1、从文本分析、阅读策略的维度上进行精读；考试真题从考点、题型的维度上总结方法；还会分析写作手法，练习4篇仿写，实现语文素养、阅读能力、经典赏析、答题方法等多维度能力系统提升。(好段赏析50字左右)。
2、摘抄：月亮正从水天相接的地方升起，微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光.
3、心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。
4、那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。
5、最近我在电脑里看到一段很火的视频，深有感触。
6、所有的旧物珍贵的不是它本身，而是附在它上面那回忆的魂魄。人与人之间，再投契也要留个距离，彼此也好转身。
7、其实别人一丁点都体会不到，别人看你表情恐怖，同情一会儿，接着该舒服还得舒服，该高兴还得高兴，因为你是你，我是我，他是他。我们的心，我们的肉长在各人自己身上，酸甜苦辣，自己尝的味道只有自己明白，别把希望寄托在别人身上，别要求别人懂你的感受，叫得再大声也是白费工夫，不怪别人冷血，怪自己没防备。
8、 3) 童年的美好回忆就像沙滩上的贝壳，捡也捡不完，数也数不清。在我童年的记忆里最让我回味无穷的就是朋友之间的友谊。
9、他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
10、文段字词它的方法是什么？它有什么表现特色？
11、 阅读八年级下第五单元《在长江源头各拉丹东》，自选一个解读角度，写一则300—400字的文本解读稿。(请简练表达，分层书写，不要超过400字)
12、(1)《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的故事脍炙人口。请联系相关情节，说说文中哪些地方表现了鲁达粗中有细的特点。
13、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)
14、其实就是孩子只理解到文章的字面意义。比如读小说，可能孩子关注的就是小说的情节发展：“这个情节太刺激了”，尤其是很多网络文学，它就是靠情节的曲折来吸引你往下读。那你仔细地去把它剖开去看：
15、并且在阅读和写作的过程当中，如果有针对性的思考，阅读跟写作的成果是可以互相转化的，我们也希望通过读这些名家的作品，知人论世，能理解，能赏析，提升语文素养。
16、来稿一经选用下发用稿通知单，录用刊登后本刊有权以光盘、网络期刊等其他方式出版。
17、鸽子的眼睛，透着爱的光。它会把食物用嘴吐出来喂养小鸽子，据说鸽子老了，它孵养的鸽子，也会来喂养它……
18、②(B)处画线句子语序不当,应将“ 开锁 ”和“ 注册 ”互换位置。
19、示例：您是冬日里的暖阳，温暖了山里孩子寂寞的心灵；您是黑夜里的烛火，照亮了山里孩子前行的道路。您是我梦想的方向。
20、(1)她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
21、 11) 童年，好像银铃一般清脆的声音。回忆从前，一切又如实景一般。难过，开心，郁闷，委屈。一幕一幕的展现在脑海里。
22、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧———欧———发出震耳欲聋的吼叫。
23、冷空气中的金陵，夜色冰凉。窗外风声清啸，室内温暖明亮。客厅人静坐，书房琴悠扬;琴声如泉水般甘甜，在这迷人的夜色里静静流淌。轻轻起身坐在你身旁，看那些黑白键跳跃的开心欢畅。
24、此词构思精巧，意境优美，犹如一件精致小巧的艺术品。作者善于借助于气氛的渲染和环境的烘托，展现人物复杂、细腻的心灵世界，从而使读者通过环境和心灵的契合，情与景的交融，体味到一种淡淡的忧伤。
25、(解析：A.“即”应写为“及”；B.“消”应写为“销”；C.“章”应写为“彰”。)
26、蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。
27、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩、幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。我们！都有责任！赏析：每每想任性去做一件事的时候，心中总有个声音在提醒自已，这件事不能这么做，会造成怎样怎样的后果。
28、 2) 童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆。
