1、1落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃
2、教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。(关于老师名言摘抄大全)。
3、中国是世界上最提倡科学的国家，没有旁的国家肯给科学家官做的，外国科学进步，中国科学家进爵。——钱钟书
4、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
5、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
6、人生道路虽很曲折,却很美丽.只要你细心观看,就能饱尝沿途美景.
7、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
8、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。陆珑(清)
9、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克《教育漫话》
10、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林
11、人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
12、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。陶行知
13、熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。——《唐诗三百首序》
14、1先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
15、人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。——陆机
16、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金
17、人为某事而诞生，并不是为无所事事而诞生。——武者小路实笃
18、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
19、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚
20、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。(英)狄德罗
21、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
22、将在谋而不在勇，兵在精而不在多。——明·冯梦龙《古今小说》
23、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦！——但丁
24、黄金时代在我们面前而不在我们背后。——马克·吐温
25、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
26、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
27、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。
28、这部分的例子大家可能比较熟悉，用的也比较多。但是只用这种类型的例子太过于通用，不能够体现你作为教师的基本素养，所以不建议大家通篇都用历史典故类的素材。
29、命运并不是中国人的事前指导，乃是事后的一种不费心思的解释。——鲁迅
30、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
31、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意!
32、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻
33、生活中可以没有诗歌,但不能没有诗意;行进中可以没有道路,但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验,但不能没有学习,人生中可以没有闪光,但不能有污迹.
34、时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅
35、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
36、读书名言警句读书名言大全读书名人名言大全摘抄
37、如花美眷，似水流年。回得了过去，回不了当初。——郭敬明
38、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
39、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯
40、任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人成长为力量。——周-恩-来青春虚度无所成，白首衔悲补何及!——权德舆
41、教育公正——入学机会均等;教育过程中机会均等。
42、青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。
43、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
44、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
45、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。(美)莫L比格：《学生学习的客观规律》
46、1近水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟
47、历史典故主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。中国历史悠久，中国文化博大精深，这部分的素材相对来说比较多，比如：
48、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚
49、失败乃成功之母。——牛顿人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦物竞天择，适者生存。——赫胥黎穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子岂能尽如人意，但求无愧我心！——林则徐不要问你的国家能够为你做些什么，而要问你可以为国家做些什么。——林肯有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿吾生也有涯，而知也无涯。——庄子我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。——居里夫人生于忧患，死于安乐。——孟子人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫•托尔斯泰古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。——王国维夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。——孔子希望是生命的源泉，失去它生命就会枯竭。——富兰克林书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达•芬奇世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
50、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
51、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。
52、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求；但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。
53、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯
54、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
55、1心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。——鲁迅
56、新课改的学生观——教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更加注重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。
57、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里
58、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——冯梦龙
59、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。
60、没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登.
61、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知
62、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
63、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯
64、这个世界并不在乎你的自尊,只在乎你做出来的成绩,然后再去强调你的感受.
65、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。雨果
66、当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。——惠特曼
67、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
68、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》
69、鱼生于水,死于水;草木生于土,死于土;人生于道,死于道.
70、周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。——《三国演义》
71、1君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》
72、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
73、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人(前苏联)马卡连柯
74、中国人不笨，应该拿出成果来，为中华民族争气！——童第周
75、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特
76、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知