1、子女是自在的自由的，他们不是物体，既不属于别人，也不属于父母----黑格尔(幸福教育格言经典语录)。
2、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。(美)莫L比格：《学生学习的客观规律》
3、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克
4、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
5、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
6、教学的最高的、最后的目的包含在这一概念中----德行-----赫尔巴特
7、教学要能培植各人的天赋特长，要沿着学生的自然倾向最有效的发展他的能力----昆体良使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校----尼尔
8、5)教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
9、如果随理想而生活，本着正直自由的精神、勇敢直前的毅力和诚实不自欺的思想而行，一定能臻于至善至美的境地----居里夫人
10、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。(幸福教育格言经典语录)。
11、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》
12、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
13、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
14、自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业-----西塞罗
15、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
16、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异---亚里士多德
17、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！储昌楼
18、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念------乌申斯基
19、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦
20、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特
21、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问---布鲁巴克
22、14)有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
23、思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事---苏格拉底
24、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
25、所有的感情本性上都是好的，我们应当避免的只是对他们的无用或滥用-----笛卡尔幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用感情这种敏感性来表达----休谟
26、在我的字典中没有不字，这个字只存在于愚人的字典中----拿破仑
27、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力------赫尔岑
28、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
29、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。以下是我整理的教育格言经典语录八字，希望大家喜欢。教育格言经典语录八字一我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
30、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
31、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。(德)爱因斯坦
32、历史本身，我们未曾意识到、感觉到或者判定它的地方，那真是太多太多了！从人生去发现历史，常会更真实形象些。
33、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?
34、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
35、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。
36、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
37、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
38、人有切之不从者，纵之或自化，勿操切以益其顽。
39、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人马卡连柯
40、13)精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
41、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
42、普通人只想到如何打发时间，有才能的人设法利用时间---叔本华
43、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。