29、夜好美!缓缓地打开天窗，望见一片深秋的绿叶印在漆黑而宁静祥和的夜色中，伸出手指仿佛要去探索追寻空中的角落，向往自由的天空，在这多姿多彩夜晚下悄悄地离去，静静地流淌在七彩斑斓的时光隧道里。
30、“同样是写雨，文章的第二段的这个写法，和第四段的写法上有一些不一样，这体现了这个雨的什么特点呢？”
31、往下呢，又从他衣食住行当中，专门给你展开了一个细节：
32、阅读也是一种技能。我们只需要把阅读过程当中，掌握练习好必要的部分。那我们聚焦在具体的阅读能力，其实是什么？
33、这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
34、第一句：生命的意义在于其过程的坦然精彩和醉人！即便短暂，即便忧伤，即便清苦，更即便生死恋人的决诀，那每一点每一滴不也都是生命天空的云彩，人生旅途的风景，其间不也有着绚目醉人的篇章吗？诸如初恋，诸如鲜花……·就让生命随时动起来，在每一个欢欣忧伤的日子，每一个相聚别离的时刻，坦然的放开心扉，拥抱阳光，用如花的心情去迎接每一天的到来，用如水的柔情去关爱感激心爱的人，更用那天空一样纯净的心胸和灵魂去感激那每一时刻的生命，感动那每一刹那的感动！即便只活一天，也够了！因此，只要恬淡坦然，不用刻意，简单的生活就好。
35、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。《浣溪沙》秦观——此句的奇，可以分两层说。
36、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。
37、是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类③之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信④可乐也。
38、C.文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。
39、所以你看内容概括题，出题人把它放在第一部分，就是考你是否理解了文章最基本的内容——讲了啥？
40、赏析：为了家庭的温饱安好，瑞宣可以去英国府找份工作。虽然心里不是滋味，但他能够原谅自己。虽然他没有赴国难，但他绝不做汉奸！宁可牺牲生命，也要保全爱国的忠贞。在瑞宣的心中，有一条边界线，就是你让我怎么着都可以，就是不能卖国，既然不能保国，我最起码不能卖国。
41、题干部分看上去很简单，是一道很常见的“文意梳理题”或者说“概括梳理题”。如果孩子们看到这道题之后，提笔就开始答，没有进行深入的解读，就这一行字，咱们可以从哪些角度去展开分析呢？
42、C.他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
43、承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。
44、(1)吕蒙在短时间内才略长进惊人的原因是什么？(3分)
45、马登的组诗《伟岸之肩》他的诗友薇薇点评到“笔者人生阅历丰富，笔迹间流露出一丝细致，一丝温暖，一丝文艺，一丝热爱——对生活的热爱，对文艺的热爱……这样一丝一丝的累积，是最坚不可摧的，让这篇诗歌充满着大爱”；还有雨晓荷：“这是一组视觉独特，颇有分量和厚度的诗歌。作者以多个人物为切入点，书写‘伟岸之肩’的内涵，可谓是构思巧妙。诗行之间干净利落、铿锵有力，包含着对祖国的热爱，对时代楷模的敬仰与崇拜。应当说，这是一组关照当下而颇具思想深度的诗歌”；某读者说：“拜读杰作，把伟大的英雄气概与高山大海的情怀融汇出诗歌的艺术美，读罢让人油然起敬。”也可以得知，并不是我一人喜欢和推举他的诗歌；他的诗歌因为性格里本身就有的某种“趣逗”或“机警与冷幽默”，总会偶尔让人感到意外及期待。当然，正因为这样，他的诗也不完全都是佳作，这点，每个人都有或多或少的相同情况，也存在着有普通和很平常的诗歌作品。
46、我们对阅读理解，总会有一个误区：从文章当中，有一个画横线的句子，看一下题目，问这句话运用了什么样的修辞手法？
47、请从词语运用的角度赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句。(2分)
48、贾政想两家也是世交，又同在京中作过官，见过那孩子，倒也门户相当，人品与探春也相配。便写信与贾母、王夫人商议。贾母说既是同乡人，很好，只是如今他家远在海疆，道儿太远，
49、村名真的是不想提吗？很可能这村都没名儿。这只是一个人物的背景，我们通过环境，当然我们可以在这里展开，一篇文章可以有环境描写，它写出的内容是什么？它渲染了怎样的氛围，其实本质上就是为了这个人物形象去塑造。
50、作为革命家的闻一多先生“说”了就“做”，言行一致。
