1、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
2、地理不及格，正常，难道你回家的时候还不记得路么。
3、威尼斯是世界上没有的水上城市。(修改病句)
4、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
5、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。(难道造句怎么造)。
6、下面的写笔画，老师是越看越生气，这个小孩竟然连人和入都不分，第一题是要求写出入的笔顺，可这个小孩竟然写着写着写成了人，你可真是没谁了，你是考试的时候脑袋短路了吗？白给你分都不要，还有这乐，明明是54画，可他竟然写着4画，怎么难道少的那一画，是被你给吃了吗？后面的笔顺写的也是一塌糊涂，老师看了已经气得说不出话了，你还是回去抄50遍再说吧！
7、难道鸭子很早以前就知道了春江里的水非常温暖?
8、美貌无知的人难道不是一只具有羽毛之美的鹤，或是一把藏着钝刀的金鞘？
9、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如“鸦雀无声”造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
10、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
11、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
12、于是，人们终日戴着口罩，这难道不是人类自寻烦恼吗？
13、这么简单的问题难道你就不能独立解决？你怎么能够到网上来捜答案？
14、根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？
15、我们在用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
16、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
17、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
18、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
19、我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。(改为双重否定句)
20、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。