1、②DeedorActionDay(thedaytostarttheaction)；③Deadly-day(severecasualties)；④Decisive-day(markingtheendoftheＷＷII)”进一步加深对文章主题意义的理解。
2、这个词的含义只是个大概，不是只有关乎生命、财产和领土的争执才算战争。
3、白动狼烟塞，寒生驿火楼。关山和泪到，圆缺及乡愁。(关于战争残酷的名人名言)。
4、出示：我最喜爱的玩具是( )。
5、霍布斯明晰地证明，所有动物都生活在一种自然的战争状态中。——乔·斯威夫特
6、设计意图：这是小学阶段第一次出现写话。在教学时教师用孩子熟悉的玩具引入，并借助帮助飞飞想一想的任务情景驱动，让学生主要从玩具的“样子”和“喜欢的理由”两方面入手，并出示多次范例，给学生提供给模仿的支架，降低写话的难度。(关于战争残酷的名人名言)。
7、盈手梅花色，难将寄陇头。边尘紫塞三关隔，黄尘八面通。
8、第二节课，我在黑板上板书了“战争”与“和平”两个词语。先让他们头脑风景，战争意味着什么？会带来什么？和平意味着什么？会带来什么？
9、在和平年代中，儿子埋葬父亲。但是在战争中，父母埋葬儿子。
10、每一代都至少应该经历一场战争的洗礼。——希特勒
11、预设：我发现每个句子中都有“一边……一边……”。
12、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
13、战争在你愿意时开始，却并不你乐时结束。——马基雅弗利
14、点拨：“一边……一边……”表示句子中的两件事情是同一时间进行的。
15、 黄金和财富是战争的主要根源(塔西佗)
16、但愿，战争的终点是和平。而和平的终点，依然是和平。
17、请你还是不要再说封侯的事了，一个将军的成功，是用无数士兵的白骨堆起来的。
18、提问：什么时候要用“一边……一边……”呢？
19、任意对待被征服者是战争给予征服者的权利。裘力斯凯撒
20、人民战争必须向云雾一样，在任何地方也不凝结成一个反抗的核心。克劳塞维茨
21、击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙远，空怅望，过维扬。
22、包括懦夫在内的任何人都可以发动战争，但要结束战争却得到胜利者的同意。萨卢斯特
23、(3)走( )一点，你就能走( )这扇门了。(进 近)
24、从中不难看出，诗人对于战火无情的感慨和无奈，以及对于战争形势的担忧。
25、金钱是爱情的基础，也是战争的资本。——托·富勒
26、(懦夫的母亲不会哭泣。拉丁谚语(拉丁姆是罗马城附近的区域))
27、(有关于战争的名言，兵民是胜利之本。毛泽东)
28、 一个具有天才的人：具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。19世纪法国作家 司汤达
29、战争也爱吃精美的食品，他带走好人，留下坏人。——达·汤普森
30、潜身备行列，一胜何足论？从军十年馀，能无分寸功？众人贵苟得，欲语羞雷同。中原有斗争，况在狄与戎？丈夫四方志，安可辞固穷？九咏寄从兄湛之塞垣(并序)兄卓荦经奇，与予读书罗浮，有扶风、越石之志。
31、(军令如山)(jun1lìngrúshān)
32、a.加一加：弓字旁＋单=弹；三点水旁＋尼=泥；草字头＋汤=荡，木字旁＋弟=梯。
33、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
34、出示教材中的三张积累卡。要求：读一读，遇到不认识的字可以查字典或向他人请教。
35、君子名之则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
36、点拨：你们真是火眼金睛！前两行都跟兴趣爱好、技能有关，第三行是游戏活动。
37、 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
38、 对那些需要战争的人来说，战争是正义的;对那些失去一切希望的人来说，战争是合理的(李维)
39、只有胜利者，才能用战争去换取和平。——萨卢斯特
40、——MigueldeUnamuno(1864-1936)
41、世界是一个整体。山火焚烧，破坏的不只是一个国家、一个物种；地震、海啸、蝗虫袭来，也不仅仅是某一个地区的灾难；病毒横行，跨越五洲四海，侵袭不同肤色的人群。
42、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。2杜甫《春望》，城春草木深。
43、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特
44、(2)小红用一( )水彩笔画了一( )小狗。(只 支)
45、 “感动中国2020年度人物颁奖盛典”观后感
46、(1)导入：小朋友们，相信你们都有自己最喜爱的玩具吧！
47、百战交河道，功成还与人。边柳叹息阳关柳，青青能几时？春光不可度，绿鬓已成丝。
48、只要还有一个德国人活下来，战争就将继续。希特勒
49、引导交流：你对哪张积累卡最感兴趣？说说这张积累卡有什么特点。
50、 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特