1、诚信就像人生航船的楫桨，控制着人生的去向。
2、古之欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。——礼记
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟--《劝学》(立德修身名言警句)。
4、习气那个怪物，虽然是魔鬼，会吞掉一切的羞耻心，也会做天使，把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭。------莎士比亚
5、将读书与感受巧妙结合，既说明了读书的态度，也诠释了读书的方法。
6、译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。
7、在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。甚至教人为善这一条，如果不从属于这个教训，也是虚伪的、矛盾和有害的。——卢棱
8、此次活动，为学生们搭建了一个展示自我的平台，展示出了学生的文学素养，展示出了语言文字的魅力。留给学生的是足以珍贵的启迪，留给校园的是优秀文化的积淀。
9、曾国藩家书的成功教育之道，还在于曾氏总能够从“为学”及“为人”的人生根本上入手，循循讲来，颇有感染力。他经常教导子弟，务必把读书与做人融为一体，要善于体察涵咏，在家书中曰：“古今成大事者，规模远大与综理密微二者缺一不可。”道光二十二年十月二十六日他在致诸弟中说：“君子之立志也，有民胞物与之量，有内圣外王之业，而后不忝于父母之生，不愧为天地之完人。……盖人不读书则已，亦即自名曰读书人，则必从事于《大学》。《大学》之纲领有三：明德、新民、止至善，皆我分内事也。若读书不能体贴到身上去，谓此三项与我身了不相涉，则读书何用？虽使能文能诗，博雅自诩，亦只算得识字之牧猪奴耳！岂得谓之明理有用之人也乎？”曾国藩在家书中对后辈的教诲，包含着对人生的根本、人生的目标的一些明晰认识和判断。
10、5)无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
11、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
12、各班主任为孩子们上了一节贴近生活、贴近实际的“信德”主题班会课。通过老师们的讲解，让学生们明白了诚信就是“当老实人，做老实事，说老实话”。一个个生动的故事，让学生们对诚信有了更为深刻的理解，坚持诚信就会赢得信任，对人不诚实就会产生信任危机。(立德修身名言警句)。
13、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(苏轼《赠刘景文》)擎(qíng)：往上托，举。
14、译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。
15、奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。
16、这种观念在今天仍有其不可低估的价值。这一章值得研究者们仔细推敲。
17、5月20日，初中部7位语文老师汇聚初中部四楼会议室，对72条格言警句进行最终评分。
18、译：忧虑国家大事忘记小家庭，为拯救国家危难而捐躯献身，这都是忠臣的志向。
19、译：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住；积累了大量的知识材料，到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。
20、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。
21、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？。——汉·陈蕃语
22、这两句说，一生沉浸在绘画艺术中而不觉得将近年老，富贵对我就像天上的浮云一般淡泊。诗句赞扬了名画家曹霸潜心艺术，不慕名利的高尚情操。
23、我们从小到大，有关做人的道理耳熟能详。然而，品性优劣却人各有异，做事的结果也大相径庭。任何失败者都不是偶然的，同样，任何成功者的成功都是其必然性，其中最重要的一个因素就在于怎样做人。
24、我深信实事求是而不讲空话的人，一定没有许多话可说。——爱迪生
25、品德高尚的人不疏忽小事，不欺侮孤苦的人；没有根据的大话不采纳，有道理的质朴的话不违背。君子莫大乎与人为善。
26、译：学了新的知识又常常温习已学过的知识，不断地学习，温习，学问和修养一定会很快得到提高，这样的人就可以成为老师了。
27、译：勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。
28、吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已!，我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为!。邓世昌
29、我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必定是有道德影响的最好的一课。——柏拉图
30、做人要在实践中磨砺。现代青年，在和平环境优越的条件下成长，更需在实践中锻炼自己，不愿吃苦，不肯艰苦奋斗的人，成就不了大事，也不可能成为顶天立地之才。
31、诚实守信是面明镜，不诚实的人在他面前，都会露出真相。
32、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
33、扶危救弱的美德，仿佛是人生路上的明灯，继承并把它发扬光大，否则只会变成漆黑的险路。
34、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
35、孟子、老子直到现在，老子的道德经也是很少有人能明白其中的道理，高深莫测啊！
36、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼--《孟子》
37、学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同--黄睎
38、在所有古老的习惯里，都有一种深刻的含义。 --------席勒
39、别人有困难时伸出援助之手，这是一个健康社会应有的公民德性。
40、译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。
41、他在家无所事事，就这样过浑浑噩噩好几年后，他决定不再滥竽充数，立志苦练竽。
42、意为人不讲信用是不行的。君子成人之美，不成人之恶。
43、王阳明是如何成为立德，立功，立言三不朽的圣人？这个问题值得论述一下！王阳明确实是明朝时期一位立德，立功，立言的不朽的圣人，当之无愧！第立德：明朝时代政治制度也是儒家文化为基础，读圣贤书成为教育培养人才的制度。文化教育知识就是四书(论语，孟子，大学和中庸)，五经(诗经，尚书，礼记，周易和春秋)，是儒家道德文化教育的必修课，立德的重要基础。
44、我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
45、释义：最上等的是树立德行，其次是建立功业，再其次是创立学说。即使过了很久也不会被废弃，这就叫做不朽。
46、捐躯赴国难，视死忽如归--三国·曹植《白马篇》
47、读书的过程是精彩的，我们能够在书中获得更多的知识更多乐趣，体会我们在生活中没有体会过的美好。如果只是机械木讷的阅读着文字，也就无法真正感受过读书的乐趣。
48、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？
49、简单的事重复做就是赢家，重复的事用心做就是专家。
50、冷漠之柔，硬于一切。——juan montaluo
51、(词语定义)格言格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。言简，促人有美德。如：「满招损，谦受益。」。《宋史·吴玠传》：「玠善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖皆格言也。」在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义;在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名
52、译：读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务，而不是为了自己的升官发财。
53、译：人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重，而那些自私自利，损人利已的人之死就比鸿毛还轻。
54、译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。