1、咖喱块是精挑细选之下，我最满意的一部分。有了这一有力武器，我开始着手制作超级无敌香气扑鼻、入口即化、唇齿留香、回味无穷的咖喱饭。洋葱切碎、胡萝卜切丁、土豆切丁、肉片适量，按照顺序依次加入锅中，稍许软糯便立刻加入灵魂咖喱。在锅里闷上五六分钟，完美的咖喱酱便出锅了。好吧，其实不管是配上米饭做成咖喱饭还是加入鸡块做成咖喱鸡，味道都很棒！但是这并不在于我的厨艺，完全是酱料美味呀！
2、研究表明，在0到6岁的孩子身上，能够决定他的智力发育、大脑发展的第一要素就是双手。(劳动感悟100字)。
3、好不容易清洗了干净，晒的时候突然发现衣角上有一块油斑，这时我心里出现了两个念头，一个是洗，一个是不洗，我看了看油斑，衣服好像对我说：“你还没有把我洗干净呢，你真是个小马虎。”我想了想，还是把衣服重新洗了一遍，把油斑洗掉了，看到我洗的衣服是那么的漂亮我感到非常自豪，心里想到妈妈做家务是多么的不容易，以后我会多多的帮妈妈做做家务。
4、“做任何事情，不做就不做，做就做好，不能瞎凑合，浮飘飘。来，妈妈教给你怎么做……”妈妈说着，拉起我的手，跟我进了厨房。在妈妈手把手的指导下，我终于完成了这次家务活，看着光亮如新的房间，妈妈和我相视一笑。今天的收获可真不小!
5、 张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。
6、由于种种原因，6年来我基本没和爸妈一起吃过饭。本次做饭也是6年来我第一次真正意义上专门为父母做的饭。我爸妈属于那种很内敛的父母，表面上说这是做的啥呀，其实心中还是很欢喜，当然，我做的是小吃，他们不敢轻易尝试，不太相信我的厨艺。劝了他们好几次都不吃，回到房间和姐姐聊天的时候，听到爸爸说，“诶，还挺好吃的！”让我妈妈试试，但是妈妈拒绝了，爸爸经不住美食的诱惑把鸡蛋吃完了。后来，我妈妈默默把拔丝山药吃完了。虽然没有得到正面夸奖，但是看到了光盘就知道好不好吃了。
7、我无奈，只好拿着桶，洗衣液，还有衣架上楼去洗衣服了。
8、在家的我过着“小公主”的生活，饭来张口，衣来伸手。偶尔才干些扫地等这些简单活。
9、这次的社区服务我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。
10、暑假里，让“热爱劳动”不再是一句空话，同学们从简单的家务劳动开始，培养自己的劳动能力。整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗手绢、洗袜子、擦鞋子等等，随着对家务劳动的熟悉，再做一些劳动技能较高的事情，如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等。
11、为身边的最美劳动者设计一份礼物，并为礼物命名(不得以“最美劳动献礼”为礼物名称)。
12、暑假接近尾声了，妈妈去学校整理东西了，爸爸也去上班了，空荡荡的家里就只剩下我一人。很无聊，我一会儿看看电视，一会儿吃吃零食，忽然，我意识到妈妈最近太忙，没时间打扫家里，因为夏天家里总是会落灰尘，妈妈几乎隔三差五就打扫一遍。想到这儿，我一下子从床上爬起来，准备打扫卫生。
13、我深深地体会到，劳动真愉快，劳动最光荣。这充实而有意义的生活，让我真幸福。
14、 通过这次社区服务劳动，我在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。在曲折中前进，在挫折中成长，相信只要我们细心观察生活，我们每一天都是有收获的，我们总是在进步。(节选)
15、其实，让孩子做家务恰恰是建立起他们自我价值感的最好机会。
16、把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。在孩子成长教育过程中，劳动是提高孩子综合素质的重要手段之一。不管是老师，还是家长，都应该多多指导和鼓励孩子参与劳动，多放手让孩子们试试，并及时给予孩子大大的肯定和鼓励。在劳动的过程中，孩子手脑并用，不仅学会如何做事、如何把事情做好，还能在家务劳动中树立自信心，从这个体验的过程中感受劳动的快乐，树立正确的价值观。
17、★做家务劳动心得体会7篇(100字—800字)
18、通过劳动可以使我们逐渐理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣，劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤奋、勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。所以我们应该积极的劳动，从而不断的磨炼自己，最后让自己更加有能力，从而成为社会主义优秀的建设者和接班人。(节选)
19、我爸爸一看一顿皱眉，我的心咯噔了一下，难道洗的不好?
