1、(解析)班主任领导方式主要有权威型、民主型和放任型。
2、在教育部颁布的《小学教师专业标准(试行)》中，属于“反思与发展”领域基本要求的是( )
3、(出自)春秋·左丘明《左传·宣公十二年》：“见可而行，知难而退，军之善政也。”
4、人就是这样，想来想去，犹豫来犹豫去，觉得自己没有准备好，勇气没攒够，但只要迈出那一步就会发现，其实付出就会有收获。所以，学习永无止境，既然迈出，便要一直坚持。
5、 岁月如梭，韶光易逝。半个学期过去了，我们学校的期中考试也顺利完成。期中考试是为了检验学生半学期所学的知识而进行的一次阶段性测试。有利于学生更系统的对自己的学习情况进行检验，从而认识自身的学习水平。通过检验也让老师发现学生学习上的漏洞，从中发现教学与考核评价过程中存在的问题，总结经验，找出对策，为今后指导教学、教学评价以及科学管理提供可靠的依据。因此，做好试卷分析是很有必要的。
6、(解析)遗忘曲线即是一条指数型衰减曲线，它表明了遗忘规律：遗忘的进程是不均衡的，遗忘在识记后立即开始，在识记后的短时间内遗忘得很快，随着时间的进展逐渐缓慢。概括地说遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少。
7、学习的道路并不是一帆风顺的，更不可能一蹴而就。就像是爬山，你不能跳过山腰直达山顶。过程也许很艰辛，但途中依然有灿烂的风光，不能止步不前，不能只看现在也需要考虑山顶的风景。学习亦如此，不能因一次进步而骄傲自满，也不能因一次失利就垂头放弃。唯有坚持，上课时也会有我听不懂的知识，所以我会在下课晚自习自己多看课本和笔记，也尽量提前预习。
8、因此，吴融可以说是整个大唐帝国走向灭亡的见证者之一。吴融从僖宗咸通六年(865)开始参加科举，一直到龙纪元年(889 )才中举，当时他已经四十岁了。登第之后的吴融仕途并不顺遂，先是随韦昭度入蜀平乱，无功而返；回到朝廷曾官至侍御史，又遭人谗言，遭贬荆南。
9、 期中考试总结之后，又是一个新的开始。一份耕耘，一份收获！不懈的那大第五小学的语文教师们又将以饱满的热情投入到工作中去，和我们的学生手牵手、肩并肩，让教学成绩“百尺竿头，更进一步！"
10、盼望着，盼望着，今冬初雪如约而至，而且分量很足。今年的雪比往年来得早，立冬时，一场初雪，不期而遇的浪漫，一份季节限定的惊喜。
11、(解析)情感态度价值观目标是指对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现。学校文化建设和学科文化建设正式为了落实情感态度价值观的目标。
12、尽管漫漫人生路中这一个小小的决定看起来不那么重要，但是小小的决定做多了，路也就偏得多了。这是我感到恐惧的原因。
13、(解析)学生心理健康教育的主要场所是学校。
14、当考完试后，将扣分项目进行总结，先把扣分最严重的找出来，并对此进行专攻训练，坚持一段时间后，成效非常显著。在日常要抓住零散的时间，如在排队打饭时可以拿出“小甘”背背英语单词，在睡前可以回想所背过的知识点。学习是循序渐进的，在学习中耐心下来不要浮躁。当在考试时，放松身心，使自己处于通透的状态，这样才能考得理想成绩。
15、(解析)A、D选项是适应性运动，B选项体现了呼吸的变化，C选项是无关动作的停止。故A、B、C、D选项正确。
16、一(1)班赵庆敏老师，一(2)班郑秋蓉老师，一(3)班万桂云老师在进行试卷分析！
17、一代伟人鲁迅曾说：“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上。”学习是讲究方法的。很荣幸为大家分享几条进步经验:
18、因此，落实“全面建设小康社会”的总目标，不是口号喊得越响越好，速度定得越快越好，指标提得越高越好。尤其是一个地区的发展规划，必须经过深入的调查研究，既考虑到有利的因素，也要考虑到不利的方面和各种风险。
19、说到缘木求鱼，想起另外一句成语——百尺竿头，更进一步——这句话。大家都知道，这是一句鼓励别人的话，和缘木求鱼的意义不一样，作用也是不相同。一般人听了“百尺竿头，更进一步”的话，都很高兴，认为是被夸奖励，而没有仔细去想一想，为什么说百尺竿头更进一步呢？试想想看，在地上竖立了一根100尺高的竿子，当一个由地面向上爬，爬到了100尺的竿上，已经到了顶点了，还鼓励他更进一步？这一步进到哪里去？再一步就落空了，落空可不就又掉到地下来了吗？所以这句话的意义，是勉励人，要由崇高归于平实。也就是《中庸》所说的“极高明而道中庸”。一个人的人生，在绚烂以后，要归于平淡。
