1、7,多一点快乐，少一点烦恼，不论富或穷，地位高或低，知识浅或深。每天开心笑，累了就睡觉，醒了就微笑。
2、要善于抓住每一个稍纵即逝的瞬间，做你想做的事，或学习，或工作。在认准目标的同时，不忽视每一个今天。因为我们能抓住的也只有今天，昨天已逝，明天未来，而抓住了今天，才能有更多美好的明天。
3、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
4、21,喷池沿上，开满了闲雅洒脱、多姿华丽的悬崖菊。株株枝条悬垂而下，朵朵小花密似繁星。它们肩并着肩，膀挨着膀，神态不各具情趣，或似孔雀开屏，或如银河落地，或若蛟龙探海……真是仙容窈窕，妙趣横生。
5、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
6、造句：一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，的我们都应该给他重新改过的机会。
7、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。(用或或造句造句)。
8、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。
9、44,生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。日子，就在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，就在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。
10、
11、中午，我吃过午饭，坐在阳台上，抬头仰望那蓝宝石一样的天空中，飘浮着雪一样的云。它们在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡。还不时地变换形态，好像在向你显示它的一切“化身”似的。
12、……但是……天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。
13、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
14、很喜欢自己一个人幻想，睡前，或闲暇，或看到某些场景，都会引起一些联想、幻想。
15、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
16、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
17、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
18、既然……就……既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，那么我们就别出去了。既然你来到了学校，就要认真的去学习！
19、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。
20、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
21、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
22、来自天国的雪花儿，或晃晃悠悠，或飘飘荡荡，或如断线的珍珠般仙女散花，恰似豪放的诗人在这幅巨大的立体的稿子上洋洋洒洒挥写的诗行。
23、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
24、27,生命若歌，起伏跌宕，声起声落，我们每个人都是歌者；浮华尘世，生命如茶，或浓或淡，或苦或甜，需要我们用心去品尝。
25、只要……就……只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。只要有付出，就一定有收获。只要你需要，我就帮助你。只有……才……只有努力，才能成功。只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。只有不断努力，才能有美好的明天！只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
26、用“可爱的”造句。
27、104,除了名色外并没有单独存在的众生或补特伽罗，我或他人，男人或女人。
28、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
29、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
30、尽管……可是……尽管生病了，可是他还是坚持工作。尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。尽管今天下雨了，可是我还是坚持上学。尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
31、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
32、111,该接头也许是用螺纹与套管连接在一起，或焊接在一起，以及可能还有一个法兰或卡箍连接与防喷器组或井口配接。
33、释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
34、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
35、36,我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
36、人人皆可参与体育运动，不管你是男或女，年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有，体育运动是人的一种权利，人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。
37、玉液珠胶，雪腴霜腻，吹气胜兰，沁入肺腑，自是天供。或用鹤觞花露入甑蒸之，以热妙；或用豆粉搀和，漉之成腐，以冷妙；或煎酥，或作皮，或缚饼，或酒凝，或盐腌，或醋捉，无不佳妙。
38、……却……玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
39、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
40、上帝只掌握着我们命运的一半，而另一半是我们争取到的，或多或少，全在于自己的努力与否。
41、40,我并没有去访问哪个学者，我访问了一棵棵树，访问了在附近一带也是稀有的林木，它们或远远地耸立在牧场的中央，或长在森林、沼泽的深处，或在小山的顶上……
42、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
43、用“静静地”造句。
44、用“五光十色”造句。
45、年近而立，孩提时代积攒的或多或少的好印象随之趋淡，不再是鞭炮烟花水饺压岁钱的年代，不再憧憬自己又长了一岁，见识又多了一成，与其说春节是个最快乐的时候，不如说是个让人猛然意识到年龄为之衰老、责任为之重大的关口。
46、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
47、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
48、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人们利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。司马迁
49、每段爱情在走向终结时，到带回去，一路上或花草鲜美，或落英缤纷，而最初总是倾心的。
50、今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。
51、用“……也……”造句。
52、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。
53、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
54、一边……一边……我一边学习唱歌，一边学习跳舞。我一边帮着妈妈打扫卫生，一边帮着爸爸浇花。
55、用“静静地”造句。
56、时间像一条河，潺潺流在时间的流里；时间就像一支无形的箭，无影无踪；时间像一阵风，给人带来的或者是寒意，或者是暖意！
57、仰望蓝天大多有白云衬托，那些变幻莫测的云，或流动，或停驻，有意无意地为蓝天添了装饰；平视蓝天则是无边无际的素面，满眼都湛蓝或者蔚蓝的颜色。在这样的时刻，除了纯净和安祥，你简直再找不到适合的词语来刻画。
58、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
59、今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。
60、幸福在不同的人身上拥有着不同的定义，或许是生活的安逸富足，或许是精神上的安慰与喜悦，或许是一丝细微的温暖，或许是一种自由奔放的洒脱。在我看来，幸福是一种静静的聆听，一阵拂过心灵的清风。
61、用“一件件”造句。
62、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
63、每当临近樱花绽放的时节，走过樱花树下，人们总会满心期待地望望樱树枝头。体会了这般的心情，每当樱花枝头上饱满的花苞绽放吐蕊，或白或粉红的花瓣为街道染上一层新妆的时候，散步在街道上都显的脚步轻松、心情愉快。