20、通过不同形式的活动，从而加深孩子对劳动的认识。很多时候，我们的教育仅仅是停留在理论之中，孩子没有通过亲身的体会，他无法去感受到劳动的乐趣，更无法体会到劳动之后有所收获的成就感。
21、昨天放学回家，妈妈叫我帮她干家务，我说：“好耶!”于是我就过去了。
22、总而言之，学会了三个菜，看到了光盘，很开心，很幸福。
23、菜虽然简单，但是整个准备的过程并不简单。通过这件小事我也体会到妈妈平时的辛苦，妈妈每天要为家人准备三餐，还要照顾我们，有的时候自己还要点菜，“我要吃 ”。现在我们已经长大了，他们也在慢慢的变老，要学会帮父母分担，不让他们那么辛苦，平时在家多陪陪父母，也要让他们看到我们有能力照顾好自己，不再为我们担心。最后要对父母说的是“你们陪我长大，我陪你们变老，愿时光对你们温柔一点。”
24、家务劳动中我体会到了劳动的艰辛，同时感受到拥有自己亲手创造的成果的喜悦。劳动中我锻炼了自己的恒心和耐心，学会要脚踏实地、不畏困难。这也将有利于我日后的学习生活。
25、吃完了饭，我便开始洗碗刷锅的工作，长辈们总是非常快干完活计，我就不行，差点把碗摔了。
26、国家把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相结合，“五育”并举。实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生切实经历动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志。
27、如今一周的劳动已经结束，在这一周内我们有艰辛的付出，也有劳动的回报，我们的付出是体力上的汗水，收获是精神上的升华。这短短的一周内我们虽然为学校尽的只是微不足道的一点力，但是我们班在劳动中收获了很多，我们班集体配合积极劳动，大家不怕累，不怕苦，发挥出一种团结协作的精神，也表现出我们机制1201班集体荣誉感。欧文先生曾经说过这样一句话——“完善新人应该在劳动之中为了劳动而培养起来的”。恰是这周劳动周，让我对这句话有了更真切与深入的理解。劳动周期间，我们擦玻璃、扫操场、扫楼道、捡垃圾、托楼梯......虽然这些只是一些简单的劳动，一些琐事，需要的只是耐心和细心。但是我们都是认真对待。
28、外婆家阳台上有许多花坛，但由于没有好好打理，因而成了杂草的“乐园”。我先把铲子插入土中，然后往上一铲，紧接着把杂草的叶和茎剔出去，再翻翻土。俗作文话说，斩草要除根嘛！最后把叶和茎埋入土中，使土壤变得更加肥沃，让它们化作春泥更护花，就大功告成了！
29、感悟：通过做家务，我深深地理解和体会到了父母做家务的辛劳，我也学会了为他人着想，学会了孝顺长辈，体贴父母。过去的我经常喜欢指手画脚地挑毛病，而现在的我很少挑毛病，脾气也好多了。我想，这是因为通过自己动手做事，深入体会到了往日父母为自己操持一日三餐、衣食住行的繁琐和辛苦，从而也增进了对父母的理解，并且学会了感激与体贴父母。
30、还记得放假的时候，我经常帮我妈妈做家务，说实话我还是很不情愿的。但是我还是做了。一方面是我爸爸压着我的，另一方面是我妈妈那时候身体不好只能让我做了。
31、这次义务劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。我深刻认识到辛勤劳动的光荣和好逸恶劳的羞耻，这也使得我们更加热爱劳动，提高自己的品德，努力成为为社会所广泛需要、有专长及较高层次的应用型人才，不枉学校对我们的栽培。我们会将努力进行到底。义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。
32、做家务劳动确实累，可是能让我们在劳动中实践，体验父母的辛苦；而且能培养我们不怕脏，不怕累的良好精神。所以，“多做家务，多多易善”。今天通过实践一次家务劳动。在这从中体会大人的辛苦，培养良好精神！同时劳动有利于我们心灵手巧，提高我们的创新能力。为了适应生活的需要，我们每个人都应掌握最基本的生活技能，学会自己照顾自己。