20、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量
21、理解与记忆。因为我是文科生，需要记忆知识点较多，甚至需要大段记忆，怎么避免忘记问题呢？我会用红笔圈划重点，牢记关键词，之后根据理解串联，考试前把上课记得重点问题再强化。这样的学习记忆过程，有条理、有步骤、有重点，可以事半功倍。
22、1903年我国教育家杨贤江根据马克思主义的观点和方法编著的一本书是( )
23、(解析)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
24、(2)加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。
25、金钱权利物质非我所求，人生路漫漫，平静坦然如水般安心生活，便是最好的自己！淡然如己亦是自我，身心愉悦亦是人生，世外桃源亦不是如此，便是他人所说毫无追求，也无外乎是他人之词。我就是我，是颜色不一样的烟火
26、这也让我想起春秋时期大将军子反的故事。子反跟着楚王去打仗，回营口渴，下面人知道子反爱喝酒，就送上一碗酒。子反知道打仗的时候不能喝酒，所以拒绝，说：“这是酒！”下面的人却讨好地讲：“不是酒，是水！”子反居然就喝了。结果被楚王发现，送了命！
27、活动时间：2018年10月1日-10月5日
28、百尺高的竿头随风摇摆不断努力，这一生在什么地方都能成为家。北面的衡山南飞的大雁，早上从襄阳出发晚上就看到了花。一直攀登也没有着落，团圆也还在遥远。随风飘流年年都离别，却笑话八月没有如期而至。
29、少违纪，有人曾说，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，当然这里的恶只是扰乱纪律的事，也并不是平常的大奸大恶，事实上，许多违纪的事情只是由不细心和一定的懒散造成的，这既败坏了心情，也没有了学习的动力远不足刚学的效率，所以，多细心，少违纪，让你的学习“动力不息”
30、星光不问赶路人，功夫不负有心人。面对开学初的联考，我信心满满，因为我付出了努力，“尽吾志矣而不能至者，可以无悔矣”，欣喜的是，我进步了！在平时的学习中，我谈不上有什么经验和诀窍，只想说几点体会与大家交流：
31、雏鸟要飞翔于苍天，需要振翅的勇敢；幼马要奔驰于旷野，需要跌倒又爬起的毅力。我虽没有多么好的成绩，但我希望大家都能够一直坚持下去，把自己变得更优秀，在自己的世界里熠熠生辉。Pleasenevergiveuponfaith,nevergiveuponhope。
32、然而，各地在学习贯彻十六大精神，围绕“全面建设小康社会”的总目标确立本地区的发展思路时，还需要注意把工作热情与科学态度结合起来。实际上，十六大提出“全面建设小康社会”，正是因为d中央清醒地看到，
33、(解析)关爱学生要求教师对学生严慈相济，做学生的良师益友，就是要做到尊重与严格要求相结合。
34、传统教育意义上的班主任倾向于把自己的班级看作是一个单元，往往导致“狭隘的集体本位主义”。而新课程理念下的班主任认识到自己是班级各种力量的协调者。所以，班主任角色的转化应该是( )
35、“若菩萨欲得净土，当净其心；随其心净，则佛土净。”
36、 (解析)瑞士教育家裴斯泰洛齐是第一个明确提出“使人类教育心理学化”的主张。
37、( )是对事物的外表特征和外部联系的反映。