51、(解析：A.yàn/yān，bāo/bō，jiān/jiān；B.pián/bènɡ，yì/ɡē，tínɡ/tínɡ；C.chán/shàn，jiě/xiè，lèi/léi；D.shè/nǎn，shān/bīn，róu/róu。)
52、 本试卷完成答题最多需要手写1500字，请尽量在所给空格处答题。
53、在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
54、①民谚说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平，二靠袁隆平。当年80多岁的邓小平夹着一支烟，摇摇头，抿着嘴说，中国农村改革，这个发明权是农民的。第一次见到袁隆平，是他75岁的时候，我说了这句大实话，袁隆平也夹着一支烟，也摇摇头，也抿着嘴说，我只是做了一点点工作，一点点。
55、鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，在它完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。
56、《春残》翁宏——既是春残，自然落花无数，而无数落花又很容易引起人们韶华易逝、青春难再之感。现在，这位女子，正当芳龄，却独立庭院，青春在消逝，欢娱难为继，她的命运和这春残的落花，不是一模一样吗！作者将落花与思妇互相映衬，倍觉凄然。
57、 4) 曾经稚嫩的心灵已变得成熟，曾经娇小的幼苗已长成小树。成长的过程中，变了许多，也忘了许多，但那些充满童趣的话语和事情，依然铭记在心。
58、再到一句话，句子本身有表层含义，有深层含义。人物的一句话，在文章当中是什么意思？
59、 另外，也想说一下马登的“推荐语”也写得很好。就比如《写给教师节》烟雨凡尘的那首，他推荐说“作者破题准确有力，叙述飘飞轻灵，捡起来一粒珍珠，抛出去一道虹彩。(推荐人：马登)”看到就让人想看和多看看……是另一种建立在原作基础上的重新创作——都较客观的觉得“挺好”。他的诗歌之道，还年轻着，正走在“道”也是“道路”中。
60、这时候脑子里就蹦出来了，上了这么多年学，比喻拟人排比一个一个的往上列，比较具体的表达效果，什么生动形象就开始往上甩，这只是手法的最初级的一个考查。
61、③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世哪一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。
62、2017年感动中国十大人物之一的支月英老师，十九岁时，不顾家人反对，远离家乡，只身来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名山村女教师。36年来她坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，共教育了大山深处的两代人。同学们了解了支老师的感人事迹后，纷纷在朋友圈中发消息表达敬意，请你也把自己的感言发到朋友圈。至少使用一种修辞手法，50字左右。(4分)
63、对应首句的是尾句，还有大多数人开始扫描诗歌质量时也是最先着重看首句和尾句，那他写的尾句怎么样呢？“割开了赶快缝上/缝上了就别总想着拆开”《农历七月》；“六月就是这样，拿得起/放得下”《六月》；“我是夏至必备的武器/要走带上我，一起热血江湖”《我是粽子 我是端午》；“乡愁依依之疾/千百年来，从未休息”《大理医生》。各有各的意味与特点，也很佳。马登的诗文还有较明显的文脉特征，现在许多人可能没有觉察与重视这一块了，便会使人阅读与评析等欠缺有力的参考。
64、宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
65、我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声，好像是在说：“吃吧，孩子!安安静静地吃吧!”
66、 1) 童年像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦，像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟，像一棵结了许多快乐果实的树，现在我摘一个最甜的果子献给大家细细品尝。
67、(考点定位)选用、仿用、变换句式和排比修辞的可考察。能力层级为表达运用E。
68、她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
69、太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。