1、1要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。(老师的教育格言有哪些)。
2、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
3、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
4、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
5、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。(叶芝)
6、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
8、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的.教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！
9、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
10、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。
11、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
12、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
13、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。
14、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。
15、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
16、10失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
17、22)要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
18、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
19、当上了老师才发现，现实比理想要“骨感”得多。
20、13)博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
21、春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步……四季轮回，师爱无悔！
22、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
23、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
24、33)我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
25、那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
26、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。
27、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
28、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！
29、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
30、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
31、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。
32、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
33、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子
34、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
35、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
36、“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”
37、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
38、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
39、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
40、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
41、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的`生命。
42、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
43、我愿意用自己双手为学生描绘生活美景，塑造他们美好心灵
44、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。
45、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
46、“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。
47、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
48、10不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
49、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。
50、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
51、10知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
52、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。
53、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”
54、 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 苏霍姆林斯基
55、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
56、8)勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
57、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
58、人生格言：对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取
59、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
60、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
61、Educationisnotindustrybusiness.Cultureisastatenotpervert.
62、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
63、28)教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
64、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。
65、5)教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字， 即使天天从小事抓起。
66、 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
67、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
68、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
69、余民强在三次登门家访后，周某的父亲总算答应见他一面。见面后，余民强介绍了周某在校的情况，并恳切要求配合教育。
70、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
71、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
72、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
73、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
74、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
75、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
76、每一个教师的教育理念都有所不一样，各有各的特色，以下是我整理的教师的教育理念格言集锦(精选175句)，欢迎参考阅读！
77、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。
78、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
79、一般情况是，最初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中最容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。
80、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
81、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
82、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
83、“没有教不好的学生”，反映的是学生观——学生都是可以“教好”的。
84、 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
85、2)语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
86、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
87、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
88、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
89、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
90、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
91、真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。教师教育格言简短志于道，据于德，依于仁，游于艺。
92、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
93、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
94、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基
95、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。
96、 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
97、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
98、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生心声，与他们做知心朋友。
99、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。
100、教育格言：任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
101、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。