1、默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文5─7自然段。
2、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
3、(31)早晨去池边散步，欣赏着初开的荷花，闻着清香淡雅的花香真是其乐无穷！
4、(3)盼望着，盼望着，春天来了，春姑娘迈着轻盈的步子向我们走来了。
5、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
6、左右：①方位词，左和右两个方面(左手右手)。
7、１、＿＿＿＿＿，静静在家里擦玻璃。 ２、午饭后，若若＿＿＿＿＿喝水。３、星期一下午，宁宁在课室里＿＿＿。４、晶晶弹琴。(请补全四要素)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、请你写一句有四要素的句子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料。
9、读后体会这些句子,说说这样写的好处。(同桌互相说)
10、组内学习《诗中的“秋”》，交流：怎样欣赏、理解诗歌？
11、分辨课文哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。
12、回忆那些在一起的时光，友情的岁月，是记忆里最美的画面。
13、看后教师总结：当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。(出示图片)
14、气质优雅的女人，始终与书结伴，博览群书，品人间真情，用心感知世间冷暖，文字的浸染赋予了她玉石般的温润，不为世俗融入，清新淡雅度经年。
15、我要走了，你＿＿＿＿？这里的风景真美＿＿＿＿！
16、贾宝玉满肚疑团，(没精打采)的归至怡红院中。(形容不高兴，不振作)
17、(55)昙花是我最喜爱的花，它虽不华贵，但它淡雅的风格却让我深深喜欢上了它。
18、《天上的街市》中，诗人运用联想和想象，把夜晚的天空想象成美丽的街市，把天上的明星比作无数的街灯，然后联想到天上的人们提灯在夜游。整首诗表达了诗人对光明、自由、幸福、快乐的生活的向往、追求。
19、(117)沐浴春的阳光，玩味春的芬芳，春分来到，放飞心灵去远航，迎纳一束淡雅花香，沐浴一缕金色春光，接纳一句真挚的祝福：祝你春分时节，心情最闪亮！
20、判断：是比喻句的打“v”，不是比喻句的打“Ｘ”。１、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。( )２、儿童好像祖国的花朵。 ( )３、我好像听见大海在歌唱。 ( )４、这位老人好像在哪儿见过似的。( )５、她长得像她妈妈。 ( )
21、(47)静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。
22、(36)每当在万物复苏的季节，仙人掌就开出一朵朵黄色的小花朵，它虽然没有紫罗兰的芳香，也没有牡丹的富丽堂皇，但是一朵朵小花却不时散发出一阵阵淡淡的清香，非常淡雅。
23、(2)为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
24、中国人追求玉石的微茫，而不是宝石的璀璨夺目。故宫玉研究员杨伯达说：“远古时代，人们在用石器做工具时发现玉比一般石头优越美观，玉含蓄坚韧，温润莹泽，它既不像宝石那样清澈透明，一眼望穿，也不像石头那样浑浊不透，坚硬干脆，它含蓄内蕴，生动而富有灵性，这些都与史前人们内心的一种愿望、一种内涵相吻合，为文明时代华夏民族所继承。玉就是我们的祖先找到的最能代表中华民族性格、文化和理念的物质载体，所以说中国人喜欢含蓄祥和，属内向型，而西方人喜欢透明，一目了然，属于外向型的。这就是中西方文化最大的差异。”
25、(2)引导学生观察肖像画的面部表情。(第六自然段)
26、让学生说说读了这六首诗的发现，师相机指导。
27、怜悯你的人不是朋友，帮助你的人才可能是朋友。
28、朋友是无助日子里的无数帮助，从不让你失去生活的信心。
29、照样子，写句子：例子：苹果是水果。 我是一年级的小学生。
30、练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：
31、自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵
32、友谊如清风，吹散你心头的愁云；友谊似甘泉，滋润你干涸的心田；友谊更像一座灯塔，照亮你行进的航向。真正的友谊，不需要甜言蜜语，不需要利益交换。真正的友谊，需要的是相互理解、相互信任、相互衬托。只有这样，友谊才能化为一条丽彩虹，丰富你多彩的人生。
33、会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；
34、和一位结交半个多世纪的良师益友诀别，悲痛之情是难以尽述的。
