1、来自德国的汉学家马海默博士(Dr.MarcHermann)是知名的汉德译者，曾向德国译介张爱玲、毕飞宇、刘慈欣等诸多名家的作品，也曾作为DAAD专家，任教于同济大学，带年轻的译者们游历文学和翻译的世界。我们很荣幸有机会通过邮件的形式采访了马海默博士，听他讲述自己与中文和中国文化结缘的过程，以及他作为读者、译者和教师的见闻和感受。
2、第五段又不避琐细，选择两个生动事例，写晏婴的知人和谦逊。其中“志念深矣”一句，借晏婴驾车人妻子的口，表现晏婴的大臣和思想家的重要品质，极为深刻。越石父与晏婴的对答，驾车人与晏婴的对照，着墨无多，生动且具有戏剧性。对史事本身的善于选择和剪裁，此史笔之所以工；描写的富有生动性，此文学价值之所以高。往往一事而兼具两善如此段，则《史记》之多多过人也固宜。(望洋兴叹原文及翻译)。
3、晏平仲婴者(19)莱(20)之夷维(21)人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命(22)；无道，即衡命。以此三世(23)显名于诸侯。
4、且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信;今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”北海若曰：“井鼃不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。
5、出处：先秦·庄子及门徒《庄子·达生》：望之似木鸡矣，其德全矣。
6、(译文)：晋国和楚国交战，在中原相遇，他退让和回避。
7、无可奈何 (wúkěnàihé)指没有一点办法，只好这样了。奈何：怎么办。
8、冬天的雪， 慈祥而温厚 ， 为庄稼带来多情的呵护 。
9、在我写硕士论文期间，从《中国史研究动态》上看到一篇王业键教授讲学的报道，介绍何炳棣所著《1368—1953年中国人口研究》一书的主要观点，感到很有说服力。但遍查上海的图书馆也未找到。先师季龙(谭其骧)先生为我致函中科院图书馆的熟人，请他在北京寻访，也一无所获。1985年7月我一到哈佛大学，就迫不及待地去哈佛燕京图书馆读这本书。
10、杰克逊·波洛克，《秋韵》(局部)，1950
11、有一位张公子父亲的朋友，是个贵官。一天，见到公子，问：“你养了多少只鸽呵？”张公子谨慎地回答几句，就退下来。怀疑某公是爱好鸽子的，想赠送两只鸽子，但是实在舍不得。又想到长辈来索求，不能过于抹他的面子，而且也不敢以平常的鸽子送给他应付差使，就选两只白鸽，用笼子盛着去送给他，自己以为就是送千金的礼物，也不如这两只鸽子珍贵。
12、当初晏子枕伏在庄公尸体上痛哭，完成了礼节然后离去，难道是人们所说的“遇到正义的事情不去做就是没有勇气”的表现吗？至于晏子直言进谏，敢于冒犯国君的威严，这就是人们所说的“进就想到竭尽忠心，退就想到弥补过失”的人啊！假使晏子还活着，我即使替他挥动着鞭子赶车，也是我非常高兴和十分向往的啊！
13、(出自)：春秋孔子《论语·尧曰》：“君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？”
14、“吾”应换为“我”;“尝”应换为‘‘曾经”：‘‘须臾’’应换为“一会儿”。
15、出处：先秦·庄子及门徒《庄子·知北游》：正获之问于监市履狶也；每况愈下。
16、太平湖控制的流域面积达两千八百平方公里左右，全部有森林覆盖，没有泥沙堆砌之虞，到处是山清水秀，风光旖旎。太平湖两岸青山紧挨着湖水，山，是绿的；树，是绿的；( )。盛开的杜鹃花深红大紫，( )，这些景物点缀在这无边无际的绿色世界之中，使太平湖越发显得春光明媚，生机盎然。在黄山观看云海，气象万千，变幻莫测，________，有如仙境。徐霞客说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”当代一位著名作家也说：“不上黄山就不懂得我们祖国的伟大，山河的壮丽。”这些话都很中肯。但是爬黄山颇费力气，要出很多的汗，年老体弱的人只好________。太平湖则另有风光，而且老少咸宜。它没有黄山那样宏伟的气魄，那么神奇的变化，但它曲折幽深，好山好水相得益彰，游人在此又可________另一种自然之美，________中显出恬静、温柔，这种诗情画意同样能使人流连忘返。
17、“问”缺主语和直接宾语，应作补充。译文则为：“(曹刿)问(庄公)：‘凭藉什么作战?”