38、后面大概百步之遥，苏旷和夜哭郎君并肩走着，商量着什么。两个人的声音很小，但也急切。夜哭郎君似乎很坚定：“小苏，送君千里终须一别，既然你已经平安了，我就该告辞了。”苏旷不理解：“你告辞去哪儿？”夜哭郎君摇摇头：“不知道，还没想好……或许回西域吧……”苏旷有点着急了，“或许？你真说得出口！外面什么状况你不清楚吗？你当银沙教吃素的？你一个人落了单，想万里迢迢回西域？门都没有！夜哭兄，咱们不都说得好好的吗？兵合一处将打一家，咱们聚齐了，再等丁桀那一伙，一起干翻那帮王八蛋！你这时候自己走，算什么？”夜哭郎君沉吟：“我……要不然我去找丁桀。”苏旷丈二和尚摸不着头脑：“夜哭兄，你是疯了吗？你跟我熟还是跟丁桀熟？我在这儿呢，你找他干嘛？咱们哥俩从认识起，就没怎么好好聚过，喝过酒，你陪陪我不行吗？非要我拖着这个腰去追你？”夜哭郎君摇摇头：“你又不缺人陪。”苏旷实在不明白：“你到底怎么了？南枝得罪你了？”夜哭郎君终于冷哼一声：“沈姑娘怎么会得罪我？可沽义山庄又不是只有一个主人。”苏旷嘶一声：“那是？”夜哭郎君又哼哼：“沈东篱脸拉多长，你瞧不见，我可瞧得见。”苏旷那个烦：“沈东篱是属驴的，从出娘胎起，脸就是那么长。夜哭兄，他不是针对你……”夜哭郎君打断他：“他是不是针对我，我看不出来么？自从我到了沽义山庄，他连招呼都没跟我打过一个，我跟沈姑娘吃个饭，他走过来，哼一声就离开了！他什么意思，我心知肚明——我不是不知道他跟沈姑娘有婚约，我也从不敢亲近、更不要提冒犯沈姑娘，但难道，我说句话、吃个饭，都不行了？小苏，你须晓得，我不看人脸色。”苏旷从满头雾水里找出一些端倪，他压低声音：“夜哭兄……嘿？”“嗯？”“我师弟好像说过……你对南枝有点意思？真的吗？”“这并不难看出来吧。”“喔……你你你你……你做贼心虚！”“是你睁眼瞎。”“等等，夜哭兄，要不这样，这事我有经验啊，我帮你开解开解……”“你有屁的经验，你看上的姑娘心里有人了，你不就是自己剁一只手，坐一边哭吗？这叫什么办法？”“嘘嘘嘘——”“……”“要不这样，我还有个好办法？”“嗯？说。”“这样吧，夜哭兄，无论如何啊，你是真的不能走，你一走我们方寸大乱哪。要不……这么着，咱们行动前，你不嫌弃的话，我跟你睡，咱俩夜夜聊天，行了吗？”“这算什么狗屎办法！”夜哭郎君别过脸：“我不跟你睡。”苏旷还在抓脑袋，想办法。风筝砰砰砰跑来了，手里托着药丸：“大师兄大师兄！快吃快吃！小还丹！”苏旷弯腰就准备抱她。夜哭郎君顺手把小丫头抄起来，扔胳膊上坐着：“不知死活！一身屎的日子才几天哪？能走了不起啊？”风筝喂了两丸药到苏旷嘴里，又喂了两丸给夜哭郎君，很认真地看苏旷的嘴：“大师兄，小还丹是不是可以治伤啊？”“嗯！能治……冰糖陈皮味的。”“那大师兄很快就会好起来了！”风筝很认真，直到盯着苏旷咽完那两粒药，又拿出两粒在手心，其他好好放在兜里，准备蹦下地，喂给最后一个“大人”。“风筝，来给我吧。”苏旷接过药，“夜哭兄，你带风筝玩会儿啊——别老想着走，你走了，我舍不你，她也舍不得你！”风筝开始叽叽咕咕，问夜哭大哥你为什么要走，你要去哪儿，我能不能也去……
39、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。
40、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。苟且偷生的小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷自己的故国却早已被灭亡。词人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个又字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受，透露出他内心多少凄楚和无奈！夜深人静,倚楼远望,只见月光如水。眼前的一切更激起他对南唐故国的深深怀念。故国不堪回首月明中!词人在这里发出的岂止是深沉地叹息，简直是痛彻肺腑的呼号。
41、(解析)课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。教师应将课程标准作为检查自己教学质量的依据。
42、百丈竿头不动人，虽然得入未为真。百尺竿头须进步，十方世界是全身。
43、千里之行，始于足下。选自《老子·道德经·第六十四章》。
44、看到可行就前进，遇到困难就后退，这是军队常用的对策。
45、参考答案：B(解析)班主任角色由封闭型向开放型转换。传统教育意义上的班主任倾向于把自己的班级看作是一个单元，并把它与外界隔绝开来，管理班级自己一人包干，管理范围只局限于学生在班在校的时候。结果往往导致“狭隘的集体本位主义”。而现代教育理念下的班主任则不同，他首先认识到自己是班级各种教育力量的协调者，是联结任课教师与学生、学生与家庭的一个重要纽带，他主动联合任课老师、学生家长共同商讨班级管理的教育对策，以便形成教育合力，最大限度地发展教育系统的整体功效。班主任应以“教育社会化”的新视角看待班主任工作，强调主动了解研究家庭教育、社会教育，把学校教育扩展到全社会，争取更广泛的教育力量的支持。
