1、一旦你激发了热情，有趣的便是就算你不刻意为之，成功的`信号总如影随形于你。
2、健康，也是整整陪伴我们十几年得好伙伴，好朋友，我们可以说是形影不离!
3、(57)我和晓彤像是亲姐妹一样，整天形影不离。
4、79一个简单的拥抱，囊括了所有的爱；一个甜蜜的眼神，饱含了无数的情；一生一世的承诺，蕴含了无尽的依恋；120要爱你，海枯石烂永不变！
5、伟大的小说最终都是贴近现实的，与我们息息相关的。如果它讲述的是一个非常陌生的经验，我们又何尝会顷心于它、被它打动呢？
6、翻开书，我找到了人生的支撑。有时因为工作中的一时失利，感觉一下子失去了方向和动力，不知道该如何继续时，书本让我重拾信心，端正心态，引用一句话“你让灰暗的天空熠熠生辉；让贫瘠的土壤绿意葱茏；让破旧的花架繁华似锦；让烦杂的人生淡定从容”。我走过了美好的一天天。
7、真的佩服他们两个每天形影不离地在一起谈天说地，都不厌其烦。(用形影不离和相依为命造句)。
8、WalkingThroughtheJungle《穿过丛林》
9、细心地看，于是我发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，于是我积极参与了《当代家庭教育和学校教育对孩子成长影响的研究》；细心地听，于是我发现了孩子们惯用的口头禅“不是我”“不知道"，从而教会他们换位思考，融治生生关系；细心地想，于是我认真自学了《百科知识阅读与小学生道德认知水平》，挖空心思厚积薄发另辟蹊径寻求创新。但转身细心一想，魏书生、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难望其项背，因此我们只能更加平凡地细心。
10、世界万象，无所不有。幸福，只有用心而且懂得去接受的人才能幸福。我的家亦是如此。有些事，就像哈哈镜与平面镜的结合。我那幸福的家中，亦是如此。
11、在小说结尾的那两段话里，小说叙述者首先把盖茨比的梦同荷兰水手的梦联系起来。但是我们要知道，荷兰水手登上这片新大陆时候，给他们的是一片尚未被破坏和他们“感到惊奇能力相称”的“一片碧绿清新的大陆”在盖茨比眼中，他已经没有了使他感到惊奇的大陆，他眼中看到的，只是黛西码头的一盏绿灯。他不懈追求的黛西也不是他所怀有的美国梦般美好的黛西。她只是一个浅薄与轻浮的人，最后他的忠诚和他为现实所做的一切都付诸东流。
12、例句：在我们成长的过程中，姐姐和我形影不离。
13、搜________ 拖________ 咏________ 垦________ 悲________
14、去坏的留好的；或去掉不适合的，留下适合的它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数的革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争。众人同声称赞“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量。”
15、蒲扇(pú pǔ) 瞌睡(kē kè)
16、我们是一对欢喜冤家，时喜爱斗斗口，又不时会糖粝豆，天气寒冷时更加是形影不离！
17、“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来!”沈先生诗歌般精妙的几笔点缀，给人留下了悠长的惋惜和无限的牵挂期盼。
18、时光急速向前推进，顺着轨道，我们在向同一条渐近线延伸。但双曲线有两条，落在不同象限。我们究竟是相濡以沫，还是背道而驰？夏茗悠
19、(2)下列词语与画“ ”的词语意思不相同的一项是( )。
20、2020“手拉手，读中国”主题征文活动作品展示及投票第六期|活动
21、“飞蛾”看似不经意的比喻，但是却传达了尼克.卡拉威对那些围绕在盖茨比身边的食客的鄙夷。而到了第四章，在盖茨比的敦请之下，乔丹.贝克婉转地要求尼克安排盖茨比和黛西在他家会面，尼克得知之后非常吃惊：“他等了整整五年，买下那座华厦，把星光施舍给那些想来就来，想去就去地飞蛾——他花费了这么多心血，只是为了能够在某天下午，到一个陌生人家里‘坐坐’”。
22、“一盘炒猪肝，二两黄酒……温一温”许三观卖血后在饭馆想要补回身上卖掉的血液。可不论他吃多少的猪肝和黄酒，他逝去的健康和人生，终究是回不来了。同样，父亲为了这个家透支了自己的健康，燃烧了自己的青春，当年那个意气风发的父亲一去不复返，留给他的只有岁月的痕迹：佝偻的身躯和苍苍的白发！
23、渐渐长大，我们不再向往孙悟空那种无所不能的形象，唐僧呐啰嗦的形象仅仅是出于对人的关爱，像极了我们的父母。猪八戒那憨厚老实，看似一无是处却有自己的小算盘，却总是任劳任怨，是很多平凡的人真实的写照，让我产生共鸣。《西游记》中的九九八十一难像极了我们所要经历的各种坎坷，在成功制度上有无数的坎坷等着我们去挑战，但是我相信一定会过去，就像唐僧每次被妖怪抓住，冥冥之中会有一种力量帮他渡过劫难。我们没有上天神灵的庇佑，或者像唐僧天生就是如来的大徒弟金蝉子，带我们一路向前，披荆斩棘的正是我们心中的信念。唐三藏因为有了西天取经的信念，故获得诸佛和各路神仙庇佑。正如俗语所说，天助自助者。我们应该也坚守心中的信念，一往无前。
