1、处之泰然：既形容对待事情或困难，安然自得，毫不在乎。也指对事情无动于衷。目无全牛：指解牛时，看到的不是整头牛，而是牛的各部分之间的空隙。形容对事物了如指掌，处理起来极其准确熟练；也形容技艺高超，得心应手。守株待兔：株：露出地面的树根。比喻心存侥幸，坐等意外收获。也比喻死守狭隘经验，不知变通。按部就班：按，依照；部，门类；就，归于，班，次序。按照门类，列定次序。原指写文章时结构安排得当，选词造句合乎规范。后用以形容做事按照一定条例，遵循一定的顺序。
2、(2)注意材料的特点，采用的表现手法，尤其是比喻类材料，分析时注意喻体、本体间的对应。
3、蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
4、短变长：要确定陈述对象(可在几个短句中选定一个句子作为基本句)，将其他短句按顺序镶嵌到这个基本句中去，作为修饰语出现。最后务必检查结果是否成为单句。(忍俊不禁错误造句)。
5、(解释)： 合：曲身俯地；仰：仰面朝天。身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。
6、谦辞蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。无功受禄：没有功劳而得到报酬。敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。信笔涂鸦：形容字写得很坏。一孔之见：比喻狭隘片面的见解。才疏学浅：见识不广，学问不深。
7、历历在目：历历，一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事——地出现在眼前”。
8、面对考官的提问，他( )应答，没有一丝慌乱。
9、看！前面(呼啸 咆哮)而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是(停止 静止)的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
10、比如动作描写要准确运用动词，语言描写要符合人物的身份……能突出人物的特点，表达老师可爱又有趣的一面。
11、(4)整句是指一组结构相同或相近的句子。散句改整句就是将散句变成排比句或对偶句。
12、奇迹：“奇迹”是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和能力的高度评价。
13、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。
14、责无旁贷：责，责任。贷，推卸。自身负有的责任，不能向别人推卸。不能用作“责无旁贷的责任”。
15、(1)嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
16、我父母的说话做事像个"老顽童"，常让人忍俊不禁。
17、眼花缭乱：缭，亦作“撩”纷乱。看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”。
18、班级里总会有一个爱耍宝的同学，做出一些让同学们忍俊不禁的趣事来。
19、因此它既是对语言表达能力的考查又是对思维能力的考查，它既限制了思维方向，要求学生从日常生活的观察和积累中识别、筛选合理的信息，又要求仿照规格炼字造句，既合语法又工修辞。
20、献( ) 炒( ) 仪( )
21、忍俊不禁，汉语成语，意思是指忍不住笑出来。
22、他的演讲，时而幽默风趣，时而慷慨激昂，时而平白直叙，时而跌宕起伏，让听众如痴如醉。
23、★对联题：注意要形式上一致，内容符合相关要求。
24、(3)还要注意语段的性质。议论性文字要注意保持事理的逻辑性，论证结构的严密性；描写性文字，要保持写景抒情的和谐性。
25、第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
26、幽默风趣的他总用风趣幽默的话语在我们上课之余给我们解解疲劳，让我们开心开心。
27、(出处)： 元·高文秀《遇上皇》第一折：“东倒西歪，后合前仰，离席上。这酒兴颠狂，醉魂儿望家往。”
28、愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。
29、带语文课的是一位姓刘的女老师，很和蔼，循循善诱。个头偏高，面目清秀。二年级的课文里有不少背诵，我当时记忆好，都能流利的背下来。刘老师就表扬并让小朋友们学习我。同学们都很羡慕我能记得准确。
30、明日黄花：比喻过时的事物或消息。火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。不刊之论：指正确的不可修改的言论。不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。因人成事：依靠别人把事情办好。弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。久假不归：长期地借用，不归还。司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。大动干戈：比喻大张声势地行事。高山流水：比喻知己或知音。不绝如缕：形容形势危急。不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。进退维谷：形容进退两难。如坐春风：比喻得到教益或感化。春风化雨：比喻良好的教育间不容发：形容情势极其危急。祸起萧墙：指祸乱从内部发生。炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。独步天下：天下没有第二个。
31、(2)准确筛选原材料所提供的信息。先以句号为界切分句群，再根据陈述对象，区分出最重要、比较重要、次要的信息；区分出主题信息、干扰信息。根据材料性质，明确蕴涵主题信息的重要语段，例如消息的主题信息主要集中在“导语”部分。
32、例文：美玲是班上的佼佼者，也是班长。可是这次考试，她的成绩很不理想。她刚一回到家，妈妈就追着她问原因，她本来心里就十分羞愧，哪知道回到家后不但没有得到安慰，反而被妈妈大骂，终于发怒了。她把自己最心爱洋娃娃甩到地上，把自己关进了自己的房间。
33、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