35、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
36、(70)我赞美梅花赞美它的淡雅朴素与世无争赞美它顽强的生命力与它的不畏严寒同时我也赞美清洁工赞美她们的坚强不屈无私无怨无悔！我把身体靠近梅花，试着感受它那骨子里的执着寒彻心扉，它顽强的生命力令我震惊。
37、(72)菊，是美丽的。那淡雅的粉红，那奔放的火红，那清幽的淡绿和那可爱的金黄，都使人陶醉其中，像走进了五彩斑斓的世界。
38、指导学生拟订自学提纲。(原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。)
39、这少女约莫十六七岁年纪，满脸都是温柔，满身尽是秀气。只见她抿着嘴，笑吟吟的斜眼瞅着自己，肤白如新剥鲜菱，嘴角边一粒细细的黑痣，更增俏媚。
40、(80)一盆盛花的茉莉，翠绿之上洁白点缀，风雨中，小家碧玉竟也成熟大方，不躲不避，带着沐浴的水滴，焕发出诱人的光泽，翠色欲流，花白如雪，娇小玲珑，清纯而淡雅。质朴而纯洁，雨滴风摇，更加妖娆多姿，楚楚动人。
41、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
42、(111)花团锦簇却不隆重，清新淡雅又不失温暖，在花海中舒展你的身心，今夜梦中该是另一番明媚风光。
43、我的祝福解开你的愁烦，我的祈祷打开你的平安，我的问候联通你的快乐，我的思念保存你的心愿，我天天为你注入幸运的泉，愿你的开心之舟日日扬帆。想你哦。
44、幸福指标：快乐，贯穿年初年末；幸福，贯彻年头年尾；好运，伴随晨曦日落；健康，守护春夏秋冬；爱情，甜蜜朝朝暮暮；朋友，祝福每分每秒。祝你快乐！
45、在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。
46、质疑：前面的两个“善”是什么意思？后面的两个“善”可以怎么说？
47、(1)名小组长将合作学习的结果汇报给全班同学。
48、教师小结：本次习作，是看图作文。展开合理想象，写一篇内容具体，表达真情实感的作文。小作者之所以写的这么好，是缘于合理的想象，将故事情节补充的特别完整，许多细节描写生动传神，在展开合理想象的同时，将自己的感受表达出来，发表了自己对这件事的看法。
49、(28)她从楼梯上走下来，轻盈的像一只蝴蝶。只见她身上穿了一件白色的晚礼裙，绸面的长裙轻裹着她纤柔的身躯，如水波般从身上流淌及地。抹胸的长裙上用细小的珍珠拼成一朵朵小巧的珠花，散落在裙上，淡雅而高贵。
50、通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。
51、曾经的我们一起欢笑打闹，一起为不及格的分数苦恼和傻笑，一起为踏入社会而迷茫。也许在那第一年我们是最好朋友，第二年是很好的朋友，再下一年是不常说话的朋友，第四年可能是连话都不想说的朋友。即使这样，也想对曾经在生命中出现过的朋友说：你是特别的，因为你的出现让我的生命更精彩。
52、老师，您的爱天下最伟大最高洁，将温暖我的一生；老师您的精神平凡朴素，但将永远激励着我人生前进的脚步。
53、花正值妖娆烂漫，这些可爱的精灵，各施手段，竟弄身姿，攀于枝头。它们或正，或侧，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂。花大都全开了，也有半开的，偶然会碰到几枝懒起的，也含苞待放。
54、我在微风中(翩翩起舞)。(形容轻快地跳起舞来)
55、(3)这个话题我们可以怎样进行口语交际呢？(启发学生采用情景模拟对话练习，话语要清楚明白，要有说服力，表演时要注意体态、表情等。)
56、意想不到的事是什么事？海鸥看到老人的照片，有什么表现？仔细读一读课文，读出海鸥的感情来。
57、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
58、朋友是梦相互惦念，朋友是金永远灿烂；朋友是缘一世相牵，朋友是路越走越走宽；朋友是福吉祥无边。
59、教师可请1到2名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受。(教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分，要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。)
60、狐狸和“我”之间发生了哪些变化？为什么会有这些变化
61、他更是无数人学习的楷模他举止淡雅的言语让多少人为之欣慰。
62、 高傲自大 的铁罐走进我们的视线，告诉我们 人都有长处和短处。《鹿角和鹿腿》中那只美丽的鹿到最后终于明白是它 讨厌的腿 救了自己，而险些因 漂亮的角 送了命。《池子与河流》告诉我们做人应该像河流那样 勤快、不怕艰辛 ；不应像池子那样 贪图享受安逸生活。
63、师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。