1、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》
2、——马卡连柯“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
3、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
4、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
5、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》
6、最好的教育是使教育者自己不断地感到自己是多余的。
7、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在
8、 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
9、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。
10、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
11、老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
12、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰
13、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
14、我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师。小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。
15、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
16、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
17、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活.——汪国真没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣.
18、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
19、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。教师风采人生格言情深恭维少，知己笑谈多。——谚语
20、辛勤的耕耘换来了累累的硕果。2019年6月选送的录像课《Unit6HowmanyCStorytime》,在“双融双创”教学应用活动中,获市二等奖；2020年8月他制作的微课在3A课堂教学范式资源征集活动中，获市二等奖。教学之余，他还勤于笔耕，积极撰写教育教学论文。2011年6月电教论文《运用多媒体教学，调动学习英语的主动性》，获县一等奖。几年来，他撰写了《分析如何利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学》、《提高小学英语课堂实效性的探讨》和《在英语教学中渗透德育》等教育教学论文在CN/ISSN正式刊物上发表。
21、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
22、 默而识之学而不厌诲人不倦。(张运英)
23、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
24、一双双清亮纯净的眸子里， 汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴， 您的肩膀上，我们看到了广阔天地。今天，师生的心紧紧贴在一起， 同样铿锵的心跳，化作前进的动力。
25、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
26、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
27、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文