1、第二节课进行了评课交流活动，老师们各抒己见，进而反思了自己的课堂教学。朱玲文老师提出备课要充分，尤其是背景资料，要让学生更直观形象地了解古诗背后的含义，同时也建议备课以年级组为单位统一备课，共享资源。薛婷婷老师指出古诗教学不能仅仅关注诗意理解，要多读多悟，多积累，让学生充分感悟情感。王瑾老师则更多地关注了教师的评价语言，她认为冯老师的评价精准，能启发学生的思考，培养学生的思维能力。在组诗教学方面，不但要关注同主题诗歌的横向对比，也要关注同诗人不同诗歌的纵向对比。蒋仲茹老师提出冯老师很有预见性，采用情境教学还原战争场面，让学生理解边塞诗中的独有意象，能更深入地感受诗中表达的情感。
2、译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——《示儿》(作者)陆游(朝代)宋
4、足己患不学，既学患不行。唐刘禹锡《秋江早发》：昏昏恋枕衾，安见天地英？宋程颢《二程遗书》：知而不能行，只是知得浅。
5、光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。——歌德(关于实践的诗句古诗)。
6、理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。——费尔巴哈
7、——刘向有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——古波斯.萨迪要学会游泳，就必须下水。
8、——萨迪工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。——马雅可夫斯基经验是永久的老师。
9、大抵学问只有两途，致知力行而已。——宋·朱熹《朱熹文集·答吕子约》。
10、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”
11、失心之言荒以肆，无检故也；怠行之言易而罔，不试故也。——明·薛应旗《薛方山纪述》
12、无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。③少壮：青少年时代。
13、作为一种意义实践的诗歌——胡弦的诗札记(上)|耿占春·河汉观星
14、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。——先秦荀子《劝学》
15、书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”
16、 唐·白居易
17、哲理：特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中古人做学问总是竭尽全力的，即使这样，也是从年轻开始就下苦功夫，直至老年方才有所成就。 从书本上得到的知识终归是浅薄(bó)的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践，深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
18、诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
19、现代诗意味着什么？它是否是一种新的浪漫主义的表现？它是一种新的神秘实践或者相反，是一种新的理性主义？我们知道的是，诗是一种新的心智生活的外化形式。作为一种新的理性主义，它合乎情理地拥有怀疑论的辩证思想，拥有充满忧惧的情绪基调，其修辞方式表现为对话性的和论辩性的悖论结构。现代诗在语义的悖论结构与感知的辩证法之间维系着微妙的平衡。正如在胡弦的诗里，既看见了其中真理的虚幻表象，幽灵般的感受与转瞬即逝的幻觉，也在一种秘密的激情、隐秘的感觉中找到了生命微妙的意义感。或许《临江阁听琴》一诗很好地体现了这种经验之后天真之歌的意味：“现在，稍稍凝神，就能听到琴声中那些/从我们内心取走的东西。”作为在一个粗俗世界里的微妙的意义实践，现代诗不再是单纯的浪漫之歌，它是经验之中的天真。诗歌揭示藏身于生活世界或事物之中尚未言明的意义，这种探索总是导致形式主义的追求，但诗歌写作每一次激进的自我申辩，都是一次重新把握原初感知的努力，为“诗与真”这个古老的命题注入一种新型的活力。
20、知之愈明，则行之愈笃；则知之益明。——朱熹《朱子语类》
21、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
22、从我自己痛苦的探索中，我了解前面有许多死胡同，要朝着理解真正意义的事物迈出有把握的一步，即使是很小的一步也是很艰巨的。——爱因斯坦
23、平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫
24、“腹有诗书气自华”一句，阐明了读书与高雅气质的必然联系，凝练概括，深得读者喜爱。今天人们引用它来说明读书求知可以培养人高尚的品格和高雅的气质。也用来赞美别人学问渊博、气度不凡。
25、——卢梭真正的科学家应当是个幻想家，谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家——巴尔扎克如果真理是名贵的珍珠，那么实践就是产生珍珠的大海。——谚语只有希望而没有实践，只能在梦里收获——菲律宾马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。
26、注释①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。
27、假如一个人尽想着“我办不到”，那他果然就会办不到。——车尔尼雪夫斯基
28、译文：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
29、——弥尔顿读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
30、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也——先秦荀子《劝学》
31、(详细)实践是思想的真理。——车尔尼雪夫斯基管理工作虽是一种艺术，但管理实际工作者像其他实践工作者一样，如果他们懂得并利用基础科学知识，他们就能把工作做得更好。
32、千里之行，始于足下。——先秦老子《道德经》
33、《1-9年级135篇语文精选诗词＋出自《论语》中的成语详解！》
34、如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利
35、阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙的文章。不要蹉跎岁月，人生只有读书是最好的事。读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。
36、古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
37、欲穷千里目，更上一层楼关于注重实践的诗句有哪些纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋代陆游《冬夜读书示子聿》
38、——陶行知想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。