1、伊曼努尔·康德(公元1724年—公元1804年2月12日，德国)
2、哲学贡献：苏格拉底的哲学思想主要体现在以下几个方面：从智者开始，古希腊哲学由注重对自然本身的研究转变到注重对社会伦理和人的研究。但他们只停留在感性的阶段，只能得出相对主义的结论。到苏格拉底才根本改变了这种状况。苏格拉底要求作“心灵的转向”，把哲学从研究自然转向研究自我，即后来人们所常说的，将哲学从天上拉回到人间。他认为对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的。苏格拉底要追求一种不变的、确定的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于己，研究自我。苏格拉底的名言是认识你自己。
3、解释:我愿老年人得到安逸，朋友们相互信任，少年人得到关怀。
4、主要思想影响：爱因斯坦是著名的德国犹太裔理论物理学家、思想家及哲学家。因为“对理论物理的贡献，特别是发现了光电效应”而获得1921年诺贝尔物理学奖，是现代物理学的开创者、奠基人，相对论——“质能关系”的创立者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者。他创立了代表现代科学的相对论，为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家。
5、解释:既有志于学习和追求真理却又以贫困为耻辱的读书人，不值得与他讨论真理。
6、求知欲是人的本性之当人类对世间万物发出疑问时，思想就产生了；当人类对思想发出疑问时，哲学就产生了。
7、恩斯特•卡西尔，德国哲学家、文化哲学创始人，被视为新康德主义的马堡学派主要代表人物，“马尔堡学派的集大成者”。著有《自由与形式》《神话思维的概念形式》《语言与神话》《人论》等。
8、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
9、解释:腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”.亦作“朽木不雕”.
10、解释:用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘了忧愁，不知道衰老要到来。
11、 208
12、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
13、弗里德里希·威廉·尼采(FriedrichWilhelmNietzsche，1844年—1900年，德国)
14、世界公认十大哲学家颜廷利老师耐心的听完了对方所表达的意思之后，
15、卡尔·马克思，全名卡尔·海因里希·马克思(1818年5月5日－1883年3月14日)，马克思是德国伟大的思想家、政治学家、哲学家、经济学家、革命理论家和社会学家。主要著作有《资本论》、《共产d宣言》等。
16、托马斯·阿奎纳色中世纪经院哲学的哲学家、神学家。他把理性引进神学，用“自然法则”来论证“君权神圣”说，是自然神学最早的提倡者之也是托马斯哲学学派的创立者，他被称为历史上最伟大的神学家“神学界之王”，代表作品有：《神学大全》《论君主政治》《反异教大全》《亚里士多德(政治学)诠释》等。成为天主教长期以来研究哲学的重要根据，被基督教会奉为圣人。
17、主要思想影响：笛卡尔在世界公认十大哲学家之中，对于现代我们了解到的科学做出了非常重要的贡献，他提出了二元论和“普遍怀疑主张”，也是欧洲近代哲学的奠基人之一。现在非常著名又使用普遍的平面直角坐标系就是由他最先提出的。
18、解释:(对于老师的学问与道德)，我抬头仰望，越望越觉得高;我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。
19、文德尔班，英文名Windelband，Wilhelm，德国哲学家。新康德主义弗赖堡学派的创始人。1848年5月11日生于波茨坦，卒于1915年10月22日。早年在耶拿、柏林和哥丁根等大学受教于K.费舍和R.H.洛采。先后担任过苏黎世、弗赖堡、斯特拉斯堡和海德堡大学教授。
20、没有相当程度的孤独是不可能有内心的平和的。
21、孔子中国思想家、哲学家、教育家,开创儒家学说，其学说对中国四千年的封建文化、思想以及对世界文化、思想影响极大。
22、有一个小伙子不远千里、火急火燎的来到了颜廷利老师的办公地点，
23、法语之言，能无从乎?改之为贵。提手与之言，能无说。
24、我说的这三个条件不可谓不高，所以亲爱的读者你所喜爱的一些哲学家可能在我的标准里还够不上世界哲学大师这个称号。
25、大卫·休谟(1726-1725)，苏格兰不可知论哲学家、经济学家、历史学家，被视为是苏格兰启蒙运动以及西方哲学历史中最重要的人物之一。
26、亚里士多德(前384—前322年，古希腊哲学家)
27、跌跌撞撞的本雅明在卡普里岛疯狂迷恋上了一个来自拉脱维亚的无政府主义者，也正是这段爱恋使他成了一名革命者。
28、每天反复做的事情造就了我们，然后你会发现，优秀不是一种行为，而是一种习惯。
29、解释:了解一个人，要看他的所作所为，不仅了解他的过去，还要观察他的现在，这样的话，对那个人的了解还会不全面吗?