33、我胆怯地向周围张望：园内绿树葱茏，花团锦簇，游人如织……看着来来往往的人群，我不敢吱声，真希望爸爸能回来帮忙买水，可“狠心”的爸爸连背影都消失在远方了。我只好硬着头皮，学着相邻售水的老爷爷一样，把水从箱内取出，整齐地摆放在纸箱上。我四处张望，只见来来往往的游人往植物园里走，我不敢叫卖，喃喃自语：“卖水呀!”一个多小时过去了，我还未卖出一瓶水。
34、我刚刚好松了一口气，但是!我爸爸又说话了。
35、读完了三年级，暑假便迎来了我睡觉的美好时光。我每天都懒洋洋地赖在床上不肯起来，就这样一天一天过去了，感觉也有点乏味了。妈妈也许说怕我睡出病来，也许是家务活忙不过来。有一天，我正做着好梦，突然，梦境中杀出个“程咬金”。“起来啦，懒虫!”我朦胧中应了一声：“什么时候了?”“五点半，太阳都升天了。”“这么早，我不要!”“快点起来!”我在妈妈的软磨硬泡下，含着泪，心不甘情不愿地起了床。
36、学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。
37、★做家务劳动心得体会7篇(100字—800字)
38、将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。
39、终于把这些家务给做完了，我如释重负，瘫在沙发上，按下遥控器，美滋滋地看着动画片，等着妈妈回家。妈妈刚推门进来，我就拉着妈妈的手，炫耀地说：“妈妈，你看咱这个家有什么变化吗?”妈妈环视了一圈，脸上露出一丝笑容，轻轻刮刮我的鼻子，说：“琦琦，长大了，知道帮妈妈干活了，好孩子!”听着妈妈的话，我不禁有些飘飘然。“不过，”妈妈话锋一转，“你仔细看看你擦的桌子，拖得地，是不是合格呢?”我一楞，瞪眼一看，果然，茶几上一道一道的痕迹像涂鸦;地上的也是一片一片的污迹。我羞愧地低下了头，眼泪在眼眶里打转。
40、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。
41、★做家务劳动心得体会7篇(100字—800字)
42、社区服务活动提高了我们的实践能力，引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。更让我们明白了学会独立的重要性。独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。社区服务不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。积极为社区服务是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
43、那天，我在家没事做，在屋里走来走去，行坐不安，我来到卫生间，看见一盆衣服堆在那，我想：妈妈天天上班很辛苦，每天回来也很晚，回来后还要给我做饭、检查作业，我是不是应当帮妈妈做点家务呢?要是我帮她把衣服洗了，晚上我们就不会把时间拖得太长，我搬来小凳子，准备试试看。我放了一大盆水，用两根手指把脏衣服轻轻一夹，迅速丢进了盆里。“哇”一种恶心的味道，谁的袜子好臭啊?真是臭的要我的命。唉，真不该动这个心事。开始洗衣服了，我该放多少洗衣粉呢?这可为难了我，经过仔细回想，我想起了妈妈以前告诉我，放洗衣粉时，要先把洗衣服倒在一个肥皂盒里，用手拈一点在衣服上，然后使劲的搓，每搓一点就换一个地方。搓了一会，我杠着的腰，快要直不起来了，整个身子像泄了气的皮球，衣服上的那块油渍怎么也没搞掉。稍作休息，我便发起了第二轮进攻，我倒了一些洗衣粉在油渍上，使劲地搓来搓去，一会儿，卫生间的泡泡漫天飞舞，我的两只手感觉逐渐发烫、变红，放下手中的衣服一看，手掌上一大块红的像柿子一样，好痒!一件衣服弄的我疲惫不堪。
44、给父母做饭的感觉，美妙绝伦，就像回到童年，无忧无虑的躺在妈妈的怀里边，聆听妈妈的歌谣；也像跟着爸爸奔跑，听着爸爸鼓励话语的美好；自己的所有经历全部化为做饭的动力，精心操办所有的话语都凝聚在做饭的里面，多少年来的心愿，在做饭的瞬间释放，心中一阵甘甜。
