1、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明(古人谈读书的名言警句)。
2、《枫桥夜泊》是唐朝诗人 张继所作，诗中描写自己看到的景物的诗句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”全诗借一个“ 愁”字书法了作者旅途孤苦孤寂之情。
3、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
4、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
5、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
6、(3)一月不读书,耳目失精爽。批注:多读书。
7、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
8、晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。——《对联集锦》劝诫要爱读书的名言(75条)书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生
9、书。最爱的书——我最爱的书很多，但是有—本现在已不能再看了，因为我会背了《红楼梦》。这是魔幻的书’你今生今世得了—个宝贝’它不会遗弃你。——三毛
10、下面向大家分享古今中外120位名家谈关于读书的经典观点供大家参考学习！
11、“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。”这句话主要写鲸很重很大 ，作者使用了列数字、作比较说明方法。
12、读文之法，可择爱熟诵之。每季必以能背诵者若干篇为目的，则字句之如何联合，篇段之如何布置，行思坐思，便可取象于收视反听之间。精神之研习既深，行文自极熟而流利，故高声朗诵与俯察沉吟种种功夫，万不可少也！
13、(2)读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹
14、预设4：谁都不是天生就有知识的人，我们要像古人学习，勤勉求学，获取更多的知识。
15、教师可重点点拨：“识”在“识别”这个词里读“shí”，是“知道、认得”的意思；文中的“识”读“zhì”，是“记住”的意思。
16、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。苏轼
17、读书当旁搜远览，博通天人，庶几知上下古今之变，而卓然成家。若仅仅以辞句相夸耀，非所以励实学也。
18、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
19、“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”渊明用这四句诗感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。
20、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之——苏霍姆林斯基
21、播放情境课文音频，学生先听读文言文，初步感知课文内容。
22、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
23、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。许名奎
24、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
25、结合注释或上下文，理解第二则文言文的大意。
26、在该小组讨论区，可以看到各种“满减”购书的交流信息：“送京东满200减50券”“求亚马逊80元图书券”“用当当满200减50券换京东满200减100券”。
27、天下事以难而废者十之以惰而废者十之九。颜之推
28、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。《宋诗纪要》
29、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。
30、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。郑板桥
31、《圆明园的毁灭》一文表达了作者对祖国 的热爱和对侵略者 的仇恨。围绕这一中心，作者着重写了两方面的内容：一是圆明园昔日的辉煌；二是圆明园被毁灭。其中详写圆明园昔日的辉煌,略写圆明园被毁灭,这样更突出了对祖国灿烂文化前景的热爱之情，对侵略者野蛮的痛恨之情，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感、使命感。
32、出自《长歌行》。小的时候不努力，等到要用的时候后悔来不及了。这两句一直是催人奋进的名言，激励着人珍惜青春，努力学习。
33、为了获得阅读最深刻和最广泛的乐趣，我们不可以无助地、无知地浪费我们的时间，听一些关于读书的建议是有益的，甚至可能是必不可少的。—哈罗德·布鲁姆
34、设计意图：以交流对篇章页上的句子的看法，导入新课，激发学生阅读课文的兴趣，调动学生理解课文内容的动力。
35、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
36、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。荀子
37、(2)引导学生理解“敏而好学，不耻下问”。
38、1玉不琢，不成器；人不学，不知礼。--《礼记》
39、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
40、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮读书破万卷，下笔如有神。——杜甫要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
41、人生无创新，一生枉为人；人生无贡献，一生枉活人。
42、①让学生反复朗读句子。提示学生根据注释正确理解本句中“敏”“好”的意思。
43、读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。
44、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生
45、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
46、(1)读书破万卷,下笔如有神。批注:读书好。
47、能联系自己的读书体会，说出第一则文言文带来的启发。