30、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
31、这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。
32、索伦·克尔凯郭尔(1813-1855)，丹麦宗教哲学心理学家、诗人，现代存在主义哲学的创始人，后现代主义的先驱，也是现代人本心理学的先驱。
33、 一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。
34、智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。
35、解释:懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。
36、学到很多东西的决窍，就是不要一下子学很多的东西。
37、解释:早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学习不止。
38、主要思想影响：孔子是中国古代著名的教育家、思想家，就是孔子开创了私人讲学的风气，他是儒家学派创始人。 孔子曾经受业于老子，带领他的部分弟子周游列国十四年，晚年修订了六经，相传他有弟子三千，其中贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》一书。孔子的儒家思想对中国和世界都有着深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”也一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的“大祀”。 这些伟大的哲学思想家给我们留下了无尽的财富，我们平时要多多了解这些知识，吸取前人的智慧。
39、注：十年一大事，成师曾有言：我每十年成一大事。
40、董仲舒，“大一统”的设计者，西汉思想家、政治家、教育家。专治《春秋公羊传》。在著名的《举贤良对策》中系统地提出了“天人感应”、“大一统”学说和“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”、“罢黜百家，独尊儒术”的主张为武帝所采纳，使儒学成为中国社会正统思想，影响长达二千多年。朱熹，理学集大成者，宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。
41、 人性一个最特别的弱点就是：在意别人如何看待自己。
42、如果你独处时感到寂寞，这说明你没有和你自己成为好朋友。
43、中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。
44、 培根：第一个提出了实验法、归纳法，进入近代的第一人。
45、三苏业在文，三曹业并武，数名门父子，孰若三成各一枝？
46、其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。
47、他的著作对于宗教、道德、现代文化、哲学、以及科学等领域提出了广泛的批判和讨论。他的写作风格独特，经常使用格言和悖论的技巧。尼采对于后代哲学的发展影响极大，尤其是在存在主义与后现代主义上。
48、卡尔·马克思就是马克思主义的创始人,其创作的《资本论》和《宣言》都深深的影响着后人的经济发展和政治思想,是世界上最著名的思想家之一。
49、寿辰后立冬一日，四海尊清凤，仁者果拥无量福；
50、 以上是我对自我的体验，也觉得是每一个人可以尽量去感受的。也许这是我的天性，但也是早年受到儒家教育的影响。我读孔子，最欣赏孔子的几句话是：“人之生也直，罔之生也幸而免”，“天生德于予，桓魋其如予何？”，“我欲仁，斯仁至矣”。“一日克己复礼，天下归仁焉”。我对人生的信心是天生的，我相信这也是人之自然。进一步的发展就在于，守住生命的自然而做出发展生命的学习与活动。最终归结为自然有为，这是我生命终极的写照。我也认为这是人生的真谛所在，以此感谢诸君与诸君相勉。
51、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。
52、每个现代的此在都处于两个核心概念之间，即‘自由’和‘命运’。如果存在真正的自由，那么命运力量在人类意志面前最终就是无力的。而如果是命运格局占据了优势，那每种自由和选择就都仅是表面现象——特别是包含道德含义的概念‘罪责’在其应用中就变得空洞了。命运不识罪责，只识赎罪。自由不识赎罪，只识责任。
53、勒内·笛卡尔是世界著名的法国哲学家、数学家、物理学家，是西方现代哲学思想的奠基人，他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人，“欧陆理性主义”哲学的开创者。他第一个创立了一套完整的哲学体系，笛卡尔认为人类应该理性来进行哲学思考，他推出了著名的哲学命题――“我思故我在”，笛卡尔还试图从该出发点证明出上帝的存在，他认为只有人才有灵魂，而动物只属于物质世界。笛卡尔的自然哲学观同亚里士多德的学说是完全对立的。
54、恨也罢，爱也罢，思想、感觉、观察也罢，无非都是在领悟。
55、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。
56、因为我们的时间越来越碎片化，学习到的知识越来越碎片化，这些碎片讯息根本拼凑不出一个完整的思想理论体系，所以这些铺天盖地的讯息和热点只能填满一时的浅层求知欲，无法“授人以渔”；在遇到下一个热点和困局时，我们依然无法独立得出自己的见解，焦虑感越来越强。
57、让-雅克·卢梭，法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，法国大革命的先驱。《社会契约论》的作者，卢梭的政治思想对理解现代民主非常重要，以他对人类的本性和人类学的研究为基础，卢梭总结出了“人生而自由，但却又无时无刻都处于枷锁中”这一结论，为了加大这一自相矛盾的说法，卢梭提出理想化的政治结构，引证公民对国家的责任。同时国家也有义务去保护公民与生俱来的拥有自由权利的责任。
58、尼采强调“上帝之死”，预言了传统哲学语言模式的终结，并传达了那个世纪的虚无主义，虽然尼采反对普遍被限制的思想或真理，但是很难分清尼采是否虚无主义者，或者说为了战胜虚无主义为奋斗。这位天才的思想家因为疾病的折磨只活了40多岁，但是他的思想和言论却持续引发分歧与争论。
59、解释:执政者不因人说好听的话就提拔他们，也不因他是坏人就鄙弃他说过的正确的话。
60、苏格拉底(Socrates，公元前469年—公元前399年，古希腊)
61、學術承楚望門庭，五百卷漢宋兼容，豈徒鴻博通儒業；
62、古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员。苏格拉底和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。他宣称未被认可的生活是不值得经历的，苏格拉的的哲学思想聚焦于公正和品德，这种辩证法策略的研究形式是深入考虑特定的问题，从而揭示了普遍的真理。这一过程现在被认为是苏格拉底的“问答法”，意即当有问题时就问问题，而不是对假设保持认同，或对权威的认同，这不循规蹈矩。但也许他最经得起时间考验的言论是：我只知道一件事，就是我不知道，狠狠的评判的统治雅典的经营阶层，因此他被认为不敬畏神灵和鼓动年轻人反叛而被判处死刑。苏格拉底为知识殉道，成了西方传奇的哲学之父。
63、柏拉图(前427年-前347年)，古希腊伟大的哲学家，也是整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。
64、老子的著作《道德经》在现实的今天还有着很强烈的指导意义，这本著作和《易经》、《论语》一共称为对中国人影响深远的三本思想巨著。 老子的道家学派主要思想就是“道”，一个字可以解释宇宙万物的演变，并且以此做为客观的自然规律，同时还有“独立不改，周行而不殆”的指导意义。老子的很多学说对于中国哲学发展有深刻影响。
65、当我们专注地研究人类生活的空虚，并考虑荣华富贵空幻无常时，也许我们正在阿谀逢迎自己懒惰的天性。