45、自己也算熟练掌握了做饭这项技能，就决定为家人做一次饭。我要做的菜是麻酱黄瓜面皮、炒青椒、凉拌西红柿，因为时间原因做的菜就比较简单。想好了做什么菜就开始准备食材，我需要准备的是麻酱、黄瓜、面皮、西红柿、青椒。在买菜这件事上我还是比较熟，小时候会帮妈妈买菜，买菜的次数多了也积累了一些经验。
46、 充分利用建筑学院劳动教育实践基地优势资源，让学生直接参与劳动过程，真实感受劳动过程，体验劳动工具的使用，在实践中加强对劳动的认识，加深对劳动的理解。
47、我看到书包很干净，心里别提多高兴了!劳动作文100字:爱劳动星期天早晨，太阳公公露出了笑脸。妈妈出去买菜了，于是我想帮妈妈做些事情。我把自己的脏袜子拿出来洗。我的手都搓的通红通红的，终于把袜子洗的一尘不染。这时，妈妈回来了。她看见我把脏袜子洗的干干净净，眉开眼笑地说：“阿晨，你真是个爱劳动的好孩子!”劳动作文100字:家务劳动今天,我为爸爸妈妈做了几件家务事,8:30,我开始打扫我自己的房间,我把床底下的玩具箱拉出来然后,我走到阳台上,拿了拖把,往小房间走去,我用力拖地,半个小时后,小房间的地板已经亮晶晶的了,我拿着拖把往洗手间走去,洗完拖把,我飞速地拖着爸爸妈妈房间的地,水花从地板上贱开来,好像有人正在打水仗似的,不一会儿爸爸妈妈的房间也闪闪发光了。生命在于劳动和运动，要经常劳动和运动才行!劳动作文100字:劳动最光荣妈妈每天做饭很累，今天我帮妈妈洗碗，好让妈妈休息休息，我还学会很多很多的家务，比如，扫地，墩地，擦家等等，我要做个爱劳动，学习和懂事的好孩子。劳动作文100字:劳动炎热的夏天，勤劳的人们不顾炎热，在干旱的田野里浇水，
48、第以个人或小组形式进行(小组人数不超过3人，可跨专业跨学院组队)。
49、 随着家庭结构的变化，孩子在家庭中备受关注，家长们往往只注重孩子其他方面能力与素质的培养，对孩子劳动能力的培养有所忽略。近几年学校不断推进劳动教育，但是到家中孩子的劳动时间少之又少。
50、第作品不得与法学易班曾举办活动提交的作品重复，否则视为无效。
51、暑假里，老师布置了一项有趣的作业——在家担任一个劳动岗位，并写一写自己的劳动感受。
52、瞧！外婆的阳台简直成了青苔的世界。地面上、墙壁上、甚至屋顶上，都藏有它的足迹。为了将它彻底除掉，我拿出了心爱的小铲子，先轻轻地把它插入青苔底下，再重重地一刮，青苔就跟泥土“分家”了。一盏茶功夫后，青苔马上“绝迹”。
53、如何形成劳动教育的家校合力呢？在这段超长的“宅”家时期，结合“学军成长营活动”，我们让学生制定一日生活作息表，从简单的生活起居入手，到为父母分担家务，增加学生的责任感。节假日期间，结合节日内涵，通过做手工花、播种绿色、做青团等活动感受氛围同时爱上劳动，收获成就感。
54、根据提交作品情况，通过线上投票及评委评分的方式展出并评选优秀作品若干，并给予4个劳动教育实践/8个社会实践学时奖励；展出未被评为优秀作品的同学可获得3个劳动教育实践/6个社会实践学时奖励，其余参与者可获得2个劳动教育实践/4个社会实践学时奖励。
55、先易后难，循序渐进。做家务，要根据自己的年龄特点，先易后难，循序渐进。你可以先学做有兴趣的又力所能及的事情，逐步提高难度。如果一开始就做不能胜任的事，会因无法完成或完成得很不像样而丧失信心，进而会厌恶家务劳动。
56、外面的捡完了，该捡里面的了。我们穿过长青灌木丛，来到花坛里，又开始忙起来。“太累了，不捡了。”我不耐烦地叫道。可奶奶因为聚精会神地在捡，我的话她根本没听见。我站在一边，看着奶奶捡。只见奶奶一会儿前进，一会儿弯腰，一会又朝后看看;嘴里不时叽里咕噜念几句话，好像在说：“这里这么脏，我一定要把这里打扫干净······”过了一会儿，我再次参与其中。直到有几户人家的炊烟已经缕缕升起，我们才起身回家。看着打扫得干干净净的花坛，我和奶奶心里甜滋滋的。到这时，已经有五个人称赞我勤劳。我快乐地回答道：“保护环境，人人有责!我要做勤劳的小蜜蜂!”
