1、 ①整理所学知识的基础概念和相关知识点的拓展概念，一条条手抄下来，反馈给学生，让学生参考并整理在题库后面。
2、听到我夸她，她小傲娇的笑了笑。我们愉快的回家了。
3、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
4、万籁俱寂：( wàn lài jù jì )籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
5、寂然无声：( jì rán wú shēng )寂静没有声音。
6、 毕振林老师和林玉竹主任一同观摩了杜博文老师执教的《长方体·练习2》。毕老师肯定了杜博文老师的教学能力，并同五年级组的数学老师一起探讨了复习课与练习课的区别，并详细分类了练习课的类型，提出了练习课的最终目的就是让学生们的知识掌握的更加准确，技能的使用上更加熟练。在练习的过程中以旧知解决新知，进一步提升数学观念。
7、作业：强调书写，展评优秀作业，及时鼓励。习题作业当天直播评讲，要求纠错提交。
8、出处：明·冯梦龙《醒世恒言》：“深夜人静；为何叩门？”
9、关键词：微写作；词句积累；日常生活；阅读教学；双剑合璧
10、(5)原谅我吧，这么多年来我为您忠心效力，难道您都忘记了？老猎狗
11、教学原则： 从简单到难，句子由短到长，人物由单个到多个
12、(造句)：大爱无形，胜过最美丽的雕塑；大爱无声，胜过最动听的歌谣；大爱无言，胜过最美丽的诗句。秉持爱心，传承无边大爱，社会因爱而和谐，世界因爱而美丽。
13、寂然无声：(jìránwúshēng)寂静没有声音。
14、清静：( qīng jìng )安静;不嘈杂
15、分享印象深刻的寓言故事情节。养成热爱阅读的习惯
16、下了一夜的雪，刮了一夜的风，早起来，天微冷，风不大，空气让人觉的清爽。
17、和面对面教学相比，这种方式少了一些监督，但也是更加的考验学生们的自觉能力，我在备课方面也是和课堂的教学有一定的区别的，毕竟是远程的教学，互动方面也是没有像课堂上那么好去交流了，我会用提问方式来在课堂上进行互动。
18、自不量力 无可奈何 四处奔走 清甜爽口 不假思索 毫无用处
19、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”身为平凡的师者、学生们的守望者，她在点滴间渗透、培养良好的语文学习习惯。润物无声，以爱相伴。在默默耕耘中，她收获着自己的为师之道、治学之道，收获着快乐和幸福。
20、 她时而将孩子们带入生活中进行拓展识字，时而联系图片让孩子们联想识字，时而结合动作的演示来理解词义，带领孩子们巧妙地将识字与语言相结合，“随”出了精彩；又引导孩子们发现了儿歌的句式规律，让他们兴致盎然地创编起了自己的《动物儿歌》，“识”出了能力。
21、BEAUTIFULSEASON ·2021
22、课后布置适量作业并及时批改、评价。从而对学生学习情况做到心里有数。
23、正道语文
24、(解释)就是春天的小雨细细地下，很繁密的样子。但是不大，不是倾盆，而是一丝连着一丝，绵绵不断地样子。
25、引证解释： 叶圣陶 《倪焕之》一：“ 树伯 说到末了一句时， 焕之 觉得他突然是中年人了，老练，精明，世俗，完全在眉宇之间刻划出来。”
26、师：你们的小组合作能力太强了！老师觉得你们太棒了！
27、教师小结：这四步就是写读后感的基本思路。同学们也可以根据实际情况进行适当的调整，但一定要保证把自己的感情表达清楚。
28、期间走过来两个小不点，姐姐大约4岁，弟弟3岁，小眼睛巴巴的看着我们桌子上的巧克力和百奇，想吃。我看看菲菲，菲菲看看两个小不点。我问小不点，你们想吃么。小不点姐姐说，我想吃巧克力。小不点弟弟说，我也想吃巧克力。我还在担心，菲会不会不愿意给，还没等我说啥，菲马上给一人分了一个，二话不说，直接递给他们，两个小不点好开心，说谢谢姐姐，又继续去骑他们的滑板车了。我趁机表扬菲菲，你刚刚和小朋友分享巧克力，很大方，妈妈喜欢你。她没说什么，毕竟桌子还剩下一块她自己的。
29、 上课方面借助网络平台优秀的教学资源，采用视频教学，清晰明了。
