1、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
2、做一支红烛，默默燃烧，为懵懂的心灵带去知识的灵光；做一个灯塔，默默守候，为迷途。
3、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子
4、20我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克(我的师德格言)。
5、 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培
6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
7、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
8、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
9、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
10、作为一个教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。()
11、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
12、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
13、2真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
14、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
15、17)只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
16、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
17、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。
18、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
19、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
20、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
21、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
22、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
23、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
24、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
25、6)宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
26、 作为教师，我不认为被学生问倒是一种难堪，反之，我把它当做是一种学习的机会、一种提高自我，共同进步的机会。
27、 把简单的事做好便不简单，把平凡的事做好便不平凡。积小善终会成圣贤，因为好习惯使人不断进步，追求完美;积小恶必将造大孽，因为它是毁坏前程走向犯罪的根源;可见，教育的真正内涵在于培养学生良好的习惯。
28、 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
29、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
30、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
31、1教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
32、1欣赏李冰冰老师，非常敬业！这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到完美为止。陈雨黎
33、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
34、 作为教师，我们不应该自以为有点学识就沾沾自喜，“学海无涯”一词就说明了在浩瀚的知识海洋面前，我们是多么微不足道，所以我们要学会尊重知识。我们也不该在教育学生的过程中狂妄自负，“教学相长”告诉我们从学生身上也能学到很多知识，所以我们更要尊重学生。在平凡而又伟大的教育工作中，我们都要向麦子学习，学习它的朴实，学习它的饱满，更要学习它的谦逊。
35、18)在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;
36、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
37、6)教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
38、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
39、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《中庸》
40、5)没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
41、智力靠学习赢得，学习因方法取胜，方法经磨练完善。(杨敏)
42、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
43、把你们教好那是一项科研成果，我马上可以调到中科院去了。
44、知道，我不是一个教书匠，我是受社会信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代的事业托付给我。这是我的最崇高的事业，是我的头等大事，是我的职业义务。这是我的使命。
45、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
46、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
47、愿温馨喜悦与愉悦如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光咱们最爱的老师。愿老师的船永远平安！
48、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
49、学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。
50、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
51、19)在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
52、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
53、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
54、18)只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
55、2每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
56、教你们我至少要少活5年，如果我一年赚20万的话，5年就是100万，乖乖~你们以后好去出一本书就叫《我们是怎样谋杀一个百万富翁的》。
57、 我从事一线美术教育教学工作26年，从中感悟到：传授给学生美术知识与技能的同时，更重要的是要传递对艺术的感知能力，并能够从中得到快乐，艺术魅力不仅在于表现还在于表达，循序渐进、因材施教式的引导，挖掘学生原创潜能，尊重学生的原创表达方式，才能使学生敢于表达个性思考，在参与美术活动中感到快乐！
58、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
59、 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功期望的阶梯。
60、10无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈
61、 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
62、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
63、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
64、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌！(付茹花)
65、 教师要成为追求真才实学的榜样。教师就不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。教育家陶行知曾将孔夫子的一句格言修改为：“必须学而不厌，才能诲人不倦”。他认为只有学而不厌的教师，才能教出学而不厌的学生，这就是潜移默化的影响。作为教师，时时想到学习，处处想到学习，事事贯穿学习。向自己学习，向他人学习，向书本学习，借鉴别人解决问题的思路和方法。有道是“根深才能叶茂”、“水厚方能负大舟”。通过这种学习，开阔了自己的眼界，获得了解决问题的能力，提高了自身的素质。当一个个难题被解决后，工作上又有了热情，每天也有了良好的心境，我们就会获得一种较为持久的学习心境。
66、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
67、 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
68、 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
69、 对我而言幸福就是家人健康，每天都能感受生活的热气腾腾。 最幸福的瞬间是孩子兴奋地与我分享好玩的事情，把我当成他们的大哥哥一起玩。
70、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
71、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
72、1善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。
73、2如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
74、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。
75、1我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。