1、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。
2、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳
3、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
4、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
5、——艾伦.布伦斯汀(美国一名普通体育教师)
6、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
7、 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
8、教育的力量，对人影响最深的，就是改变了他的好恶和爱憎。不能使人在根本上产生感情的教育，只是肤浅的教育。教育须使人对社会有适当的感情。
9、北虏坏亭障，闻屯千⾥师。——杜牧《雪中书怀》
10、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。(名言名句教师)。
11、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
12、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”
13、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
14、 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
15、 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
16、NO.2没有教不好的学生，只有不会教的老师。
17、 我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的.每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。??——加里宁
18、 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
19、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
20、好奇是学生与生俱来的天性，它往往是发明创造的萌芽，保护学生的好奇心是教师的职责。只要我们用宽容之心去呵护学生的好奇心，给他们指出努力的方向，让每一个学生都能感受到进步的快乐，那么，他们就会接受和理解，并且获得健康的身心。
21、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
22、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
23、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
24、太阳底下最光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。
25、其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！
26、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
27、 我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳苦的和积极的人。因而我认为体育在学校中应占较大的地位，这不是口中说说而已，而且事实上如此。——加里宁
28、阅读对教育来说，起着至关重要的作用。官方的阅读课程只是为了提高学生的阅读熟练程度和速度，他们给学生提供的读物缺乏趣味性和挑战性，学生并不喜欢。而我的目标是让学生们从阅读中获得一种快乐和激情。
29、 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
30、 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
31、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
32、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。
34、作为教师，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的优秀人才......
35、求知是人世间最大的欢乐，只要给予合适的环境运用正确的方法，每一个学生都能去快乐读书。对一个学生来说，最关键的是快乐的生活，而不是分数和名次，更重要的是得到这种快乐生活的能力，而学生的能力并不以考试的分数来衡量。
36、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
37、0教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯
38、经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。
39、 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
40、我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？
41、 提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊敬，在教师周围造成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
42、 教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
43、 与其说献身教育，不如说献“心”教育。(赵慧博)
44、这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。
45、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
46、解读：本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。
47、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
48、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
49、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
50、一般情况是，最初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中最容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。
51、 12) 师德付诸实践，心灵清澈似泉;师爱装点人生，生命美丽如春。