18、第三联“避楫时惊透，猜钩每误牵”，描摹出游鱼的情状。阵阵浆声，划破“绿川”的宁静，鱼儿受惊时时跳出水面。“避楫”写出了鱼儿的警惕，“猜钩”进一步表现出鱼儿的精细来。鱼儿对着鱼钩揣测、试探，最终抵挡不住香饵的诱惑，还是被丝纶牵了上来。这十个字，将鱼儿诡谲可爱的形态描摹得活灵活现。
19、B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
20、(2)诗歌最后两句有何寓意？这两句诗有什么作用？请简要分析。
21、C．风雅，源自《诗经》。后世常用“风雅”一词作为高贵典雅的指代，也用“风雅”泛指诗文方面的事，也指外貌或举止端庄或高雅。
22、邹平张公子幼量癖好之，按经而求，务尽其种。其养之也，如保婴儿：冷则疗以粉草，热则投以盐颗。鸽善睡，睡太甚，有病麻痹而死者。张在广陵，以十金购一鸽，体最小，善走，置地上，盘旋无已时，不至于死不休也，故常须人把握之;夜置群中使惊诸鸽，可以免痹股之病，是名“夜游”。齐鲁养鸽家，无如公子最;公子亦以鸽自诩。
23、(16)“桓公实怒”二句：少姬即桓公夫人蔡姬，曾荡舟戏弄桓公，桓公惧而变色，禁止不听，于是发怒，遣其归蔡，但未断绝关系。蔡人却将蔡姬改嫁，因此桓公发兵攻蔡。事见《左传·僖公三年》。
24、⑦用于句中，表示语气舒缓、停顿。《望洋兴叹》：“于是～河伯欣然自喜。”《序》：“又或有记载而语～不详。”
25、C.盖上 盘旋 D.染上 盘旋
26、既然华语世界天主教和基督教(新教)甚至各不相让，不共戴天，连圣经用书都区分和合本和思高本，两个版本到底有什么了不起的差异？以我教外人士的看法，所争所论其实有些多余。两个版本，除了不可读性之外，最大区别就是“圣号”之别。
27、现代文学家、历史学家梁启超：“但替两位大政治家作传，用这种走遍锋的观察法，无论如何，我总说是不应该的。因为所选之点太不关痛痒，总不成为正当的好文章。”
28、成人高考高起点语文文言文常考热点汇总。语文科目可以说是高起点中的必考的科目，而语文中的文言文可以说是必考科目吧，很多人对文言文答题都有点蒙蔽，都是之乎者也之类的，今天亚太在这里给大家整理的文言文的成考热点，希望能对大家有帮助。
29、B.从古希腊开始，英雄都是神祇和将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。而在于他的心灵和品格。
30、腾笼换鸟，涅槃新生吧。教会内一百年，精锐尽出，也没有产生中国的钦定本，路德本。相反，不管是圣徒吕振中，雷永明，还是圣经公会背书的许世牧之类的和修本，新译本等等，一蟹不如一蟹，竞相比烂。由此证明：华语世界教会没有译经人才。可以出资吸纳寻求教外，特别是大陆的翻译精英介入其事。庶几有望促成高质量可以和英王钦定本，德国路德本比肩的伟大译本。当然还有个人尽其才的问题。冯象先生应该力邀，参与审读。动笔就不必了。鲍会元博士，容保罗牧师，吴勇长老等等，都可以参加审读。动笔就不要勉为其难了。他们连“委身"和"靠赖"都搞不懂。至今，所有的香港版译本还在因袭和合本的语文错误:“你是我的爱子，我喜悦你。”(名词误用成动词)“对完全的人我们也讲智慧”(副词误用成形容词)“平静风浪”(形容词误用成动词)。“ 打发我们的兄弟在基督福音上作神执事的提摩太前去，坚固你们，并在你们所信的道上劝慰你们。”(彼得书)
31、思行文化本问世，标志困扰圣经汉译百年来始终未能“经典化”的历史的终结。同时，中国翻译界正式向半生不熟诘屈聱牙的洋教士汉语(以狄考文和雷永明主译的和合本思高本为代表)和讹谬百出莫名其妙的香港教会汉语(以新译本和圣经公会本为代表)宣战。我们的口号是：保卫汉语！保卫圣经！
32、 英语是right-branchinglanguage,汉语是left-branchinglanguage,因此汉语中的长前置定语英译时可以处理成后置定语，反之亦然。这个技巧在翻译政工类文章时特别适用，“国内大循环为主体，国内外双循环相互促进的新发展格局”，翻译时，官方翻译成了 ‘newdevelopmentparadigm withdomesticcirculationasthemainstayanddomesticandinternationalcirculationsreinforcingeachother.’
