1、 一些质性研究揭示了室友对大学生人生目标确立的促进作用。本研究则根据更具可推广性的量化分析结果确证了高校同伴支持(不限于室友)的重要性。访谈发现，同伴效应主要通过信息和经验的分享、对人生规划问题的深入讨论、志同道合者的互相勉励、日常生活中的情感支持、群体性榜样的激励等过程和机制来实现。需注意的是，尽管同伴支持在各类教育支持中的正效应最强，但其得分却最低。这提示高校应当进一步为同伴支持的发生创设良好环境，如弱化学业评价的GPA导向和同伴的“排他性竞争”，鼓励学生多元化发展，使同辈群体形成超越功利、“近朱者赤”的合作关系。
2、 同伴是支持大学生人生目标感发展的重要资源，学界虽然肯定同伴的重要性，但对同伴支持和教师引导效应究竟孰大孰小尚无定论。在直接德育活动方面，“两课”是我国高校培育学生形成理想信念的重要阵地，但学界对思政课育人成效的研究结果尚无共识。在间接德育活动方面，国外研究证实跨学科课程、社区服务、海外学习、担任领导角色等有助于学生形成人生目标感。但国内尚无实证研究考察高校各类间接德育活动的影响。
3、要知道：存在的本身就是最美丽的呈现，即使没有他人的目光，也可以自由绽放。
4、 王阳明的父亲王华说：汝欲作圣贤耶？什么意思呢？就是王阳明的父亲王华嘲笑他：你这么小的年纪就想当圣贤圣贤，那可是孔子孟子的那些人，才能达到的巅峰，就凭你怎么可能呢。
5、曾皙：具体记载不详。唐开元二十七年(739年)追封“宿伯”。宋大中祥符二年(1009年)加封“莱芜侯”。可能实现当初的目标。
6、在有限的生命里，做有温度的、有情怀的、有深度的、有意义的事。这是我们的事业，更是我们生命的价值。
7、 (本文系中国高等教育学会中国高等教育改革发展重大理论与实践问题研究重大专项课题“一流大学建设与一流本科教育的研究”(2017ZD02)、南京大学2019年度博士研究生创新创意研究计划项目“高校学习经历对大学生人生意义感的影响力及其机制研究”(CXCY19-09)的研究成果)
8、人生的不同其主要原因就在于自己，看你是否有自己人生的理想追求，看你是否有对实现理想、目标的信念与勇气。
9、 本研究试图回答：我国高校提供的教师引导、同伴支持和德育活动对大学生人生目标感的促进作用如何，其对人生目标感的影响机制有哪些，高校的影响与中学及家庭教育的影响孰轻孰重。
10、远大的志向，崇高的精神追求，能给人以巨大的精神力量，为人们指明奋斗目标和前进方向。对于一个人来说，没有远大的志向，崇高的精神追求，就失去了生活的动力；对于一个民族来说，失去了远大的志向、崇高的理想，就失去了发展的希望。革命先辈在十分艰苦的环境里仍然斗志旺盛，勇往直前；古今中外无数出类拔萃的人才在极其困难的条件下仍然锲而不舍，上下求索，就在于他们胸怀大志，有崇高的理想。90年代的大学生将在本世纪末进入现代化建设的主战场，在下个世纪成为各条战线上的骨干力量。历史无法选择，历史赋予我们以“实现四化，振兴中华”的重任。同学们只有下献身四化之决心，立振兴中华之大志，才不会感到学习动力不足，才不致有失落感，才能愈挫愈奋，勇往直前。
11、天行健，君子以自强不息，上天眷顾的是那些一直持续努力，不断强大自己的人。当我们的努力持续下去，我们才能收获丰盛的回报。(立志对人生的重要性)。
12、在有限的生命里，做有温度的、有情怀的、有深度的、有意义的事。这是我们的事业，更是我们生命的价值。
13、冉有：前487年率左师抵抗入侵齐军，并身先士卒，以步兵执长矛的突击战术取得胜利，又趁机说服季康子迎回了在外流亡14年的孔子。帮助季氏进行田赋改革，聚敛财富，受到孔子的严厉批评。后为鲁国贵族季孙氏家臣。实现当初制定的目标。
14、 总之，能坚持下来的确实是真爱书法，不能坚持的会有一万个理由。学书法先别管别的，先把学会“立志”，你已成功了一半。
15、 “立志”对书法很重要。因为天分你不一定有，但立志每个人都可以做到。天分加立志成就了王羲之，你没有王羲之的天分高，为何不坚持做得更好？
16、在现实中，“立志”这个词，我们一直都在谈，但很多只是流露在形式上的词句，其本身有多大的重要性，对整个人生的影响有大多，其实我们并不是很清楚，所以一般嘴上在提及，但心里一般并不真的重视。
17、孔子老人家十五岁的时候就立志了，并且一生矢志不渝。
