1、女儿的变化让我感慨让我反思：庆幸走进“文语课堂”的同时深深为之前对女儿的态度自责，升学压力带给家长的紧张让我迷惑让我焦虑，面对孩子学习过程中的困难没有耐心帮她去分析原因，却一味地焦虑指责，这种情绪传染给女儿，让她变得自卑而不知所措。感谢段老师教会孩子许多实用有效的方法，并以及时的成绩反馈诱发孩子们的进取心。回顾段老师的授课过程——自信培养、粗心克服、反思报告，每个环节都助力孩子综合能力的提高，这个过程不仅促进女儿的进步，同时给了我反思的机会。孩子，妈妈为你暑期的努力点赞，从现在开始，咱们一起努力，“不为失败找理由，只为成功找方法！”
2、其次，在写作文时，常常是提起笔往往是无处落笔，不知何处入手，写起来没有层次，逻辑性差，头疼。
3、 各大电商搜索关键词 "森林报 若虹妈妈"
4、写后小记：在孩子的成长过程中，我们没有做指手画脚的旁观者，而是做共同的参与者，和孩子一起阅读让我体会到了读书带来的充实和快乐，和孩子一起做注意力训练，让我体会了集中注意力做事时的畅快和成就感，和孩子一起听课，让我领略了段老师的风采同时也让自己语文素养有所提高。我珍惜和孩子相处的每一天，让我们在段老师课堂里共同成长。
5、落实预习和复习任务。课前预习，了解当天上课所讲内容，课后把重要知识点重新梳理一遍，再利用周末巩固复习，进行小结，查缺补漏，及时发现知识的盲点。
6、师：以前，我们通过外貌描写、动作描写，可以尽显人物之形，其实，我们还可以以形写神，使人物之神跃然纸上。比如闻一多先生“昂首挺胸，长须飘飘”这一外貌描写，就能让人感受到他的大无畏精神。可以说，写人物的外在特点，也能体现出其内在的精神。今天，我们就一起再学习几招写出人物的精神的方法。(板书课题：写出人物的精神。)
7、3月，秃鼻乌鸦从南方飞回来，揭开森林之春的序幕。
8、教材课后写作习题，让学生有了更多用语言表达思维、发现事物联系的机会。比如：“任选课文中的一则寓言，重新设计情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。”(《寓言四则》，七年级上册)“从下面两个场景中任选其以课文相关内容为基础，发挥想象，写一个片段。”(《愚公移山》，八年级上册)“任选一首诗，发挥想象，增加一些细节，改写成一则小故事。”(《唐诗三首》，八年级下册)“发挥想象，添加细节，将课文改编成课本剧。”(《范进中举》，九年级上册)教材中要求运用想象、联想来写作的任务多达十几处，涉及的体裁有寓言、诗歌、小说、戏剧、散文。在运用想象与联想进行写作时，学生想得多、想得宽、想得深，也因为教材的依托而有的想、敢于想、善于想，思维品质在想象与联想中得到提升。
9、 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？
10、4月，候鸟回归，蝰蛇在太阳下晒日光浴，鼯鼠树叶般地在空中飘飞。
11、他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
12、提示：①本次写作的重点是要写出人物的性格和精神气质，当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等方面的描写，这些方法如果运用得好，可以有效地突显人物的精神气质；②可以借助正面描写、侧面描写等手法；要注意在细节中展现人物的性格、品质。
13、统编语文教材课文的习题中往往有写作训练，这种设计编排有利于学生在阅读中学习写作方法，在写作中促进深度阅读。如何在教学中高效利用课后习题中的写作训练，在读写结合中促进学生语文素养的发展与提升？一起来看赵新华、赵凤芳两位老师的解析——
14、 每当从我家附近一家公司旁边路过，我都会看一看公司门外的几十棵丁香和春桃，向这些相识几十年的老朋友问好。半月前当我再次路过那家公司，满地都是它们的碧血和残肢。这还不算最糟，许多店铺门前的树木被残害，目地是为了保住店铺的财运，有人在禁猎期对鸟兽大开杀戒。我们必须学习采用疏导的办法，让人们从小熟悉和热爱自然，知道怎样与自然相处。
15、首先映入眼帘的是一穿戏服店，一条条巧压天工的女式舞裙挂满了房顶，裙子上镶嵌的烫钻和金粉因受到光线的照射而反射出金色的光，组成一片金璧辉煌。角落里静静地躺着几件八路军服，它们不与舞裙争奇斗艳，只在暗暗地揣测着历史的残酷。左边，有一面大镜子，一个男人穿着长袍一本正经地在对着镜子耍着武术，俨然霍元甲面对日本柔道会时沉着应对时的汤面。店内很美，店主坐在中间，好像在售梦一般，出了店，我将注意力转移到地上。一声块青石板整齐地铺在地上，我用指尖抵着这些时间流逝的见证者，它们经过岁月的洗礼，人们的脚步亲地与它们接触。琳琅满目的商店和苍桑巨变的街道是这首调的前奏。
