1、(解释)：得病后就再也起不了床。比喻得病后病情一天天恶化，终至死亡。
2、(示例)：她把说明小册子的英文部分似乎已经读得～了。◎郭沫若《苏联纪行·六月二十七日》(回答问题快的四字词语)。
3、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。(自由发挥)
4、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？
5、帮助 向导 永远 乱闯 碰上 特别 积雪 需要
6、应答如流 ( yìng dá rú liú )对答像流水一样。形容答语敏捷流利。
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8、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
9、行云流水 (háng yún liú shuǐ)
10、计划管理；预习管理；听课管理；复习管理；作业管理；错题管理；难题管理；考试管理
11、___________________________________________________________________
12、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。
13、24《当世界年纪还小的时候》微课、知识点、练习
14、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
15、部编版六年级下册第5课《鲁滨逊漂流记》图文讲解
16、
17、B.蒸融(zhēngróng) 伶俐(línglì) 秧苗(yāng)
18、( ) ( )
19、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.
20、语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。
21、B.倒立分为好几种,每一种都是有诀窍,掌握了,倒立信手拈来。
22、镇定——(慌张)特别——(普通)永远——(暂时)
23、风驰电掣：驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，像风吹电闪一样。
24、(表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨)
25、
26、在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。( )
27、辨别——(分辨)指导——(指引)慌张——(慌忙)
28、出处：宋·陈亮《与辛幼安殿撰书》:“大江大河，一泻千里。”
29、在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。( )
30、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
31、部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记(节选)》图文讲解
32、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。
33、①年轻时，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受，让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。
34、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。( )
35、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、
36、放在C处最为合适。第⑨段侧重于描述在乡下和自然中的“慢生活”：“贴地气”地体味田园之美、四季之乐。而语段所强调的地点是“村子”，过的日子带有乡村的“烟火”，这都与第⑨段相关联。(大意对即可)
37、他们给了我多少日子，我不知道。( )
38、C.挪移 蒸融 幸而 基业 优雅
39、文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？
40、
41、(解释)：霍然：很快的样子。很快病就好了。
42、(表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分)
43、⑦跨出校门，相比于对适应不了社会的担心，其实我们更应该担心太过于“适应”社会。不必过早地急于“成熟”，因为别人告诉你的所谓“成熟”的人应该做的事，未必就是一条适合你的正确道路。年轻时，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心灵去感受，让生活的可能性得到充分延展，总有一天，你会找到最适合自己的那条道路。
44、成语释义：樯：船上用的桅杆。风中的樯帆，阵上的战马。比喻气势雄壮，行动迅速。
45、(答问如流)：dáwènrúliú，答：回答。形容答对流畅。作谓语；指人机灵。
46、成语释义：隙：空隙；白驹：原指白马，后比喻日影。比喻时光像骏马一样在细小的缝隙前飞快地越过。
47、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
48、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
49、部编版六年级下册第1课《北京的春节》图文讲解
50、
51、--------------- 小学语数外 ---------------
52、作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？
53、成语释义：驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，象风吹电闪一样。
54、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
55、(4)此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼
56、反方：
57、结尾说“不必过早地急于‘成熟’”中的“成熟”指代什么？请联系全文回答。
58、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
59、“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。