33、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
34、C．澄澈如镜的湖水，也是绿的∥从竹林中穿出来的石板小路一直延伸到湖边
35、文章浓墨重彩地描绘足以显示人物思想和行动特点的轶事，突出管鲍交游、鲍叔谦让、晏子赎回越石父和推荐御者等言行。这些描述生动传神地写出了具有不同性格特点的历史人物，与《史记》多数人物传记注重人物生平大事、补充生活逸事的写法相比，可以说是异曲同工。
36、坚固是个形容词啊！双语研究表明：现汉名词可以兼类做动词不足14%。而现代英语名词动词相互转类高达80%。由此可见，早期传教士大量词法误用。更可怕的是，港版圣经汉译100年无耻无畏因袭和合本的语法错误，脸不红心不跳，仿佛只要译经，就可以突破汉语用法的所有规条。而在弘始年间(公元五世纪初)，西僧罗什译金刚经。罗什的经文不仅合乎中古汉语的使用规范，而且流传至今，成为千古流传的汉语经典！不特如此。港版圣经还有更加炫目的句法奇葩：
37、晚年的何先生性情依旧，谈话中几乎没有不骂人的。对多数人他只是在学术、学问上批评，有几位却涉及人品，他会说“这个人很坏”，“某人很阴险”，“对某人要小心。”
38、扶摇直上 (fúyáozhíshàng)形容迅速直升。后比喻仕途得志，地位等迅速上升。扶摇：急剧而上的大旋风。
39、下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )
40、古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。例如：
41、(4)鲍叔牙事齐公子小白：鲍叔牙奉公子小白出奔莒国。公子小白，齐襄公弟，即齐桓公。管仲事公子纠：管仲、召忽奉公子纠出奔鲁国。公子纠，齐襄公弟。
42、(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( D )
43、凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。这叫保留法。如：
44、 ②读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故宫打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”……在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。
45、月色朦胧，旷野中显出一片萧条的景象，张公子心里有些怀疑畏惧。少年向前指着说：“请再走一段路，我的住处就在前边不远。”又走了几步，见一座道院，院内仅有两间屋子。少年拉着张公子的手走了进去，院里暗淡，没有灯火。少年站立在院子的中央，口里学着鸽子的叫声。忽然有两只鸽子飞了出来，形状如同平常的鸽子，但身上的羽毛纯白，飞到房檐那么高，边叫边斗，每次相扑，必定翻筋头。少年一挥胳膊，两只鸽子一齐飞去了。少年又紧撮起嘴唇，发出一种奇异的声音，又有两只鸽子飞出来，大的如同鸭子大，小的才如拳头；两只鸽子并立在台阶上，学着仙鹤起舞。大的伸长脖颈，张开两只翅膀，作孔雀开屏的`样子，旋转着边叫边跳，好像在引着小鸽子；小鸽子上下飞鸣着，时而飞到大鸽子的头顶上，翅翼翩翩，如同燕子飞落在蒲叶上，声音细碎，如同敲击拨浪鼓；大的伸长脖颈不敢动。叫的声音越急，声音就变得如同磐石一般清脆悦耳。两只鸽子鸣叫相合，相互间杂，很合节拍。接着，小鸽子飞起来，大鸽子就上下摆动着逗引它。张公子赞赏不已，感到自己的鸽子委实比不上，望洋兴叹。
46、河伯说：“我不信，北海再大，能大得过黄河吗？”