18、 教学社会联系的成效与教师的知识基础、学术水平有紧密的联系。本研究发现人文社科专业学生感知到的教师教学社会联系显著强于理工科学生，前人相关调查也显示文科教师的“课程思政”意识和能力要显著强于理工科教师。克龙曼认为“自然科学对客观知识的热情取代了精神关怀，人文学科则直接致力于价值问题”，这提示人文社会科学的知识特性在一定程度上支撑了教师对知识之社会价值的理解和教学。此外，在一流大学建设高校中，教师的教学社会联系对学生的超我贡献有非常明显的促进作用，但是该效应在其他高校中难以发挥。结合一流大学建设高校学生感知到的教师榜样示范(包括学术水平示范)和教学社会联系显著强于其他高校的分析结果可以推断，这可能是由于一流大学建设高校的师资总体上具有更为高超的学术能力和专业水平，而通过在教学过程中将知识与社会问题建立联系，他们的学术水平可以促成更加卓有成效的人生目标教育。这提示高校不能割裂地看待科研与德育的关系或是厚此薄彼，而应当贯彻“课程思政”理念，鼓励教师融学术于德育，并着重选聘学术水平更高的教师参与人生目标教育活动。
19、所以光讲立志还不够，还要讲第二个层面，要树立远大志向，这个志向不仅要成就自己，还要成就国家、成就天下，要为天下苍生的利益而立志。这两层意思综合起来就是王阳明所说的“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。
20、第三：每天看10个以上的抖音视频或者其他视频。
21、一个人有良好的志向从来不是为了证明自己有多么优秀，一个人的志向来自我们服务他人的生命，精进自己，也精进他人。
22、 只有我们立志于圣学，明辨大是大非，我们的努力才能有正确的方向。不然，即使我们付出了努力，其结果也可能是一无所获。
23、“你跟我说的是否真诚，我不感兴趣。我只想知道，你是否能对自己真诚，哪怕这样会让别人失望。”
24、世间浮沉，内心纯净如水，简单如镜，便是做人最好的态度。
25、 本研究将父母教养方式和中学阶段的生涯教育质量作为对大学生人生目标感有重要影响的大学之前的教育经历，并通过层次回归法比较它与高校教育支持的影响力大小。表5的分析结果显示：父母教养方式和中学阶段生涯教育对人生目标感的解释率分别为3%和2%，合计5%，而高校教育支持的解释率达到3%。在模型1中，父母的情感温暖对人生目标感有显著的正效应(β=0.1p
26、 为分析高校教育支持对人生目标感的具体影响在不同类型高校中是否存在差异，本研究以人生目标感的三个维度作为因变量，构建了表4中的OLS回归模型。模型3显示：①同伴支持勉励、非思政类课程与实践对人生目标感的三个维度均有显著正效应，教学社会联系对自我规划和志业追求有显著正效应，另外，教师榜样示范对超我贡献有正效应，系数达到边缘显著水平(β=0.1p
27、瑜璟缘国际文化平台凭借国内外优秀的师资力量，结合领域内精英，具有国际视野及丰富的培训经验。双语(中英)授课以及自主研发国际形象礼仪课程是我们的核心竞争力。希望在未来的日子可以与您携手并进，将我国国有自主品牌形象推向世界，期待您加入我们共同创造中国形象、中国品牌。
28、从文字当中，我们的先人早就告诉我们这个秘密了。给自己的人生制定一个目标，这叫做什么呢？——立志。
29、促进大学生形成人生目标感是高校“立德树人”的题中之义。基于问卷数据和访谈资料的实证分析发现：高校是大学生人生目标感发展的重要场域，同伴支持勉励、生涯规划教育、专业课程、课外讲座、社会实践活动以及教师在教学中建立知识与社会发展的联系对本科生的人生目标感有显著的促进作用。而思政教育活动需以有效的教师引导为中介才能发挥显著作用，教师的榜样示范、言行一致可增强思政教育成效。此外还发现，教师引导的正效应明显小于同伴支持；说教灌输、功利主义等不当德育方式以及师生关系松散、交流深度不足是教师育人效果受限的潜在原因。“知识育人”和“榜样育人”应当成为高校人生目标教育的关键举措，提高教师的学术能力可以有力支撑其德育效果。
30、 新生入学教育、通识课程、海外学习、本科生科研、志愿者活动、专业见习或实习等高影响力教育活动对学生人生目标感的影响并不显著，这可能提示此类教育活动尚未将德育元素有效融入其中，而且学生的参与质量缺乏充分的保障。
31、唯有当下是我们触手可及的存在，唯有当下的行动是展现自我的不二法宝。
32、 王羲之把自家的池塘变成墨池，也是一种立志，否则偌大的池塘不会变色。
33、那也许很多人都会问我们，那我们该如何寻找自己的志向。我们的志向从来不是一窝蜂去做科学家，也不是做歌手，明星，而是基于一个事实，寻找自己的兴趣点和社会需求点的结合。