30、 马凤鸣老师观摩了包岳鑫老师执教的《鹿腿与鹿角》一课后，与丁校长、王颖主任以及三年级组4位老师一起进行了研讨。马老师对包岳鑫老师的课堂导入、“六步识字法”的灵活使用和变通、“鹿”字书写指导、核心问题的提炼等方面给予了肯定和褒奖。同时，他指出，语文课堂中思维的方向性要明确，老师要和学生一起参与进来，并抓住课文中有份量的东西，做到有宽度、有深度地进行教学。
31、我： 好的，我知道了。我还想买果汁，你想买什么？
32、课前--预习。注意研读课本的例题，理解定义是怎么来的，而不是死记硬背定义概念，通过预习筛选出薄弱之处，作为学时的重点去听。课上--质量。保证网课质量，准备好课堂要用到的东西，课前喝水上厕所，中途不允许动地方，听不懂的马上截图，端正坐姿，记笔记。低年级专注力差的孩子，需要父母陪伴、督促。作业前-复习知识。孩子口述今日所学的知识点，检验网课质量。转换“妈妈领着学”模式，以孩子讲解、输出所学知识点为主导，加深理解。课后--作业。课后合理安排时间，优先完成校内作业+练习。提前完成可给予奖励，节省的时间自主安排。熟练--刷题。题型做全，薄弱地方重点攻击，由易及难、拔高拓展。有畏难情绪的孩子要额外注意拔高练习，梯度题组法格外适合，像爬梯子一样，一点点加难度，完成之后会自信满满。特殊题型注意应特殊方法，不走弯路，直击重点。巩固--复习，小学生经常是昨天会的，今天就忘了，针对此，可采取艾宾浩斯遗忘曲线，进行标准复习，短期复习一中期复习一长期复习，打败遗忘的致胜法宝。这网课，是一次公平的试炼，试的不仅是孩子，还有家长。所有孩子面对公平的视频、作业，没有所谓的被同桌打扰，被后桌影响，没有看不清黑板、没看到等理由，比的就是自律!对于家长，有没有督促孩子、帮助孩子，孩子的每一分耕耘，包含着家长的及时松土施肥。
33、在语文教学中，阅读与写作教学可谓水乳交融，在阅读中教写作，用写作促进学生阅读的提升，微写作因为篇幅短小精悍形式灵活丰富，在日常阅读教学中成为培养与提升学生语文核心素养的常见手段。
34、 疫情之下，网课实属无奈。不止家长和孩子需要付出更多，老师亦如此。都在努力让网课发挥最大效果。网课时间短，互动有限，注意力不集中的孩子，一定要提前做好预习，课堂才能跟上老师的思路，不然只会越落越远。网课最公平，老师课堂上无法偏袒某个学生，周围也没有其他同学打扰孩子，考验的是个人的意志力和自制力。自律的孩子从来不局限于课堂模式，不是网课让孩子变得涣散，而是孩子平时的课堂状态就是这样，只是督促人由老师转化成了家长。
35、［3］王君.天生我材会写作［M］.重庆:重庆大学出版社，2019:
36、但是那把椅子是脏的，我们不能坐，我问她：椅子是脏的，怎么办？
37、同学们在这个单元，我们学习了四大名著中的精彩片段，通过这些故事，你有怎样的感悟呢？
38、出处：《淮南子·泰族训》:“高宗谅暗，三年不言，四海之内寂然无声；一言声然，大动天下。”
39、BEAUTIFULSEASON ·2021
40、第一步简述文章内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做好铺垫。“引”的内容如所读文章的篇名、作者、内容概要，也可以是文章中的一个片段或一句话。快速默读你选好的文章，想想你要怎样介绍这篇文章。
41、出处:清·曹雪芹《红楼梦》：“我因为到了老祖宗那里；鸦默雀静的；问小丫头子们；他又不肯叫我找园里来。”
42、如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。
43、出处：宋·释道原《景德传灯录》第四卷：“公曰‘鸦去无声；云何言闻？’”
44、母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。
45、 由于疫情我们不得不居家，因此就开启了我们的“网课之旅”。首先，根据教学进度，在网课期间有对之前所学知识进行回顾与复习，复习以做题为主，然后进行对习题的讲评，也有对新的知识的学习，讲授新知时利用课件进行讲课，便于学生听课，其次，作业的布置与批改，针对学生的学习情况有计划的布置作业，只要学生提交的作业也会及时批改，批改中会有鼓励性评语，也会及时与家长沟通学生的情况。