16、希望通过份反思报告切切实实地让自己成为一名合格的母亲，努力达到优秀，我相信榜样的力量无穷大。孩子是父母的一面镜子，只有你时刻自省，他才会光彩照人，只有父母才是孩子永远的导师。孩子的成长有很多我们需要认真去思考的问题。
17、只见那平地上，小草已经长了出来，花儿们开放了，大树们也正在活动筋骨。(视觉、拟人)雨后，我走在校园的小路上，感受着大自然的清新。映入眼帘的是一片油绿油绿(色彩词语)的小草。看着那大片大片的绿草丛，我忍不住脱下鞋袜，赤脚踩在上面，脚下传来一阵酥酥麻麻的感觉，(触觉)使人神清气爽。
18、 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
19、暑期即将结束！每天邮箱满满的邮件里，也开始出现数量不算太少的应付的作业。每个作业都是你迈出成功的垫脚石，希望孩子们能明白这样一个简单而深刻的道理，一定要认真完成！
20、第一段，简述我难忘山西之美的理由。(20字)
21、作业说明：二题为二选当然可以全写，三题为必选。
22、 “秋风清，秋月明。”夜晚之时，出门走走，风似一位少女，轻轻悄悄地向我们走来了，凉爽的秋风温柔地拂过衣襟，顿时使人神清气爽。没有了春风的温和，没有了夏风的闷热，没有了冬风的刺骨，它却有独具一格的清凉。放眼望去，月亮像一块无瑕的玉盘，洒下银白的月光，倒映在波光粼粼的湖面上，照亮了那漫长而又寂静的黑夜。泛起的波纹像老头皱起的眉头，过了一会儿，却又被风撕开，波纹猛烈起来了，水面荡漾了起来，越来越大，越来越猛烈……
23、 比安基(1894～1959)是前苏联著名儿童文学作家和生物学家。1924～1925年，比安基主持《新鲁滨孙》杂志，在该杂志开辟描写森林生活的专栏，这就是《森林报》的雏形。1927年，《森林报》结集出版，到1961年时已再版10次，每次都增加了一些新内容。
24、你可以在经典作品当中选择孩子所喜欢的类型开始阅读(比如说孩子最喜欢的动植物类书籍)，培养兴趣。可以阅读经典选读本和缩略本，有兴趣的再读全文。特别是专业师范类的出版社制作的名著改编，内容贴近中国孩子的需要，比如说江苏少儿出版社，北京师范大学出版社……对于孩子来说，辅助培养阅读兴趣最便捷的方法就是听名著的故事音频。还可以保护孩子的视力！
25、速读《邓稼先》，找出文中最能体现主要人物精神的几个典型事例，并说说理由。
26、师：那臧克家是如何表现闻一多先生大无畏的精神的呢？读下面的文字，说一说作者用什么写作方法来表现闻一多的精神的。(屏显)
27、第一段：又是一年春天，我又来到了那棵槐树下，闻着那浓郁的槐花香，陷入了深深的回忆之中。(50字左右)
28、反思总结法，思就是不为失败找借口，只为成功找方法。在小升初那段激烈的生涯中，觉得付出的努力千万不能白费，做事前总是喋喋不休的说。致孩子有点逆反心情也不好不稳定。在教育孩子的这片沃土上南辕北辙，越走越远。段老师常说:“你想让他成为一个什么样的人？他就会成为一个什么样的人。”我才是那个急需反思的那个人。
29、这本书主要讲了春季里大森林中多姿多彩的动物故事。这些动物也干的热火朝天，它们也忙着做自己的事，干自己的活儿。在热闹的大森林里，也每天会发生不同的故事。作者经过采集把它们整理成了引人入胜的《森林报》。
30、师：精神是从人的骨子里透出来的一种气质、一种思想、一种品格。我们刚刚学习了《说和做——记闻一多先生言行片段》这篇课文，今天，我们就从闻一多先生的精神谈起，看看作者是如何表现闻先生的精神的。(屏显)
31、每个人都会有自己的秘密，而这些秘密恰恰是成长过成中必不可少的东西。没有秘密的孩子永远也长不大!
32、“人生是一场修行，修炼自己的心性，修炼自己的情绪，修炼自己的智慧，教育与人生一样，也是一场修行”在儿子的成长过程中我们一直本着要想孩子卓越，首先要做卓越父母。所以我们一直在学习的路上前行着，今天终于有幸坐到了段老师的课堂。出乎意料的是段老师并没有先讲语文知识，而是先从中学生高效学习方法概述开始讲起，老师通过鲜活的例子，讲明了学霸之所以成为学霸的原因是掌握了好的学习方法。这就是古话说的磨刀不误砍柴功，事倍功半。针对第一讲中的反思总结法、粗心克服法，我结合自身和孩子的实际情况进行了认真的反思：
33、 最先感知到秋天的是风。它一改在夏日的焦躁沉寂，变得柔顺、舒缓起来了，就好像躺在一层棉花里，脸上有一种轻飘飘、软绵绵的舒适感。小草、树叶也随着风的来临而左右摇摆，映着阳光，晃得逼你的眼。