57、通过这次炒花生米，我体会到了爷爷每天做饭有多辛苦。我以后要多学做一些菜，多给爷爷帮帮忙，让爷爷省省心，享享福。
58、支持文字、图片、语音投稿(请注明来源、姓名、联系方式)所有投稿予以审核后录用最终解释权归南中医中医学院·中西医结合
59、劳动可以说是中华民族的一个特点。新中国成立之后，正是劳动人民的不断付出、创新，才使得我们的国家发展的如此迅速。这周我选择了为家人做一顿饭，别看做饭是一件小事，经历了这个过程，我也学到了很多。
60、早上，妈妈连早饭都没有吃，就又“左手一个扫把，右手一个拖把”地做起家务来，我见妈妈额头上冒出的豆大的汗珠，想为妈妈分担分担家务，“妈妈，你先去吃早餐吧，早上的家务活就交我吧!”妈妈脸上露出了笑容，说：“乖儿子，谢谢，你只要把我的卧室、客厅与你的小房间的地面打扫干净，再把你的小房间整理好就行了。”“是，保证完成任务!”我风趣地说。
61、中午，吃完饭后，妈妈忙拉着去开店，碗每次都是妈妈晚上回来才洗，于是我就想帮妈妈洗碗。说干就干，我先拿来一个小盆子，把水倒满，把洗洁精倒进盆子里，我不知道要到多少，倒得太多了，想着该怎么办哦!有了，平时我看见妈妈倒得太多，就把它倒回瓶子里。倒下洗洁精后，再倒一些水，我把碗放进盆里，碗就像调皮的孩子在盆子里跑来跑去。我拿来抹布，抹布放在盆子里弄一弄，然后碗拿起来，拿起抹布在碗上擦了又擦，没洗几个我就觉得手很酸，我想：妈妈每天要洗三次碗，而我才刚刚洗一会就觉得累，妈妈那么辛苦。于是我继续洗，洗呀洗，只听“哐当”的一声，碗就像箭一样掉在地上，我赶紧把它捡起来，又继续洗，过了一会儿，我终于把碗洗完了，看着干净发亮的碗，我高兴得像吃了蜜一样。突然，有人按门铃，想那应该是妈妈回来了，我迫不及待地把门开起来。妈妈二话不说去厨房里要洗碗。“咦!”，妈妈奇怪地问，“这碗是谁洗?”我大声地说：“那是我洗的。”妈妈连连表扬我说：“你懂事了，长大了!”我听了心里美滋滋的。
62、“春阴垂野草青青，时有忧花一树明”。眼看就要五一劳动节了，我们在老师的带领下，顶着烈日来到操场上参加拔草活动。
63、如1位同学投稿多份作品，单个项目(学习笔记、文创征集、礼物设计、摄影/绘画征集)分别只计算1次学时(即总共最多计算4次学时)，单个类别提交多份作品也只计算1次学时(如有作品获奖，计获奖对应学时，如未获奖，计参与对应学时)。
64、因我平时根本没做过家务，所以头一次做家务动作比较生疏。
65、让孩子逐渐自己去整理玩具、打扫房间这样的家务活，可以使他们发现，原来爸爸妈妈做的这些事情他们自己也同样可以做到。
66、终于，我爸爸回来了，他第一句就问我，“儿子，衣服洗好了?”
67、“算了，我看你也是第一次洗，不计较了。”爸爸说道。
68、苏联教育家苏霍姆林斯基认为,“离开劳动,不可能有真正的教育”。作为教育工作者，我们应开展多形式的劳动教育，培养学生正确的劳动价值感、奋斗精神，自觉培养劳动者，培养自觉劳动者，促进学生全面发展，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
69、劳动教育是“活”的，劳动课程是“活”的课程，教师可抓住当下时事热点，开展生动的劳动课程。新冠肺炎期间有许多鲜活的事例，太多太多劳动者为战胜疫情，为祖国建设做出了巨大的贡献。在五一假期中，我校组织学生与身边的“劳模”对话，听听劳模讲述自己的故事，有的同学采访了防疫期间把好小区“入口关”的保安、有的同学采访了防疫期间开展线上教学的老师、有的同学采访了防疫期间开设口罩厂，争分夺秒为国家贡献力量的父亲……通过“看”、“听”、“悟”的过程，从生活中“劳模”的故事汲取成长的养分，学习他们在逆境中面对困难的勇气！
70、https://mmbizurl.cn/s/Z2IFfVsmk进入本圈后，将圈内名称改为班级+空格+姓名(如：八年x班xxx)
71、这次义务劳动的实践，通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解劳动的价值。我们小组的同学毫不嫌脏，仔细地打扫着办公室，看着桌上，地面，窗台的明净，看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，都不因天气寒冷而退缩，是这些成果完全让我们忘记了劳累。