34、其实这是两个层面的问题，一个是讲立志的重要性，另一个是讲“立大志”的重要性。先说立志，人只有拥有坚定的志向，才能有明确的方向，有奋斗的动力，有克服困难的勇气，最后才能有所成就，这也是我们通常说的有志者事竟成。但是一个人的志向如果只是包含个人的功名利禄，那么就算他为此奋斗，最后他也只能取得一些小的、个人的成就。
35、身教总是大于言传，如果我们自己作为成年人都没有做到的事情，怎么好意思去要求一个孩子，又怎么会有真实的力量去感染和启发孩子。
36、子路：六十岁，戊午，周敬王三十七年，鲁襄公十二年(公元前483年)为蒲邑宰，行前请教孔子。六十一岁，己未，周敬王三十八年，鲁哀公十三年(公元前482年)，为蒲宰，德治仁政，有“水备”等政绩。六十二岁，庚申，周敬王三十九岁，鲁哀公十四年(公元前481年)，蒲邑大治。是孔子“堕三都”之举的最主要合作者之一。后为卫大夫孔悝家宰，在内讧中被杀。实现当初制定的目标，并舍身成仁。
37、 一生可能是衣食无忧，但是也是一种得过且过，浑浑噩噩的日子。
38、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才，伟大的人生就是从树立清晰而明确的目标而开始的。目标使人产生积极的心态：有了目标，工作和生活就有了奔头，人就有了激情，有了乐观和坚持的心态。它还给我们勇气、信心和胆量，让我们在路上不彷徨、不迷失，走向成功。一个人无论他现在多大年龄，他真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开始的，只有设定了目标，人生才有了真实的意义。
39、•(时尚)2023年度流行色来啦！这5款名字听着就高级，时髦精赶紧穿起来
40、 有的时候大人就会特别惊讶的问，问他为什么会读书？他说：听爷爷读书的时候，我就默默记住了。
41、“志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。”这句话是讲：“一个人，若没有确立起自己的志向，则天下几乎没有可以取得成就的事情，即使是各种百工技艺等，没有一个不是建立在有志的基础上的。”
42、那是我们读书时，也许觉得这没有什么，觉得这个志向是否太高远了，后面我们将会谈到，一个高大的志向对一个人的影响是多么深远。
43、一位哲学家曾说：“你是你最常接触的五个人的平均值。”
44、 其原因就在于，没有坚定且高远的人生志向作为引导，人生如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，不知最终会去向何方。像这状况，不知道耽误了多少人。
45、地藏王菩萨：“地狱未空，誓不成佛；众生度尽，方证菩提”。
46、对了，在有些地方，说志就是箭靶子，说的太形象了，拉弓射箭，一定要有目标。
47、志气从来不是追随潮流，也不是我们看到什么就说什么。志向与我们的兴趣是离不开关系的。
48、 本研究的局限性主要包括：第问卷样本的数量和范围有待加大，尤其是要增加一流学科建设高校的学生样本，提高抽样代表性；第对同伴支持、家庭环境、中学教育等因素的测量还较为粗糙；第尽管已去除填答“未参加过”的学生样本，但对所有间接德育活动进行评价的学生仍占比2%，这可能高估了其实际参与情况。未来的研究除弥补上述缺陷外，还可以进一步聚焦高校某类德育课程或实践活动，通过追踪调查、教育实验等方法分析它对人生目标感发展产生影响的因果机制。
49、所以，立志并不是一件容易的事情，它不是一个口号，也不是功利性的今天喊口号，明天出成果。它贯穿我们的一生，也是时时在事上的磨练与考验，这也是打造“学习型家庭”的重要性所在。
50、每个人都需要明白，志向是和他人生命连接的开始，我们唯有持续做正确的事情，才能拥有源源不断的好运与充实幸福的人生。
51、从而对于自己获取的信息以及思维认知有极强的优越感，对于与此相悖的观点无法接受甚至诋毁攻击。
52、 立志是一种“律己”。每天雷打不动，铺纸写字。乏味枯燥，也以苦为乐。
53、崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。
54、 在“立德树人”和一流本科教育建设的政策背景下，高校人才培养质量的内涵既指向高水平知识和技能的掌握，也包括形成积极的人生追求和理想信念。然而，当前我国大学生学习意义感缺失、未来规划迷茫、人生价值模糊等“空心化”现象屡见不鲜，即使是一流大学和拔尖班学生也概莫能外。本研究将在国际高等教育学界方兴未艾的大学生“人生目标感”研究的基础上，通过实证调查分析我国高校教育支持对本科生人生目标感的影响作用，进而为其人生目标教育提供实践思路。