24、学习笔记整理——霍华德加德纳和多元智能理论
25、两人从误会到谅解到欣赏，变成形影不离的好友。
26、茱莉安与米高自学生时代便形影不离，他们二人之间的感情一直介乎朋友与情人之间。
27、A.原原本本 B.一清二楚 C.有头有尾 D.推心置腹
28、(1)讲清楚故事的细节，如添加人物对话，描绘人物形象。
29、恭贺新郎、新娘！祝?们在漫长的人生旅程中相濡以沫，永远幸福。
30、101虽然你我不能经常相见，但是你我却依然彼此想念，想念那个夏天你温暖的笑脸，想念那个冬天你牵过的手。不知道你现在有没有人相伴，可我对你任然依恋。
31、然而，知识少就意味着技术能力的低效，技术落后就会被挨打。虽然中国发明了“炸药”，但由于闭门造车，我国曾遭受帝国主义的欺凌。历史的教训让我们知道：社会的发展离不开知识，我们需要不断获取知识，不能停留
32、想想自己的做法，真的很惭愧，当面对落后的环境和后进生时，自己选择的是逃避和埋怨，带着负面情绪去教学，没有静下心来辅导学生，没有用心倾听学生的心声，没有敞开心扉和学生交朋友。魏书生老师的做法充满了教育的智慧，让我真切地体会到:埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。我们不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。当我们面对一个不尽如人意的环境时．先要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变。
33、形影不离，读音：xíngyǐngbùlí，解释：像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。出处：清，纪昀《阅微草堂笔记滦阳消夏录二》：“青县农家少妇，性轻佻，随其夫操作，形影不离，恒相对嬉笑，不避忌人。”
34、点拨法：点拨“孝”和“情”的深层含义，理解作者的苦情。
35、虽然是磕绊很多，但始终相濡以沫，执子之手，与子偕老。
36、《中国哲学史大纲》底稿是中国哲学家胡适先生在美国哥伦比亚大学留学时的博士论文《中国古代哲学方法之进化史》，该书是中国现代哲学史的奠基之作。读完此书，我深受启发，收获颇多。
37、虽然是磕绊很多，但始终相濡以沫，执子之手，与子偕老。
38、来到这里不久，他就觉得好多了，而且还能开始打猎了。无论他走到哪儿，他那只已经很老的狗都会如影随形。
39、他是1998年来沪的一个普通农民工，也是诗歌写作者，2001年，他在上海创办了中国最大的诗歌门户网站——诗歌报，15年来，缔造了诗歌传播的奇迹和神话，注册会员40万，为300多位诗人圆梦出版了诗集，召开了7届“金秋诗会”，连续10年出版了《中国网络诗歌年鉴》，举办了三次“中国网络诗歌研讨会”，他的诗被交通大学版《大学语文》教材选用作为课文，只有初中文凭的他经常走进大学讲堂，讲述诗歌和互联网时代的文学传播，有人说他是上海诗坛的民间书记，有媒体说他是中国网络诗坛的教父，CCTV2早间新闻“第一时间”称他是：爱热歌的人。小鱼儿带领他的诗人团队，为这座城市带来诗意，为全球华语诗人搭建了交流发表平台，诗歌报，还在继续互联网草根文学的星火传递……
40、50夜深谧静思绪千，执手相伴牵天缘，花开玉宇鸾凤日，齐眉燕尔乐天年。想你，就是你那对我久久无怨无悔专注的依恋，美丽了我整个生命蹉跎旅途的风景线！
41、讲故事时模仿织女被王母带走时的情形，给人物配上了相应的动作和表情，所以讲织女被王母带走的讲得好。
42、幸福是避去苦难之后的时间；幸福是没有痛苦的时刻；幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼；幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸。
43、陶行知，伟大的中国人民教育家、思想家，民主主义战士，爱国者。我怀着敬仰之心阅读他的《教育家陶行知研究》一书，看到了他不平凡的一生，感受到陶行知先生教育家的情怀和精神，汲取他在教育思想形成、发展和实践推进上的经验和智慧。
44、宿在一起，飞在一起。比喻相爱的男女形影不离。
45、(119)周末了，快乐跟定了你，与你形影不离，愿你开怀；轻松锁定了你，与你如影随形，愿你放松；惬意陪定了你，与你寸步不离，愿你逍遥；问候圈定了你，与你时时互动，愿你舒心：周末愉快。
46、白头偕老，用这四个字来形容109对老人半个多世纪风雨同舟、相濡以沫的感情恐怕最适合不过了。
47、我自己想跟有一致目标，相同人生观、金钱观的人，能相濡以沫的人一起。否则很难一起生活。