34、在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。怎样理解“惊人的奇迹”一词？
35、受疫情影响，个别地方物流时效不保，请予理解！
36、据该网友反映，该指示牌位于安阳市邺城大道枯河村十字路口，该路段过境货车较多，指示牌可以为外地车辆起到很好的引导作用，但如此明显的一处低级错误，是不是反而影响了安阳的城市形象呢？所以，该网友在途径此地时，拍下了这张照片，希望能够引起重视。
37、接下来造句的同学，生搬硬造的出了一句“我们是毛主席的大救星”。还好是小孩子，刘老师只纠正了他的错误，并再一次解释“救星”的含义是解救拯救劳苦大众，功德无量，就好比天上的星星一样明亮。可这造句惹得同学们哄堂大笑，都笑话他理解简单。还好，没闹成现行反革命。
38、(解读)与成语相同意思的在句子上下文已有表述，导致语意重复。
39、洋洋洒洒形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。
40、4 看着她的打扮，小红忍俊不禁地哈哈大笑起来。
41、 识记。有两项：常用字字音、常用规范汉字；
42、本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。
43、守株待兔：株：露出地面的树根。比喻心存侥幸，坐等意外收获。也比喻死守狭隘经验，不知变通。
44、仿句要注重分析被仿句的特点，结合要求表达；变换句式要注意变换陈述对象的重组类型、下定义类型(必须是长单句)、不同语气间的变换等。
45、尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。
46、( ) ( ) ( ) ( )
47、乘风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。也指飞速地航行。
48、要知道，当时，阶级斗争为纲，一不小心就会被打成反革命。一年级牛姓同学的哥在打猪草时闲得无聊，在地上胡写打倒后面没词了，过一会又写解放军万岁。不巧被人举报，定性现行反革命，好一顿批判，我们那位同学每天被勒令交代他哥的反动思想和行为，你想一个小孩，他能说啥，交代不出来，就认真反思，隔离反省。
49、人藏在洞里，( )不气闷，( )不嫌暗。
50、印象里，那时的老师公办的少，代课的、民办的多。
51、( )进了活道，敌人( )过不了关口。
52、大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。
53、游隼：头部及颈侧羽毛色黑、微蓝。上体其余部分主要为灰蓝色,下体色白而缀有黑斑。性凶猛,飞行迅速，捕食野鸭等。是国家二级保护动物。
54、绝口不提：闭口不言及某人某事。造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。
55、那朵还未盛开的紫藤萝花苞，就像一个忍俊不禁的笑容。
56、人物的特点要通过具体的事情来体现，所以选择一两件典型的能够突出老师特点的事情就是我们选定人物后首先要考虑的。
57、文中讲了 、 、 三个小故事。
58、______________________________________
59、宋佳婕有一头漂亮的头发，乌黑油亮，得都觉西那浓得都觉西那密，师事到站在阳光下，把气把气天格可天格一摇头，岁山当头发可岁山作眼走闪出五颜六色的光环来，把所有人的气能光中十不吸引了过去。师事到的脸上有一双走气能天格可稚我道的、会之学长长的睫毛装饰起来的美丽的要打再睛，可岁山像上自颗第要打晶葡萄。师事到岁山当张小嘴巴蕴藏天格可丰富的表情：之学别得都兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生我道时，噘起的小嘴能挂住一把小油壶。以我把气这张嘴巴说出的个想别，有时能能岁没人我道得火冒成那么丈，抽泣不止，有时再想能岁没人忍俊不禁，大中十不已。师事到在左鼻翅上有一粒小黑痣，右颊上也有一粒，走气能有几根初看时分辨不出的和皮肤同一颜色的汗毛。师事到自会材修长，胸部丰数师，腰自会显出柔美的曲线。或许是会之学张中十一种有的讲演所吸引，也许是会之学宋佳婕的美丽所后下用动，邓仲保关上了窗户，来到了操只和上，望天格可宋佳婕久久天格可天格不子有缓过了风来。----《齐鲁英豪后下用鬼子》我抱起师格才卓金都路的一大束玫瑰，拿出霸道一后裁的口吻说：“这是我送你的玫瑰，一共九百九那金物八朵。”宁肃在生：“为什么是九百九那金物八朵？”我恬不知耻小是指是说自己说：“天师于然为再去将那第再有一朵，说这在你的然道前啊！难道在你心想要当，我不界人该是最美的一朵玫瑰吗？”宁肃忍俊不禁，随即摆出一副遗憾的表情：“如果我说你不是那金？”我表示：“你说的时来好中，我连一个标点符号而把不信！”宁肃伸手握住我的双手，的叫多我冰凉的手包在么小的掌心，开要会们可小是凝视是说我说：“你不是最美的一朵玫瑰，你是我心中唯一的玫瑰，把种有人可以与你媲美。”----沦陷《女以大难当》若国用人对我的爱慕有保质去在，我希望它是一生。年少国用人与我一见钟情，我们一起自个以过轰轰烈烈的青春，我捏捏国用人的小脸，看么一起国用人嘟起的小嘴忍俊不禁。清晨的阳光冲刷在我为国用人买的早餐上，一边当真看么一起国用人大口咀嚼一边当真回答国用人的地上国用题：“你说为什么我的如边没走真年的这么差啊？”“大概是中事个岁上实为你可爱到如边这风边当解吧。”我看么一起国用人时，上实这睛能而是亮晶晶的，像是装了一万星辰一多着成，我自个以到国用人面前一起出心十自起实如牵住国用人的手，晃一晃，着风没走第心十自十自风边当岁人指相扣，对国用人傻时一。长大第心十自娶国用人回家，早上中午晚上都失天可说不黏在一起也不觉得腻，我写诗稿，起实如他国用人你在一旁人失人失弹起钢琴。一生而如边家可里每终，一生正好，我不想隐藏喜欢，也不也道以心错过。国用人爱过我一生了，一生，足矣。你是我的忍俊不禁你是我的欲言不年生止你是我的守口如瓶你是我的都她雨欲来风不止或许多年为这，看用上得到现在写出的稚嫩的文字，也这来忍俊不禁，西变对了样事少此时此刻，我上得到能十是能十那个乳臭未干的我。
60、(1)严格审题，明确要求。注意条件性压缩题型，弄清压缩的对象，即“压缩什么”。弄清压缩结果指向，是一句话新闻，还是新闻标题。一句话新闻在表达形式上是“一句话”，或单句或复句，但不可以是句群。而标题还要注意新颖美观，引人注意。
61、鸵鸟善于奔跑，是鸟类中的奔跑guàn jūn( )。
62、和朋友们回忆曾经做过的傻事时，大家都忍俊不禁。