55、这种成功来自我们对目标的聚焦，更来自我们知道自己是谁，自己的一生需要做什么。
56、茧房一旦形成，身居其中的人们就会误以为包裹住的范围是信息全域，认为自己站在世界的中心。
57、无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。今天，新时代中国青年正处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。
58、自尊是一个人的基本需求，对幼小的孩子来说，尽管他不完全懂事，但自尊心多次受到伤害，会对他的性格乃至整个心理的健康成长造成深远的影响，孩子的自尊心就像一朵娇嫩的花朵，只要稍不留意就可能受到伤害，进而产生难以预料的后果.
59、成功的人，无论是对金钱还是对时间都会十分珍惜，若不是对自己或者身边的人直接有益，他们肯定是连一分钱、一分钟都不会轻易浪费的。
60、 此前分析发现，思政教育活动(直接德育活动)对人生目标感无显著影响，这可能是因为教师引导变量同时进入回归方程后抵消了思政教育的直接作用，教师引导发挥中介效应。为检验该假说，本研究以教师榜样示范、教学社会联系这两项有效教师引导为中介变量，构建双重中介效应结构模型。分析结果表明，在两个教师引导变量进入模型前，思政教育活动对人生目标感有显著的正效应(β=0.2p0.10)，同时，教师榜样示范和教学社会联系的中介效应均达到显著水平，效应量分别为0.108(p
61、人应该有一种天不怕、地不怕的精神，想事就要想别人想不到的事，做事就要做别人不敢做的事，只有这样才能获得别人得不到的收获。
62、真正的文化人的标志是立志。立志是通过对人生意义的追问，确定了此生的大方向，知道自己此生在世的目的和意义，这其实也就找到了所有人生困惑问题的一把钥匙。有些人由于没有人生志向，没有做过人生意义的追问，碰到了一点点不如意的事情，或者是面临很多的选择时，他就会充满彷徨、迷茫和无助，他认为这个世界是一片黑暗。
63、 很多人都在追求幸福而幸福，在某一种意义上说，刚好是早期经验的满足。
64、(2)信念有不同的内涵，也有不同的层次。不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人也会形成关于社会不同方面的信念和相应不同的信念。
65、打破焦虑的内核，其实是对自我的笃定以及情绪的稳定。
66、 “人都是逼出来的”。每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力。
67、《侍坐》一开始，孔子就开门见山对子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子说：“居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”这就明确地提出这次谈话的中心，也是文章的中心是论志。论志，用我们今天的话来说就是谈理想。《论语》的大部分篇幅固然是用来谈仁、义，谈礼、智、信的，但也有不少篇幅是谈人生，谈理想，谈学习的。本篇就是孔子启发弟子们谈自己的理想，并对弟子们所谈理想的内容和态度，表示不同的看法和评价。
68、这个世界的真相，就是所有的事情都不是你所能控制的。
69、南开大学校长毋国光教授说：“我鼓励大学生积极思考问题，使自己的思想不保守，不迟钝，但要使这种思考“从心所欲不逾矩”。那就要以科学的信仰为指导，加强马克思主义理论的系统学习，树立正确的人生观，从而把自己的命运同国家、民族以至人类的根本利益紧密结合在一起。”崇高的志向使人们能够自觉地调节和控制自己的行为，不仅在顺利时能保持清醒的头脑，即使身处逆境，也能保持沉着镇定，排除干扰，使自己的行动指向既定目标。1887年12月，刚上大学一年级的列宁因参加革命活动被开除学籍，逮捕入狱。他入狱后，下决心自学完成大学学业，果断地放弃滑冰、下棋爱好，潜心读书。经过一年的努力，学完了大学四年的全部课程，以优异成绩获得了国际彼得堡大学的毕业证书。可见，崇高的志向是战胜自我、把握自我、奋发成才的前提。
70、 “立志”是我们人生应该学会的第一步，你的志向有多高，那你的路就有多远，这是我跟大家讲“立志”的本意。
71、所以，要辩证的看问题，保持理性思维，打破认知束缚，才有可能出圈。
72、 古语有言：立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣。
