1、2018年优翼学练优小学语文数学1--6年级下册参考答案
2、(示例)：别看他现在名声淡了，当年可是名噪一时的人物。
3、“多”的成语观众多(座无虚席) 贵宾多(高朋满座)
4、来去无踪：来时去时都看不见踪影。形容出没极为迅速或隐蔽。
5、防患未然：患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。
6、摩拳擦掌：学校要开运动会，同学们个个摩拳擦掌，踊跃报名参加比赛。
7、中国和日本各发射了一颗月球探测器，而其他一些国家也跃跃欲试，欲对太阳系的神秘世界展开探索。
8、冬天，松树、腊梅向我们展示了不怕严寒，坚忍不拔的坚强意志。冬天，大雪把过冬的虫卵冻死了，为来年丰收打下基础；大雪也给冬季作物送来了及时雨；大雪还给小朋友们带来了欢乐！冬天真美！我爱冬天
9、一名同学做出相应的志愿者服务动作，另一名或多名同学要猜出这是代表什么志愿活动。表演的同学不允许语言提示。规定时间内猜出2-3个棒棒糖一根，4-5个咪咪虾条一包，6个及以上星球杯一个。
10、小学语文最易错200个成语改错题(附答案)
11、带有“龙”字的成语生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞
12、造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
13、一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。
14、争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。
15、随后的格律课程，我也是采取了先易后难的原则，先利用汉语拼音，认识什么是押韵，然后，我把清代李渔编写的《笠翁对韵》引入课程，每天利用早读时间读一读，背一背，让声韵规律在同学们抑扬顿挫的吟诵中不知不觉内化，最终成为孩子们写诗入门的学习范例。
16、(误用)：常被误认为是“不能刊登的言论”。
17、同样是这首诗，另一个小组的改编不同，却各有千秋：
18、解释：高兴得象雀儿一样的跳跃：欢欣～｜～欢呼。
19、两人一组，自由组合，两人面对面的站着，一人可以用手式做出动作，或者用其他句子来形容，另外一个人猜词语。
20、赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
21、有志竟成：指只要意志坚定,事情一定能够办成.
22、汽车市场纺不景气也是表明零售业情况不佳的主要标志，因为零售业与降雪和严寒并无明显的关联。
23、(示例)：这些人处心积虑地制造假药，就是为了赚黑心钱。
24、(3)经过多年的安然无事之后你就容易变得有一点过于自信，追求尽可能的精彩和刺激。
25、川流不息：川，河流。形容行人、车马等像水流一样连续不断。
26、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离 血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待 肝胆相照生死相依
27、简言之，这项研究证实了agn和恒星暴增之间的关联并非只是个遐想。
28、掉书袋：掉，摆动，摇动。指说话或写文章好引用古书言词来卖弄自己的学识渊博。
29、这次挫折让我认识到，一方面我的专业知识要再升级，另一方面“强扭的瓜不甜”，我得另选一套方案，让他们愿者上钩，上赶着学。
30、人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济)兵马多(千军万马) 事物多(林林总总)
31、(解释)：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。
32、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
33、跃跃欲试：广场舞大赛马上开始了，各代表队跃跃欲试，等待上场。
34、 散兵游勇：指失去统属的士兵。现也比喻没有加入到某项集体活动中而独自行动的人。
35、(示例)：这真是三人成虎啊，明明是不可能的事，如此一传竟成真的了。
36、孩子们的眼睛瞪得更大了。我哈哈一笑，“武亦姝再能背，不还是背的别人的吗？所以，你只要学会自己写诗词，分分钟都能打败她！”
37、典故：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。
38、一刻千金：短暂的时间价值千金，形容时间极其珍贵。
39、 康庄大道：宽阔平坦的大路，比喻光明美好的前途。
40、三言诗：清明节，雨纷纷，路上人，欲断魂。问酒家，何处有，牧童指，杏花村。
41、(度日如年)最长的一天。(无边无际)最大的地方。
42、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
43、愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。示例：在现代化建设中，我们要发扬～的精神。
44、你还拿着成语词典来学习词语吗？你还在为需要教会孩子哪些成语而犯愁吗？孩子语文课常用的成语都在这里，掌握了这些，你孩子的作文成绩想不提高都难！
45、简简单单的几个字，让诗句焕发出了不一样的光彩，孩子们也收获到了成功的喜悦。
46、(示例)：过于夸大的道义规范会导致空虚迂腐的行为，这些不足为训。
47、描写人物神态的成语心旷神怡 心平气和 目不转睛呆若木鸡 眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆 垂头丧气嬉皮笑脸
48、(解释)：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。现也用来表示丑态毕露。
49、 紧接着路校长和陈教授进行了探讨:“第二课时是‘读进去’，按你的理解怎么进行?整体课文的宏观把控是怎么样的?‘讲出来’是让学生讲吗？”路校长不愧是专家级别的名师，他的问题一语中的，道出了老师们的心声。
50、千真万确、千奇百怪、千姿百态、千疮百孔、万水千山
51、一知半解、一表人才、一波三折、一步登天、一筹莫展
52、静夜中的木屋呵，当我走出门外，总有清爽的芬芳扑面而来。那朦胧的星光，那黑乎乎的远山，那黑乎乎的林木，总是引起我无限的遐想。
53、(风驰电掣)最快的速度。(取之不尽)最多的资源。(一日三秋)最短的季节。
54、看到这些精彩的武功表演，很多人困难也会跃跃欲试
55、时间长了，我逐渐退居“幕后”：每天的语文课，拿出五分钟开设诗词欣赏小微课，由同学们自己来主讲。很多学生为了讲好这五分钟，可是在课下没少下功夫：给诗词分类，查找相关资料，分析诗词的写作特色，理清讲稿的内容。当然，这些功课并不是学生一开始就能学会的，我们幕后指导必不可少，引导学生从艺术和情感两方面讲明诗词的美，美在何处、妙在何处，引导学生自然地、自发地体会诗词中的温暖和情意