1、一条虹横跨在整个天空上，从世界的这一端跨到世界的那一端，吸收了世界上一切的柔和色彩，凝固在高空里，那道彩虹悬挂在林间空地上，洒下无数亮斑。
2、自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
3、巧夺天工(qiǎoduótiāngōng)
4、三潭印月三潭印月又名“小瀛洲”，是西湖三岛之一。古时浚湖，湖泥堆积成洲，围以环形堤埂，构成“湖中有岛、岛中有湖”的园林布局。南北有九曲桥，东西是一条浓郁夹道的绿堤。岛上建有浙江先贤祠、九狮石、开网亭、水香榭、花鸟厅、三潭印月碑亭、“我心相印”亭等。岛南端湖面上有三座石塔，塔高约2米，造型别致。每逢皓月当空，泛舟湖上，即可看到“月光映潭，影分为三”的奇景，故名“三潭印月”。
5、搭桥牵线(拼音) dā qiáo qiān xiàn(解释) 搭桥：架设桥梁；牵线：指从中介绍。比喻为促成某事而做中介工作。
6、桥楼殿是我国三大悬空寺之一(第一是山西恒山的悬空寺,第二是青海北山的北禅寺)。殿内有佛、菩萨、十八罗汉像及壁画。古人赞美这一壮观景象：“千丈虹桥望入微,天光云彩共楼飞。”据考证,此桥为隋时所建,先于赵州桥。相传当年鲁班将柴草垛满山涧,搭起桥拱,当地称“柴牛”,一夜修了一座二十二道拱旋的天桥。随即火烧“柴牛”,灰落桥出。鲁班有了这般先见,便领圣旨,胸有成竹地去赵州府修赵州桥了。由李安执导、曾摘得第73届奥斯卡奖4项大奖的影片《卧虎藏龙》的部分场景就是在此拍摄的。
7、课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。
8、不光......还：表示意思进一步。即由具体事例感悟出普遍的规律。
9、描写景物，引出人物。描写自然景物，烘托环境气氛是为引出人物服务的。
10、(诗远·课堂)传统文化与世界经典同行--2023年寒春计划(
11、十二岁的雨来就是这村的。”当你读了这样清新优美、明朗如画的开头，若不急着往下读才怪呢！再如《少年闰土》、《草原》、《穷人》等课文都属于这一类型的好例文。
12、大桥给我有趣的童年染上了瑰丽的色彩。然而，转学、搬家、升高中及住校，旋转的生活车轮带走了我的童年和无邪。当我再次走向大桥时，愉悦平静的感情湖水，不免泛起点点惆怅的涟漪。
13、 这句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”这一夸张的手法，强调的是西沙群岛“物产丰富”的特点，使人回味，留下深刻的印象。
14、窗外雨潇潇，把思绪浸润得葳蕤多姿。冬已去，春光一缕送来温馨一片，故乡的桥连着难忘的友情。
15、长虹饮涧 ( cháng hóng yǐn jiàn ) :因为下完雨后空气中充满了水气，当阳光一照，空气中的水发生折射，便出现了彩虹。
16、桥玄见此情景，大声疾呼：“快来捉拿强盗，我岂能因一个孩子而放掉贼人！”结果强盗被捕获了，但他的小儿子却被贼人杀害了。
17、例《太阳》：“有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地上寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
18、本课要掌握的词语：设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首遥望、、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产。
19、4)可以以桥喻人生，我们目前的生活是现实，我们的理想在河的彼岸，只有以奋斗为桥我们才能到达理想的彼岸。
20、“桥”的知识搜集整理后，你和你的小组准备从哪个角度开展研究呢？班会课上，项目学习小组展开了热烈的讨论：确定话题、分析研究活动，学写活动计划。休息日，学习小组在家长义工的陪同下就自己感兴趣的话题展开了研究性学习：孩子们寻访家乡的桥，用相机拍摄桥，用文字记录桥，用诗句赞美桥，用数据测量桥，用画笔描绘桥……将研究的过程或者创意制作成精美的ppt，在班级进行展示！
21、妈妈听完金吉娅的陈述后，没有责怪她，却为她的行为而感动。这也是母子之爱的表现。
22、如《白杨礼赞》：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”感情多么激越！对全文要赞美的形象先进行热情地讴歌。(3)依依的回忆，常以“特写”起笔。
23、父亲像座桥。我泪流满面地在本子上写上这五个字……
24、例如《我的伯父鲁迅先生》：“……送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人物都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父受到这么多人的爱戴？”设下悬念，引人阅读下文。
25、南屏晚钟南屏晚钟是指南屏山下的净慈寺内晚间传出的悠扬钟声，歌曲>；指的就是这儿。净慈寺为西湖名刹之寺内有一口十一吨重的铜钟，每当暮色苍茫，梵钟长鸣，山谷皆应，故名“南屏晚钟”。全寺有三座大殿，还有宗镜堂、慧日阁、济祖殿和神运井等古迹。
26、这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固而美观。“赵州桥非常雄伟”这句话是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕“雄伟”展开具体描写。“这座桥不但坚固，而且美观”这句话在文中起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。课文写赵州桥的雄伟，主要运用了数字表达的方法。
27、四年级作文写一段描写桥的样子的资料50字南阳卧龙桥
