1、你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，思维很活跃，语文课上总能听到你响亮而准确的回答。你有小男子汉的气度，懂得与同学之间的相互包容和忍让。希望你加强学习的自觉性和课堂纪律性。老师相信，聪明的小帅哥一定会有更出色的表现。
2、在第八册的评语里有一句说：“你组长工作干得不错，人也谦虚！”老师，其实我也会骄傲的。您还在今年的评语里说，有一次和我聊天很愉快，您还记得，我也记得。那天，您是问我小组长工作情况，让我对小组成员进行评价，当时我既紧张又激动。
3、本人活泼大方，性格温和，尊重师长，团结同学；我能在课堂上认真听讲，按时完成作业。虽然我有时似乎无法学习科学，但并没有完全放弃，我在努力为自己的进步创造机会。用汗水和智慧奋斗!
4、这一天可真可怕，对我来说很可怕，今天可真是无聊。
5、 我们必需接受绝望，由于它是有限的;但千万不行失去盼望，由于它是无穷的。
6、假如你是一朵白云,你会飘到哪儿去?去干什么?根据下面的开头,续写一下吧!
7、你的进步很大。刚开学时，看不出你和别的同学有什么不同，日子一天天过去，你的自我管理和管理他人的才能慢慢的显现出来，并且不断提高。学习上你不断努力，劳动中你首当其冲，班级活动又不遗余力，你用行动证明了你是一个踏实的认真的学生，一个积极的能干的班长!
8、在成人的眼中，世界是现实的、是规律的，但在儿童的世界里，一切东西都是活的，有思想、会说话的。所以写话，要给孩子最多想象的自由，我们会收获意想不到的惊喜。
9、夏天，井边的大树长得郁郁葱葱、枝繁叶茂。有时我在树下玩累了，便瘫倒在地上，仰面望天。大树的枝叶为我遮挡着刺眼的阳光，我闭上眼睛，树的叶子伴随着风声“刷刷”地响。我想，这大概是世界上最舒适的地方。
10、你的孩子有机会得到江门知名作家指点作文啦~！(学生的话怎么写四年级)。
11、正如宇轩要求写作时间长一点，他写得也最长。应该是刚才点评了他的作文没有“展开”，他这次就展开写了。再看看婉彤写的作文，也不短哦~
12、学习完毕，整理好自己的书本、学习用本和书籍等。
13、你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼!
14、面对当前居家学习情况，家长和孩子们可能会产生担忧、焦虑、紧张等情绪。在这种情况下，我们如何关爱自己，调整情绪，适应疫情防控下的学习、工作和生活？
15、感谢老师的悉心教导，在看过考试卷子之后，发现孩子对于答题规范程度上还有欠缺，望老师多加指导，谢谢。
16、我完成了自己的故事朗读视频集，这里面一共有( )个朗读视频。
17、我笑笑，说：“每个人都可以对一件事发表自己的看法，别人说好和不好，我们就知道自己的作文写得怎样，也不用太介意别人怎么说。”婉彤说：“我没有介意。”我高兴地点了点头“这就好”。
18、你是一位有着较强集体荣誉感的学生，你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的学生!
19、你唱出的歌，婉转动听;你跳出的舞，姿态优美;你画出的画，形象逼真;你写出的字，工整娟秀。你是我们班唯一的全面发展的学生。你发言积极，见解独到，学习成绩优异，工作能力强，不愧为同学眼中的”三好生“。你唯一逊色的是有时会出现骄傲情绪。若是你能戒骄戒躁，持之以恒，你会更加优秀，更加可爱!