46、再接再厉 精益求精 好上加好 锦上添花 如虎添翼
47、 要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动(如：词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。
48、我们恍惚了，是否真的付出可以得到正比回报？
49、我相信成功都留给有准备的人，就像在这次考试中取得进步也并非是一蹴而就。在这之前，我对我每错的一道题进行分析整理，总结其中的每一个知识点，抓住每一个能让我提升的空间。我才能进步，才能有收获。但这并不是终点，这只是一个新的开始。所以我会坚持和奋斗，未来也许会有很多困难与挫折。但坚持是我唯一能选择也是我唯一能做的。
50、有人说：“他的话语总是让我大开眼界，每次都惊醒了我，让我从情绪的黏连中走出来，字字句句都要记下来，好好想一想！”
51、(出自)唐·韩愈《斗鸡联句》：“一喷一醒然，再接再厉乃。”
52、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。唐·李白《上李邕》诗
53、我很荣幸的可以为大家分享以下我的学习方法。
54、很荣幸作为班级中的进步之星来分享自己的学习方法：
55、禅宗第一经典《六祖坛经》载，得六祖亲自印证、传下《证道歌》的永嘉玄觉大师，自述就是在读《维摩诘经》时开悟。
56、梦回了中野岛，梦见了一楼姓名牌上的留言。梦里封闭不说话的人信任善良带她变胖让她变得开朗的人，她逐渐长了羽毛，有了尖利的爪子保护自己，慢慢忘了在她一团糟的时候感受的东西，梦里抬头看见柔和善良的眼神，醒了想起来姓名牌写不下别的字，和梦里的自己握手言和，漫漫人生路，在柔软的记忆里还是愿意永远相信自己最初的感受，那些善良美好的人们永远善良，也许不能同行，也许再难相遇。我都感激。最后一课，再也不逃避了，我总有自我消化不了的一天。还是相信世上有童话。
57、两个人正聊着，风筝玩了一圈下来。她是个小精灵一样漂亮的小姑娘，有着清秀的脸蛋，和小鸽子一样黑漆漆的眼珠子。有人在的时候她人来疯，大人都忙的时候，她也很懂事。沈南枝摸了摸风筝的脖子和后背，小丫头这一路跑，浑身全是汗，她从兜里摸出个小瓶子：“风筝，这是今天的奖品。”风筝接过瓶子在手：“哇，小还丹！”云小鲨不太了解：“小孩子也能吃吗？”沈南枝点点头：“我改过方子了。”风筝兴冲冲拔开瓶子，连忙往嘴里塞了一颗，“还是冰糖陈皮味的！南枝姐我能吃几颗？”“小孩儿一天只许吃一粒。”“大人呢？”“大人能吃两粒。”小家伙馋归馋，不吃独食，自己吧唧吧唧嚼了一粒，又倒出四粒，分别喂给沈南枝和云小鲨，接着砰砰砰往后跑，给大哥们送药去了。
58、上学期的我，还是一个数学物理题一道也不会的“学渣”，突如其来的寒假给了我机会做出改变。在这个假期里，我从自己薄弱科目的基础知识学起，做好每天的学习计划，和同学一起讨论不会的题。在联考前的一周里，认真听讲，跟着老师尽量把自己的知识漏洞最小化。就这样一直坚持努力，才使我有了较大的进步。
59、百尺竿头，更进一步，这句话的意思是：学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。
60、人生路漫漫，行人拥且堵。走自己的道路，看自己的风景。花开不喜，坦荡为人；叶落不悲，尊重他人。
61、吴俊强教导参加五年级组试卷分析活动，聆听老师们分析后谈了自己的感想！
62、另外何老师作为班主任带大家学习《华信智原培训管理制度》，望各位学员在学习期间遵守公司规定，踏踏实实全身心学习。
63、按时完成老师所布置的作业，若有空余时间便写写自己买的课余资料。
64、白话译文：唐·吴融《商人》诗：“百尺高的竿头随风摇摆不断努力，这一生在什么地方都能成为家。”
65、(解析)1903年中国教育家杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部系统运用马克思主义的观点和方法阐明教育原理、理论并联系中国实际的著作。