1、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
2、 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
3、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
4、关于勤学的名言名句 关于勤学励志的名言警句关于勤学励志的名言更多相关名言
5、 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔
6、人生如棋，棋如人生。名利似纸张张轻，世事如棋局局新。(关于游戏的名言警句)。
7、 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
8、国内玩家的确欠国产单机一笔钱，但那钱只属于《风色幻想》《仙4》《秦殇》《武林群侠传》等这些早年推出的国产精品，他们很多都因为当年的盗版死于市场中，无不让人惋惜。
9、科学始于好奇，好奇的探究会引起某一方面或某些方面的兴趣。——阿莫尔夫
10、 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
11、理想生活是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽， 现实生活是鼠玩猫，羊耍狼，两熊玩死光头强。
12、 梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。
13、祖国花朵，满园向阳花;未来主人，一代接班人。
14、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。
15、把教学推向“高潮”，能使学生达到情绪高涨、智力振奋的状态。或通过教师以情动情的感染，或通过教师循循善诱的引导，或通过教师设置令人期待的悬念等方法，都能达到教学高潮。制造教学高潮的方法很多，运用名言警句也是行之有效的方法。本节课让学生续写诗歌，并且在续写后让学生朗读、赏析，就收到了形成教学高潮、升华所学知识的效果。
16、 心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。
17、 做人不可有傲态，不可无傲骨。——(清)陆陇其
18、 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
19、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
20、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
21、(奶奶告诉我：宁念家乡一撮土，不恋他国万两金。爷爷告诉我：国泰民可安，国强民也富。爸爸告诉我：家和日子旺，国和万事兴。妈妈告诉我：大河有水小河流，国有村有家才有。叔叔告诉我：位卑未敢忘忧国。祖国，我对您说……)
22、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
23、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
24、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
25、 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
26、俗话说：“良好的开端是成功的一半”。导入新课如果设计得好，就能收到先声夺人、别开生面、趣味盎然之奇效。导入新课的方法很多，用名言警句导入，不失为一种行之有效的方法。本节课用名言警句进行接力游戏导入新课，为学生创设了和谐、愉悦的的求知氛围，激发了学生的求知欲望，调动了其思维的积极性，激发了学生的学习热情，使其产生了浓厚的学习兴趣。在这种轻松愉悦的气氛中，学生深刻感知了学习的重要性，收到了较好的导入效果。
27、沉迷游戏的人，只能自己走出来，慢慢的回归正常。
28、你身体里面的时间已经停滞了……一点也没有变过，一点也没有成长过
29、 人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。
30、 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
31、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
32、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。德纳()
33、聚集的祈愿将引向全新速度的地平线，成为光芒闪耀的道路吧!同调召唤，希望的力量，同调协调者，方程式同调士!
34、歌舞欢腾，六一儿童庆佳节;阳光灿烂，万千新花正宜人。
35、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——(美国)富兰克林
36、课堂上用好名言、格言、谚语、成语、诗词等名言警句，对于激发学生情感，陶冶学生情操，活跃课堂气氛，提高学习效率，打造精彩课堂，无疑具有重要作用。本文试谈谈用好名言警句的一些具体做法以及应注意的主要问题。
37、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。苏霍姆林斯基
38、 如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。
39、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——唐韩愈《进学解》
40、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶
41、输棋并非赢棋的对立面而作为赢棋的一部分永存。 --村上春树
42、一大波僵尸即将来袭!——出自《植物大战僵尸》
43、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想.——爱因斯坦
44、 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
45、聚集的呐喊将成为回音之箭划破天空，成为光芒闪耀的道路吧!同调召唤，出现吧，废品弓手!
46、和孩子一起成长，让孩子成为一个幸福的存在。
47、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。曾国藩
48、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。卡森麦卡
49、 人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅
50、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。莎士比亚
51、儿童的生活，是游戏的生活;儿童的世界，是游戏的世界。
52、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
53、 一个有事业追求的人，可以把“;梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。
54、 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基
55、这两句话出自于布拉佛斯的“黑白之殿”，也源自于无面人信仰的千面之神，在布拉佛斯这句话可以说是人尽皆知，最开始听到这句话的时候，还是在贾坤口中说出，可以说也是很有名的一句话了。
56、 如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
57、 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷
58、 人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
59、“你什么都不懂，琼恩·雪诺”(You know nothing,Jon Snow.)
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61、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
62、 理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹
63、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
64、 埋头苦干是第发白才知智叟呆。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚
65、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
66、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。洛克
67、《权力的游戏》正在热播，希望大家愉悦追剧的同时，也能从小恶魔身上汲取到更多正能量。
68、(情绪的波动对有些人可以发挥积极的作用，那是由于他们会在适当的时候发泄，也在适当的时候控制，不使它们泛滥而淹没了别人，也不任它们淤塞而使自己崩溃。——罗兰)
69、 和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
70、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
71、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
72、没有再比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居
73、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭
74、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。高尔基
75、 不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥
76、棋盘象征宇宙。天体由三百六十部分组成，所以棋盘纵十九道，横十九道。棋盘共三百六十一目，那多出的一目就是天元，即黑星，意为‘太极’，表示宇宙的本体。三百六十一是古代日历全年的天数，四个角分别为春夏秋冬，白子和黑子分别表示白昼和黑夜。棋盘和棋子就这样象征着天地。 --唐玄奘
77、我的骄傲，还有我的灵魂，我的未来要由我自己来决定!
78、好的课堂总结，能给人以无限的遐思，无穷的回味，能起到画龙点睛之功效。课堂总结的方法也很多，借用名言警句也是一种很好的方法。这句名言以其凝练的语言，令人信服地说明了人应该调控自己的情绪，因此起到了很好的总结效果。
79、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子选自：关于读书的名言
80、 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
81、 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
82、他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费他们都习惯，抬头四十五度，仰望天际想你的时候，你会不会也刚好正在想我。——几米
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84、 很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。
85、 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
86、帮助学生理解所学知识，是教学的重要任务。学生知识的掌握，能力的形成，情感、态度、价值观的正确引导，都有赖于学生对知识的真正理解。借助名言警句，就能起到帮助学生理解所学知识的作用。本节内容如果不借助这些名言，学生就只能死记硬背教材中的那句话：“好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣”，这样学生对好奇心作用的理解就不会深刻，甚至根本就不会理解。
87、从我做起，从现在做起，自觉远离网络游戏，拒绝网络不良信息诱惑。