1、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
2、xīnjīnɡròutiào zìyánzìyǔ
3、 u上两点省略的规则。(遇到j q x，要摘掉帽子)
4、 转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之所以便有了一份独特的海上景观。
5、 例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
6、引号(“”)１、引用对话或文章里一段文字。２、表示反面或否定意思的词语。３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
7、 常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
8、 u上两点省略的规则。(遇到jqx，要摘掉帽子)(心惊肉跳造句简短)。
9、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。
10、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
11、 ②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等
12、 作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
13、描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、
14、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。
15、以“喜”字开头的：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑描写高兴的：眉开眼笑、捧腹大笑、眉飞色舞、手舞足蹈、喜笑颜开、谈笑风生、兴高采烈描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天描写害怕的成语：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄、心惊肉跳、心惊胆寒
16、⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。
17、 例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
18、 四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
19、 ３、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
20、选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
21、7)GrasshopperontheRoad《路上的蟋蟀》
22、 格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
23、人物外貌描写就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：
24、张( )结( ) 一如( )( )( )( )忘返 身无( )( )( )( )大吉 片甲( )( )( )武扬威 调兵( )将
25、④当颗粒物的直径和可见光的波长接近的时候，颗粒物对光的散射消光能力最强。
26、３、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a、久负盛名；b、名称来历；c、采焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光。
27、 因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……
28、我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；
29、A．通过社会实践活动，我们接触了社会，开阔了视野。
30、 高兴——今天在游乐场玩到了晚上，和爸爸高兴的回家了。
31、 词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)常用的八种关联词。
32、引号(“”)１、引用对话或文章里一段文字。２、表示反面或否定意思的词语。３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
33、句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
34、 例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
35、严严实实(开开心心)(平平安安)(高高兴兴)
36、５、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
37、如：Yìtiáodàyúyóudào hǎidǐqùle。
38、表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝
39、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
40、⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
41、 作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
42、我在登黄山时，不经意的往下一看，不觉心惊肉跳，头晕目眩，我不得不小心翼翼的走。
43、顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
44、 查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
45、遣词造句文学水准高，形象生动，孩子能学会地道的英语表达和写作。
46、如：Chuángqián mǐngyuè guāng，Yí shìdì shàngshuāng.
47、描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎不甘落后形容关心他人的：无微不至、体贴入微、、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
48、 省略号(……)１、表示重复词语或列举的省略。２、表示说话未完或余意示尽。３、表示声音断断续续。
49、第要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
50、如《爷爷的芦笛》第１自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
51、描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里
52、 例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
53、《真情的回报》最后一个自然段“骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活’，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。”
54、十堰晚报5月23日讯昨日是我市首个“公交让座日”，我市开展了丰富多彩的活动，以实际行动弘扬文明乘车新风尚。
55、 １、《夹竹桃》一文中第３、４自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。
56、 八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
57、 例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
58、派斯国际教育于2011年5月进驻邓州，将近七年的发展，目前已有9所学校，在校学生3600余人，突破5000人次，累计培训学员超20000人。
59、 例：愿你们在新学年中好好地学习语文！
60、①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
61、 熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
62、在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。
63、精神集中的近义词：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛一心一意
64、 分号(；)表示一句话中并列的分句之间的停顿。
65、无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。
66、怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：