得另类与自缚，但我感觉这规则除了对盆景展示效果，对创作也会产生约束作用。
16、永和五年，桓荣身患重病，明帝多次去老师家中探望，每次来都是小步跑到老师的病床前，并叮嘱有关大臣经常到老师家帮助老师料理家事。
17、 文化氛围更为浓厚的城市自不待言，就是耕读传家的广大农村也懂得“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。家长们都晓得要拼尽全力缴孩子读书，学生娃也都希望能把书念好。这是最基本的人性。你要向人家学习，巴望人家真心热忱教你做人教你学问，你先得虚心，先得抱以虔诚恭敬之心。这也是最基本的人性。
18、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
19、岳飞(谥号：武穆王)，中国历史上著名战略家、军事家、南宋抗金名将，其军事才能被誉为宋、辽、金、西夏时期最为杰出的军事统帅。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、B为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬崖绝壁；为了寻找水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。(袁鹰《青山翠竹》)
22、巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”
23、三 、盆景展规格的设限，当时的初衷是引导盆景向合适的规格发展，是当时的一个创新举措，但十多年后，此举对现今盆景的创新推动作用，应否总结一下。
24、但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别地当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个受益最多的学生了。
25、孩子，这是用实力说话的时代，更是知识当道，学霸当道的时代。
26、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》
27、以办教育办学校释算学馆章程的“为学”，再跟“尊师”联系起来，虽然很对我的脾胃，经教授一点拨，心里便觉得如此理解未必妥帖。
28、鸡不啼了，狗不叫了，孩子不哭了，女人不笑了，人人都像塌了架，丢了魂，一声长叹连着一声长叹。(浩然《艳阳天》)
29、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。(德国：贝多芬)
30、王力先生在《中国语法理论》里说：“西洋语的结构好像连环，虽则环与环都连贯起来，毕竟有联络的痕迹；中国语的结构好像无缝天衣，只是一块块的硬凑，凑起来还不让它有痕迹。西洋语法是硬的，没有弹性的；中国语法是软的，富于弹性的。唯其是硬的，所以西洋语法有许多呆板的要求；唯其是软的，所以中国语法只以达意为主。”(上册，197页)在“无缝天衣”上找出裁剪和缀连的痕迹，当然非常困难，然而要探究汉语的语言艺术，这又是不容回避的现实。句子的整齐与变化就是其中一个很有意思的课题。
31、教师是太阳底下再优越没有的职业了。(夸美纽斯)
32、先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝。袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。