1、耳烦闻晓角，眼醒见秋山。赖此松檐下，朝回半日闲。——白居易《松斋偶兴》
2、壶心，无为叹衰老。诗中是勉励他的好友要学"亭亭凌霜雪"，的"长松"，不要学"卖阳艳"的桃李。唐代诗人杜甫在他的名句中也提到了咏松:"新松恨不高干尺，恶竹应顺斩万竿"。表达了他对当时社会的黑暗情景，抒发布新除旧，扶曵斩恶的强烈愿望。南朝梁代诗人，范云在《咏寒松》中则以"凌风知劲节，负雪见贞心"的诗句来咏松，咏赞松柏坚贞不畏强暴的节躁。(写一句赞美松树的诗句)。
3、列植成均里，分行古庙前。阴森非一日，苍翠自何年。寒影烟霜暗，晨光枝叶妍。近檐阴更静，临砌色相鲜。李胄《文宣王庙古松》
4、翠云梢云自结丛，轻花嫩笋欲凌空。砌曲横枝屡解箨，阶来疏叶强来风。——《赋得阶前嫩竹》 陈·张正见
5、有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝，老死不逢工度之。——白居易《涧底松——念寒俊也》
6、春愁酒病成惆怅。枕畔屏山围碧浪。翠被华灯，夜夜空相向。
7、如果对已有素材进行造型，那叫客观立意，也叫因材施艺，是根据素材已有条件和特点进行构思造型，将素材的最佳面相找出来，把素材已有的造化之美发挥到理想状态。
8、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花--唐.杜牧《山行》
9、松树正是以她那傲然屹立的姿态，愤然向上的精神，被人们视为楷模。七十年代，我国成功解决了松针叶的利用问题。松树可能万万想不到，自己的松针能被我们所利用。但她知道后，又马上把自己的松针献出来，为人类造福。
10、(4)“粉身碎骨”在文章中指的是 写一句赞美松树的诗句。
11、渐喜迫新阳，天地宁久闭，屋角数点明，冰花送春意。栽松二首(唐)白居易小松未盈尺，心爱手自移。
12、梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。——张耒《夜坐》
13、寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄。南园桃李虽堪羡，争奈春残又寂寥。——崔涂《涧松》
14、垂涕悲故时。《咏怀诗八十二首其十三》阮籍登高临四野。
15、郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。
16、开篇就表达了作者的怜惜之情，“入市虽求利，怜君意独真。”虽然同样是逐利，但是作者认为老翁是不得已而为之，情真意切，值得同情。一个“真”字，既表达了诗人对其认可，也抒写了一份人间的真情。
17、陈旧―― 冷清―― 错落有致――
18、手栽两树松，聊以当嘉宾。乘春日一溉，生意渐欣欣。白居易《寄题盩厔厅前双松》
19、青松寒不落，碧海阔愈澄。——杜甫《寄峡州刘伯华使君四十韵》
20、自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。
21、 老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。累黑了胡茬。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。
22、落落：高超出群的样子。冥冥：深远的样于。烈风：大风。
23、译文：厚厚的一层雪压在松枝上，仔细看一看，这青松又高又直。要想知道这青松有多么纯洁多么高大，那就要等到树上那层厚厚的雪化了之后才能看到。
24、 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
25、华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县高。江上舍前无此物，幸分苍翠拂波涛。——《从韦续处觅绵竹》 唐·杜甫
26、妻子惊奇地问：“怎么啦？”丈夫捶胸顿足地说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了，叫我怎能不哭！”
27、(赏析)写得是浓郁的春光充天塞地，不仅山野处处万紫千红，连山房书屋都被蜂蝶花木占领，反映作者对生活的热爱，对前途充满信心。
28、释义：凌霜傲雪，形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。