1、出示第二个片段，思考：这个片段讲了一件什么事？
2、“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。
3、《慈母情深》:体会细节描写的作用和反复岀现的部分的表达效果。
4、放学了，同学们陆续离开学校，兴高采烈的走在回家的路上。
5、《忆读书》中作者的读书经历及读书感悟常以课内阅读的形式考査。
6、星期我们学校组织全校春游。三年级去科技馆和科技大学。
7、 婚礼上的宾友都兴高采烈，且笑逐颜开地向主人家贺喜。
8、第16课《田忌赛马》 同步练习 类文阅读
9、终于放暑假了，我兴高采烈的跑回家里，这下终于可以好好的玩了。
10、今天我兴高采烈得意洋洋地来到公园，看到一片万紫千红的花儿盛开着。
11、庆&#x六一&#x的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
12、(4)遮蔽。 ( )
13、 , , 。
14、我死磨硬缠，妈妈拿我没办法，只好给我一小小面团，让我一边玩去。我兴高采烈地接过面团，可转念一想，他们不给我包的东西，我怎么包呢？我的小眼睛骨碌碌地转着，咦，有了！我转身跑进房间，爬上椅子，踮起脚尖，偷偷地在花盆里拿了一团泥，认认真真地把泥放进面皮了，用那双肉乎乎的小手把皮捏紧，又柔成圆形。
15、这次我们班去九老峰春游，我回家迫不及待地整理好小包，装扮装扮自己，所谓“整装待发”嘛！
16、下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。
17、不过，它们能够无时不刻调动一切记忆，而且无所不知，在这点上，人类当然无法望其项背。
18、说其它成语，说一说能描写成语具体情景的句子。
19、体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果并积累运用
20、好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头！
21、下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，说说叶圣陶先生为什么这样修改。
22、第一句说的是手电筒能发射出光柱，它表现了手电筒的功能，没有提到光速快的意思，所以这样概括是不够准确的。第二和第三种概括都包含了光速快的意思，这样的概括做到了准确。所以这个句子的答案，2和3都是可以的。
23、廉颇是个为保卫国家,英勇善战的人,为了国家利益负荆请罪,勇于改正错误。蔺相如是个足智多谋,临危不惧,顾全大局和一切以国家利益着想的人。
24、第一部分(第2自然段)交代了故事的背景，先介绍了孙膑、田忌其人，又提到田忌经常和人赛马，孙膑通过观察，发现这些人的马脚力相当，且都能分为三等，从而为后面故事的展开作了铺垫。
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26、漫步桃花园，看着那一朵朵绽放的桃花，我仿佛看到了不久后那丰硕的桃子满满的挂在枝头，人们兴高采烈地采摘着。
27、第1句中“开辟”的意思是开垦，把土地翻好整平，好种花生。
28、球赛虽已结束,但球迷们仍意犹未尽,兴高采烈地谈论着刚才比赛的情况。
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30、(7)童年是一块泥巴就能兴高采烈的玩上一个下午的最后弄得脏兮兮的一双肉呼呼的小手，童年是春风从田野上带走的撒丫子和伙伴们奔跑的银铃般的笑声。
31、春天到来了，百花齐开，蜜蜂兴高采烈的出门去采集花蜜。
32、婚礼上的宾友都兴高采烈，且笑逐颜开地向主人家贺喜。
33、描写神态的词语:目瞪口呆 垂头丧气 得意扬扬
34、第9课《古诗三首》 同步练习 类文阅读
35、他以欢呼迎接黎明,如释重负,然后兴高采烈地继续勘查。
36、大年三十晚我们举办了一次同学会，大家都玩得兴高采烈的。
37、终于放景假了，我兴亳采烈的踪回卖里，这下终于可以好好的玩了。
38、一切危难都是从兴高采烈开始的。当兴高采烈成为一种群体约定，那就谁也不准醒来，谁也不能停步。
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40、(1)①体会到时间的久远及时间过得很快。 ②体会到每一分钟对“我和爸爸”都是煎熬，“我和爸爸”很担心，很不安。 (2)示例：我今早睡过了头，上学快要迟到了，可路上偏偏遇到了红灯，一秒，两秒，三秒……我感觉今天的红灯变得特别慢。
41、 走运的时候，人人都会兴高采烈。但快乐却不是幸运的结果；它往往是一种德性，一种英勇的德性。
42、三月十二日是植树节。这天,明明、冬冬和红红拿着铁锹、扛着青青的小树苗,提着水桶到山坡上去植树。他们来到山坡上,明明先用铁锹挖了一个坑,冬冬把树苗放进坑里,双手扶着小树苗,明明给树苗培土,红红提着水桶到河边打来水给树苗浇上。小树栽好了,他们三个看着刚栽好的小树苗,开心地笑了。