1、单位家中一线牵，天天来去景非鲜。深街陋巷闲移步，别有风光在眼前。
2、这句话统领全文，运用比喻的修辞手法，生动地将农民面对土地的那种迫切的心情和扑进土地怀抱的激动地举止表现出来。(流光溢彩造句子10字)。
3、这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。
4、像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章!
5、元宵节的晚上，伴随着此起彼伏的鞭炮声，我来到了花灯展的现场，现场四处流光溢彩，满眼都是五彩缤纷的花灯，样式繁多，一派火树银花的景象。
6、动作描写，“跪”“磕”“求饶”等动词，写出了官绅希望被饶恕的祈求之态。
7、春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
8、(凝思静虑—34咏雪)写出了冬去春来的蓬勃朝气。断桥突兀，不知何典故。
9、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。
10、正面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。
11、感叹句：两个感叹句连用，表达出海力布着急的心情。
12、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
13、“清秀”一词用来形容人的面貌美丽而不俗气，现在用来形容松鼠的面容，既表现了松鼠的漂亮，也表达了作者对松鼠的喜爱之情。
14、写出了父亲日常生活极其节省，与下文形成鲜明的对比。突出了父爱。
15、因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从树梢的缝隙漏下来的，所以像利剑一样。“利剑”一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。
16、拟人就是把无生命的物赋予人的情感、意志、动作等，当做人来写。例：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
17、画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。
18、“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”
19、这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。
20、以三个疑问句开篇，提出三个问题，引起读者的兴趣。
21、由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。
22、正是秋天的黄昏，屋角上黄色的夕阳，照在草园里一堆堆的落叶上，下面的蟋蟀唧唧唧唧时断时续地叫着。
23、小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看吧。”
24、要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
25、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
26、编 委： 析城山、六角水、马大囧、陈玉如
27、(安)装 (残)忍 璀(璨) (在)家
28、它(的)头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红(的)，怪不( 得)人们叫它丹顶鹤。
29、每处林木的西边和凸起的地面流光溢彩，宛如乐园的边际，夕阳在背好似和蔼的牧人晚间赶车送我们回家。
30、听诗意到无穷泪流光溢彩醉思谁----点点《个签》下了一夜的雨，窗外的芭蕉透绿幽碧，被洗刷得分外干净。阳光照耀在芭蕉叶之上，立刻为叶子镀上了流光溢彩的晶莹亮芒。一阵风吹过，圆滚滚的水珠，自叶尖滴落，在还未干透的青石砖之上溅起了细细的水花儿。夜，思念夜空下，亘古不变的霓虹灯闪烁，流光溢彩，展示彩色年华，年复一年，孤独的交通灯交织变换，演绎自己的三种人生，络绎不绝的车辆，来来往往，愈走愈远，在远方的召唤下，消失在未知的尽头。高楼林立的钢筋水泥城市，一眼望不到尽头，尘世萤火，被冰冷的空气包围，思念，又涌上心头。万家灯火，闪亮，刺眼，摇曳，温馨，华丽的背后，上演着多少辛酸不易、励志感人的故事。夜，深了，所有声音的消失了，残留一抹记忆的温存与思念，怀念的，还是那些最美的却再也无法回去的曾经。记忆深处，抹不掉的往昔。琐碎的回忆，如柳絮棉棉，堆积在路口，成了难以逾越的心伤。情未果，你笑我，尘缘已尽叹蹉跎；墨未落，你笑我，浅绘青竹画杜若。心未错，你笑我，流光溢彩愁眉锁；话未说，你笑我，人情冷暖真凉薄。-你是岸边渔火，我是江中泡沫；你随风起云落，我随烟水成波；你说凄夜寂寞，我道四海漂泊；你念枫桥夜泊，我却图叹奈何。-对酒当歌，人生几何，承君一诺，岁月斑驳；故事易错，尘缘几何，承君一诺，情难勘破；万般因果，轮回几何，承君一诺，死生契阔；红尘心魔，惧怕几何，承君一诺，斩仙屠佛；路行阡陌，风霜几何，承君一诺，天地唯我；时光如梭，浮生几何，承君一诺，丹青水墨。-你久居城郭，我只能苟活；你饱经战火，我泪雨成河。__你归来的第七十三天阴天没有斗转星移的流光溢彩！
31、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
32、心理描写，从海力布的想法可以看出，他不贪财，但是对这块能够听懂动物语言的宝石很感兴趣。
33、出(生)在晚上 (源)远流长 寻物启(事)
34、比如冷得像冰窖、热得像火炉、高兴得跳起来、生气得直跺脚……
35、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
36、时间因祝福而流光溢彩，空气因祝福而芬芳袭人，心情因祝福而花开灿烂，当你打开信息时，愿祝福让你开心此时此刻!
37、从“嘴角嫩黄”“头上长着绒毛”的外形上可以看出，小麻雀稚嫩幼小，“刚出生不久”表明小麻雀还无力自救。
38、环境描写。“猛烈”“摇撼”写出了风力之大，为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。
39、这只是小女孩的幻想和愿望。在小女孩所处的社会里，“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”实际上是不存在的，要想真正过上没有寒冷、饥饿的、痛苦的生活，只有推翻人剥削人的社会。小女孩之所以产生这样的幻想，正说明她在那个现实世界中有的只是寒冷、饥饿和痛苦。小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了的。
40、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(得)紧紧的，全神贯注(地)瞄准敌人射击。
41、小鹰飞到了大山(的)上空，它又高兴( 地 )喊起来：“我真(的)会飞啦！”
42、过渡句总结上文引起下文起到了承上启下的作用。提示我们前文讲的是太阳的有关知识，下面要讲太阳和人类的关系。
43、追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
44、这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔急切的心情。
45、这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。
46、从父母挣钱的不易与粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱及家里愿意将钱都花在我身上的对比中感受到深深的父爱。
47、红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
48、默不作声地躲在草堆里，不易被发现，为下文红头被大黄牛卷进嘴里埋下了伏笔。
49、又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
50、“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。
51、“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。
52、我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
53、结尾既是对全文内容的总结，同时又揭示了文章的中心，升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙后代。
54、也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。
55、●小学三年级的数学是个坎,家长们要特别注意陪伴与培养。
56、(章早早评:10)第一句反问中饱含笃定,第二句“美好焉能论短长”是诗所表达的主旨。小诗清新秀丽,又富含哲理,投一票。
57、(孤城 24号)不即不离，出入有度，咏物诗标准范式。稍显语淡味浅。
58、茂盛的枝叶向四面展开，就像搭起了绿色的凉棚。
59、冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。