28、柳浪闻莺柳浪闻莺是一座以春花为主景的大花园，沿湖柳荫夹道，轻风吹拂，春日黄莺鸣转其间，园内有掩映在修水繁荫之中的闻莺馆，樱花簇拥中的“日中不在战”纪念碑，以及精巧的室内园林“聚景园”。沿湖一带是欣赏“三面云山，一湖秀水”的好去处。
29、借用故事，引起下文。就是用一个故事或者传说引起下文，激发读者的阅读兴趣。
30、第一次掌声是英子在经过思想斗争后走向讲台时，教室里不约而同地“响起了掌声，那掌声热烈而持久”，这掌声包含着大家的鼓励与信任。英子在掌声的激励下，发挥了自己的才能，“她的普通话说得好极了，声音也十分动听”于是，“教室里又响起了热烈的掌声”，这第二次掌声里除了鼓励而外，还有赞许之意。
31、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
32、释义：修建桥梁，补好道路。旧喻热心公益，解囊行善。
33、(诗远*小古文)我是冤枉的----叶公好龙
34、早晨，雾从山谷里升起，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
35、长虹卧波,雄跨两岸.濠梁之上、河梁携手、架海金梁逢山开道,遇水造桥遇水叠桥：〖解释〗遇水阻拦,就架桥通过.形容不怕阻力,奋勇前进.桥是桥,路是路：〖解释〗比喻互不相干的事应该严格区分开来.同“桥归桥,路归路”.船到桥门自会直：(解释)桥：桥梁.比喻事先不必多虑,问题自会得到解决(示例)我不相信～遇水架桥：见“遇水迭桥”.遇水迭桥：遇水阻拦,就架桥通过.形容不怕阻力,奋勇前进.舌桥不下：形容惊讶的神态.过桥拆桥：见“过河拆桥”.修桥补路：修建桥梁,补好道路.旧喻热心公益,解囊行善.桥归桥,路归路：比喻互不相干的事应该严格区分开来.过河拆桥：自己过了河,便把桥拆掉.比喻达到目的后,就把帮助过自己的人一脚踢开.过桥抽板：比喻目的达到后,就把帮助过自己的人一脚踢开.
36、闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
37、小小音乐家春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，并且低声呼唤沉睡的笋芽儿：‘笋芽儿，醒醒了，春天来啦！’”由雨打叶丛的“沙沙”声起笔，引出笋芽儿那娇嫩的身影，实在是诱人、亲切、自然、如话家常。采用此法需注意三点：(1)要真实。
38、2)可以以桥为线索，以桥在不同时代的发展变化来写社会的进步。如古代社会是石桥、木桥等，当今社会是钢筋水泥桥，是斜拉索桥等。
39、但见一道彩虹从水雾蒙蒙的深壑中拔出，在天际画个圆弧，又落人深壑；它七色分明，灿烂夺目，仿佛一座巨大的彩色券门，盗立在你的面前，似乎只要往前走上十几步就可以穿门而人了。
40、南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。
41、花港观鱼花港观鱼是一个占地300余亩的大公园，整个公园由红鱼池、牡丹园、花港、草坪、密林等部分组成。花、鱼、港为园内的主景，其间配以亭台楼阁、水榭曲桥，处处洋溢着诗情画意。
42、哇，彩虹姑娘可真美丽呀！两个彩虹姑娘在南北之间的山脉上一个跨步变成了两条五颜六色的桥，只不过一条在前一条在后。两条彩虹是那么的美丽动人，简直就是安徒生这位童话大师笔下美丽的公主。连太阳公公也被她迷住了，它把全部光芒都照在这两个彩虹姑娘的身上，好象要让所有人都看见彩虹姑娘那美丽的身姿，让所有人都来赞叹：好美！
43、霎时间，一道艳丽的彩虹，悄悄地显现出来了，从河的那边弯到了这边的山后，辉映着湛蓝的晴空。
44、课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米很辛苦，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
45、描写外貌，印象鲜明。即先对主人公作简要而有特色的描述，为的是给读者留下鲜明的印象，从而更好的表现主题。
46、他玩味着所梦之事，觉得是鲁班师傅的托梦点化，当即找来许多石片，反复敲击，都能发出声音，其中有一种名叫方解石的，所发之音更为清脆，于是他舍弃其他诸石，专以轻重不同的方解石片试击之，发现所发音响又有差异，有的如钟如馨，有的如瑟如琴。他便精心挑选了轻重不同而体积相同的方解石，打磨成一块块桥栏，装置在桥上。游人手击石栏便发出宫商角微羽五音韵律，故称“五音桥”。
47、“桥”的项目学习开始了，“你对桥了解多少，对桥最感兴趣的是什么？”在老师的启发下，孩子们利用图书馆、网络等信息渠道搜集桥的有关信息，制作“桥”的知识小报。小报主题多种多样，有名的“卢沟桥”“赵州桥”“伦敦大桥”，家乡的“草坝桥”“闻莺桥”“三角桥”，成语之桥，歇后语之桥，文学作品中的“桥”……都映入了孩子们的眼帘。孩子们亲手绘画、亲自撰写的小报带给我们无限的惊喜！
48、〔赞不绝口〕赞：称赞；绝：停。不住口地称赞。
49、风雨飘摇 白话释义：原形容物体在空中随风漂浮摇动。后用来形容局势动荡不安，很不稳定。 朝代：春秋 作者：多人所作 出处：《诗经·豳风·鸱号》:“予室翘翘，风雨所飘摇。” 翻译：我的家室太危险，在风雨中摇晃。
50、课文第二自然段重点描写天都峰的险要。天都峰的险一是高二是陡；高，高得如上青天，陡，陡得似直上直下，一个“挂”字，准确、形象、巧妙地将陡体现了出来。一句“我爬得上去吗？”看得出“我”缺乏自信，畏惧退缩的心理。
51、这篇课文讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文主要写了两件事：哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。“我”发现了草地会变颜色极其变色的原因。第二件事作者从两方面来写的。先写发现草地会变颜色，再写是怎样发现草地变色的原因的。为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。