48、每当我要写字时候，铅笔就跳出来为我服务。当我写错字时，橡皮擦就蹦出来帮我把写错的字擦掉。我要画横线时，尺子就冲出来让我用它来画横线。
49、在这对年轻人身上我看到了相濡以沫的爱，他们彼此相偎着离开。
50、有一种一时的朋友，他们或是曾与我们共度某个假期，或是曾共度几天甚至几个小时。在一起的时候，他们总能让我们的脸上挂满微笑。
51、89在第一个研究点即受试者12月大小时，由看护者报告他们的依恋和探究行为。
52、感谢那些一直陪伴的朋友。各自奔前程的身影，匆匆渐行渐远，当在某一时刻，想起有这样一个朋友时，一个电话，一条迅息，就足够了。
53、译文：良友离别去远方，从此相隔极远，见面困难。
54、对所有的人以诚相待，同多数人和睦相处，和少数人常来常往，只跟一个人亲密无间。
55、生命里所有的甜蜜和酸楚总是结伴而行，疼痛总是四处追逐着欢乐，片刻也不愿意分开。马良
56、106眼泪的错觉，哭泣的依恋，爱在昨天，不停的想念，花蕊的凋谢，情感的善变，誓言飘过，无所谓语言，为什么要分手，为什么抛弃所有，为什么剩我一人孤独等候。乔海清
57、《班主任工作漫谈》是一本好书，读了这本后，积在我心中的怨气消了，郁结散了。读了这本书，让我感受到魏书生老师高尚的人格魅力，也为我今后的工作、生活指明了方向：只有播撒乐观的种子，才能收获幸福的果实！
58、(举例造句)： 善恶昭彰，如影随形。 ★清·李汝珍《镜花缘》第七十一回
59、(出自)：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷二：“青县农家少妇，性轻佻，随其夫操作，形影不离。”
60、人生好像火柴，严禁使用是愚蠢的，滥用则是危险的。
61、不打扰，不告白，默默的关注你，这是我四年来对你的爱。
62、 ( )宝 牛( ) 习( )
63、书，是一把金钥匙，呼唤我用一颗真挚的心去开启知识殿堂的大门；书，是一叶扁舟，承载着我搏击在浩淼的知识海洋中，让我领略学习的趣味；书，是我的形影不离的好朋友。是它，陪伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是它，给我带来了智慧和力量。我从书籍中汲取了丰富的营养，充实了自己，让自己的人生过得更幸福。
64、１．通读全文，借助工具书解决文中生字词音义。
65、他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。( )21教育网
66、王国维分别引用了三首词中的名句来比喻成大事业、大学问者，必须经历过的三个阶段，他认为，大事业、大学问，不可能一蹴而就，必须循序渐进，经过长期的探索和追求，才能有所成就；必须具有坚韧不拔，百折不劳的精神，甚至需要一种为事业献身的精神。第一种境界就是一个确定目标的过程，在生活中，我们有过彷徨，有过迷茫，于是在这样的社会背景下，在不安现状的躁动下，我们毅然决定树立信心，确定目标，将以实现。那么此时，我们就应该要登高远望，寻求一个宏伟之志，以寻求大之发展。第二种境界就是为目标追逐的过程；这个过程是艰辛的，是痛苦的，所以欲成大事，你就必须有衣带渐宽终不悔的决心，哪怕为伊消得人憔悴也在所不惜。第三种境界，是实现目标的过程；人只有在不懈努力中才会发现自己的价值，当然也会获得成功，当你为了自己的梦想不懈努力时，不知在什么时候，你寻求千百度，谁知就在你回眸的那一瞬间，就发现，原来她就在前方。这就是实现人生目标的一个境界。
67、其实，你携起她的手时，就是前世残存的记忆在提醒你，前世埋你的人，就是你身边与你相濡以沫的爱人。
68、讲牛郎织女第一次见面的讲得好，因为讲的人丰富了故事的细节，像织女和牛郎第一次见面时说了什么，织女穿的纱衣是什么样的等细节都讲清楚了。
69、尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”
70、爷爷(勤劳节俭好吃懒做)，过上了好日子，而他的邻居(勤劳节位好吃懒做)，日子过得很艰难。
71、为了照顾他，弟弟从小到大总是形影不离地跟在他的身边，他除了学会了用脚趾头写字做作业外，生活上完全不能自理。
72、“公意”是《社会契约论》最核心的概念，它就是国家公共的意志，是一个国家最高的指导原则。“公意”既是国家整体的意志，又是每个人个体的意志。所以说，服从公意就是服从自己的意志，人就是完全自由的。
73、作为一名教师更应该有仁爱之心。我想，把这“仁义”摆进教育里、放在教学中来看，那首先便是爱学生了，这也是新课程改革中所提出的以人为本了。教师在生活上或是学习上给予学生人文关怀，才可能与学生心灵碰撞，生发绚丽火花，教育教学才有了灵性和生命。其次，教师要用自己的“仁义”潜移默化地去影响学生，将自己的“仁爱”品质传递给学生，从而薪火相传。作为教师，我们应该从中国哲学思想中汲取精髓，滋养自己。