20、 成长的路上布满了荆棘，看你是否能走下去。
21、我对学生的奖励不是看“写得好不好”，而是看“最有进步”、“最富有想象力”等多个方面，目的是为了让所有学生写好作文，并且指向一次写作的核心要素。
22、本学期我尊敬师长，团结同学，上课大胆发言，积极参加课外活动，本学期还参加了校管乐队。
23、我进入四年级学生的课堂，上了一次写作课，下面就习作课《我的奇思妙想》的写作活动设计，谈以下几方面的设想。
24、在比较中，不同水果的一些很细微的特点就被发现了，学生自然也就有得说，有得写了。
25、其实，相比于一个“故事”来说，这样的学生作文还远未到精彩的程度，因而东良说“无聊”就自然有其道理；并不能因为他未融入课堂就作文本身论作文而认为他在“调皮捣蛋”。
26、你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。
27、指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。
28、你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。
29、春天里，有一个小朋友玩了一天，有点累了，就睡着了。在睡梦中，她变成了一棵小草。
30、再比如，一二年级四个学期，每个学期都举行运动会，若每个学期都让学生写运动会，学生往往会写厌了。于是我们就做了这样一个规划：第一个学期让学生写写运动会有哪些项目，第二个学期让他们观察其中的一项比赛，第三个学期让学生写等待运动会的心情，第四个学期让他们观察观众的反应。每一次有侧重，写得容易，也让学生知道，并非中心事件才是写话题材，只要有意思的事都可以说出来、写出来与人分享。
31、本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
32、魏文伦：在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊，上课坐不住，听不见课，还怎么聪明呢?希望下学期你能主动赶小“调皮”，老师相信你会变得更聪明，努力吧!
33、要知道，狂风能卷走戈壁滩上的砂石，却不能拔去泰山上的一棵小草。只有脚踏实地，才能获得翡翠般的生命。老师真诚的希望你能充分认识自身所存在的缺点与不足，努力加以改正。相信在同学心目中你会成为一个全面发展的好学生。
34、我问另两个他写得好不好？婉彤举手摇头说写得不好；而东良则不客气地说“写得好无聊啊”。他这话显得令人尴尬。不过，我却由此觉得东良是蛮聪明，并显得有点成熟的样子。
35、东良是一个较有主见的孩子，比起一般的孩子，他十分清晰自己想干什么或要什么，这一点其实比较难得。但同时也带来他显得“不太听话”，我行我素。他对感兴趣的事情会积极主动地参与，对不感兴趣的事，则会无精打采地趴在桌上。也正因为如此，东良对自己喜欢的课则会比其他孩子表现得更好，对不喜欢的课，则不愿理会。此时，若对他进行批评，并不一定会见效，即使他表面上听了课，可心里却可能在想其他。
36、如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
37、2020秋·投稿指南教师40种期刊·投稿指南学生30种期刊·投稿指南
38、走进校门，走进了知识的殿堂；敞开书本，敞开了无限风光的眼界，让我们踏入芳草地，共同迈向成功的轨迹。
39、xx，老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!
40、语言表达是写作的关键技能，而把一段话表达清楚，是中年级写作训练的关键。根据摸“盲盒”这个活动，让学生有序地介绍盲盒，就能起到语序地训练。可是学生的已有知识还不能够准确有序地表达，我就把一段介绍盲盒的话分拆成4句话，让4位学生分别抽出其中1个句子，再合作讨论排序，其余学生根据PPT内容也在整理句子顺序，最后梳理出言之有序的一段话。
41、开展学习活动(参加兴趣班；或者自己练钢笔字；阅读时能够摘抄)。
42、现阶段，我们能看到的是：大部分学生对写话(写作)有兴趣；到二年级下半学期，全部学生能达到底线标准，90%达到一般标准，60%达到优秀标准，全年级共发表作品近200篇。
43、这堂课布置的作文作业是《我理想中的学校和课堂》，老师想通过这篇作文了解学生们对学习的爱好程度和一些真实的想法。这篇本是给学生回家写的作文，但课堂还有一些时间剩下，东良却抓紧了时间，要在课堂上就把这篇作文完成。老师说这不太好，这篇作文要回家多点时间认真细致地写写，但东良却不愿意回家还要写作文。他只用了10多分钟就把这篇作文写完了，可见他是思维很敏捷、很聪明那类孩子。只是对于学习的兴趣不太强，这更需要老师和家长的正确引导，他应是可造之材。