73、想想自己是什么状态吧，就知道自己有没有人生目标了。别说自己身体不好，也别说自己年龄太大，也别说困难重重，那是因为你还没有开始走路呢，就说累了。这不是扯吗。
74、常拿别人当作参照物，赢了也就是虚荣一阵，输了反而更加有挫败感。
75、 “立志”两字说出来太容易，做起来太难。坚持一天容易，坚持一年很难；坚持一年做到了，再坚持10年更难；坚持十年做到了，你能坚持一辈子？
76、那么落实到家庭，如何做好孩子的榜样呢？首先要从立志开始。
77、第四：同一件事，没有坚持超过三年，甚至一年都没有(我说的不是吃饭，睡觉，工作，是除了生活工作之外的能够陶冶情操的事情，比如写作，书法，瑜伽，太极，健身等等)。
78、•(穿搭)衬衫+小高领=秋冬“王炸组合”，这样穿气质惨了！
79、 董其昌十七岁发奋临帖，到老还不忘临帖，也是一种坚持。
80、摘要：苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。罗曼〃罗兰也说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念”。俄国作家列夫〃托尔斯泰说：“理想是指路的明星，没有理想，就没有坚定的方向，就没有真正的生活”。如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。没有科学的理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，就会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没与急流中。可见，追求远大的理想，坚定崇高的信念，对我们人生是有着重要意义的。
81、有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。
82、高尔基有句名言：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。”这句名言深刻地阐明了一个人树立远大志向的重要性。志向作为人们根据事物发展规律而确定的奋斗目标，能使人们在较高水平上看到自身的需要，激发行为动机，唤起强烈的情感，推动人们去实践、去行动、去实现自己既定的目标。被国际上誉为“年轻的天才的中国的世界诗人”苏阿芒，幼年丧父，家境贫困，高中毕业后连续3年高考落榜，但成才志向不变。他选择了自学之路，先后掌握了英、法、德、俄、意和世界语6种语言，写出了大量的优秀作品。可见，一个人只要胸怀大志，终能在平凡的事业中找到自己的立足点，并创造出伟大的业绩。
83、学会遵守天道，懂得恒久爱人，自利利他，我们才能在生命中建立良好的正向循环。敬畏天道，从本质上来说，也是掌握世界运行的根本法则。
84、版权说明：本文图片来源于网络，版权归原作者所有，感谢原作者，如有侵权，请联系我们删除。
85、 这就是活着的一个问题，人为什么而生路怎么走？我们需要给自己的人生理想什么样的志向？
86、我们读书立志，要做一个有追求的文化人，按照孔子的说法，就是不怨天不尤人。那么，当一件事情发生的时候，我们到底是归因在内，还是在外。当你认为都是别人的原因时，还不能算是文化人。
87、与盲从告别，你会慢慢成熟，看到不一样的天空。
88、坚持到底，才能笑到最后。人可以打败自己，也可以成全自己。没有人知道下一秒会发生什么，只要这一秒不放弃，下一秒就有可能会出现奇迹。
89、人的烦恼就12个字：放不下，想不开，看不透，忘不了。带着简单的心情，看复杂的人生，走坎坷的路。人生，简单就快乐，生活，开心就好！
90、总之，理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。
91、一直很简单、很平凡的活着，从来不奢望上天给我掉下个大馅饼，让我美美的抱着馅饼，从此不再为衣食住行而奔波劳累。相反，我很坚持的在职场打拼，在繁杂的家庭琐碎里，寻得心灵的宁静。
92、 一个人的心是什么样子，那他的生命就是什么样子。如果心中充满阳光，生命就会充满力量。
93、只要你有信念，只要你有理想，不论谁他都可以享受成功胜者的滋味，高位截瘫的张海迪忍受着常人无法想象的痛楚还在为生命绽放着自己的光芒。人生路上信念与理想正不断的为我们指引方向，并不段的给我们新的勇气以欣然面对人生。
94、爱的教育从立志开始——“史上最强老爸”梁启超的家教之道