1、要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2、“他走了。”她说着，继续轻拍他的肩头。在他的抽泣声中，安能听见厨房里咖啡壶的嘶鸣。“好了，好了，”她轻柔地说，“霍华德，他走了。他走了，现在我们必须适应这点。适应孤独。”
3、B.文章综合运用举例论证、比喻论证等多种论证方法，使得相关论述既严谨又生动。
4、(太璞不完)太璞：未治之玉.璞经过加工,就失去了天然的形态.旧时比喻读书人出来作官,就丧失了纯洁.
5、(摘编自王一川《中华文化基因的层累与共现》)
6、毛骨耸然、毛骨竦然、任其自然、神采奕然、死灰复然
7、“我儿子死了。”她冰冷而决绝地说，“他周一早晨被车撞了。我们一直守在他身边，直到他走了。但是，当然了，你不可能想到这个，是不是？面包师不可能什么都知道，是不是，面包师先生？但他死了。他死了，你这个混蛋！”就如同愤怒突然爆发一样，愤怒同样突然消弱，让位给了别的东西，一种令人晕眩的反胃感。她斜靠在洒满了面粉的木桌子旁，手捂住脸，哭起来，肩膀来回颤动。“这不公平，”她说，“这不，不公平。”
8、傲然屹立、勃然变色、勃然大怒、勃然奋励、惨然不乐(傲然不群的意思)。
9、机关，学校，部队里吃的蔬菜差不多都能自给。那个时候没有提出种“十边”，可是见缝插针，很自然地“十边”都种了。窑洞的门前，平房的左右前后，河边，路边，甚至个别山头新开的土地都种了菜、我们种的那块菜地，在那园里是条件最好的。土肥地整，曾经有人侍弄过，算是熟菜地。地的一半是韭菜畦。韭菜有宿根，不要费太大的劳力(当然要费些工夫)，只要施施肥，培培土，浇浇水，出了九就能发出鲜绿肥嫩的韭芽。最难得的是，菜地西北的石崖底下有一个石窠，挖出石窠里的乱石沉泥，石缝里就涔涔地流出泉水。
10、通常借某一事物，可以记叙事物，可以说明事物，也可以议论，相当于现代的杂文，但都是阐述作者对各种问题的见解大多是就一事一物或一种现象抒发作者感想写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼。有波澜起伏，篇幅一般不长。与现代杂文颇为相似。《爱莲说》就是说说喜爱莲花的道理。
11、指神态严肃，一本正经的样子。15)幡然改途：幡：通“翻”；幡然：很快而彻底；途：途径。
12、风雨如晦，星火初燃，中共一大伴着嘉兴南湖的桨影波声举行。一百年来，这艘红船在
13、(16)清涟(lián)：水清而有微波，这里指清水
14、立和人民解放建立的不朽功勋，铭记雷锋、焦裕禄、钱学森等时代楷模为新中国建设做出的
15、 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
16、著有《周元公集》《爱莲说》《太极图说》《通书》(后人整编进《周元公集》)。
17、新时代公民要树立积极参与社会生活的意识。请你结合材料，以“强化多元管理，构建智能小区”为主题，为社区治理拟写三条建议。(6分)
18、这个男人说，“我能问问你们，你们是否能在心里原谅我呢？”
19、会议安排一天的时间，内容:开幕式、学生素养展示、语文主题学习实施情况汇报、精读引领课1+参观多彩校本课程、精读引领课1+X、组文阅读课、专家报告。
20、 ID:gzywxxzs
21、A.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
22、从1998年进入中央电视台至今，主持CCTV5收视王牌节目《体育新闻》19年，全国电视体育节目主持人研究会副秘书长。
23、13)荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。14)道貌岸然：道貌：正经严肃的容貌；岸然：高傲的样子。
24、依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)
25、形容神志迷乱，像失去什么似的样子。南朝·宋·刘义庆《世说新语·雅量》：“殷怅然自失。”
26、迥然不群、迥然不同、慨然应允、慨然允诺、溘然长逝
27、独立傲然指：依靠自己的力量，坚韧挺拔，形容意志坚定而不可动摇。
28、形容事物色彩鲜明。指成绩卓著冁然而笑冁然：笑的样子。
29、试题分析：本题借鉴2019年全国Ⅱ卷诗歌鉴赏《投长沙裴侍郎》主观题的设问方式，但又有所区别。高考原题“诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同”，在题干部分对试题设置了一定的情境，有助于考生解答。本诗颈联“叠浪浮元气，中流没太阳”描写了洞庭湖的景象，景中含情，壮阔的景象往往映射作者的豪情。从结构角度来看，颔联凸显“愁”，尾联凸显“孤”，“愁-豪-孤”，诗歌情感跌宕起伏。
30、回头再去看这座城市，高楼林立，生机勃勃的四处延伸。
31、另作打算。21)翻然悔悟：悔：悔恨；悟：觉悟。
32、示例：①往往具有多个义项 ②语义不断发展变化 ③表达具有感情色彩
33、蔼然可亲安然如故蔼然仁者黯然失色黯然伤神安然无事安然无恙黯然销魂傲然屹立昂然自得喟然长叹溘然长往岿然独存慨然允诺果然如此不期而然不期然而然勃然变色勃然大怒勃然奋励不以为然冁然而笑怅然若失超然物外超然象外超然自得超然自逸春意盎然处之泰然道貌岸然大谬不然淡然处之怛然失色荡然无存淡然置之大义凛然防患未然怫然不悦斐然成章废然而返翻然改进幡然改途翻然改图翻然悔悟忿然作色怫然作色果不其然功到自然成故我依然环堵萧然毛骨悚然浩气凛然悍然不顾涣然冰释恍然大悟赫然而怒霍然而愈豁然贯通豁然开朗惠然肯来火然泉达恍然若失浑然天成浑然无知浑然一体混然一体焕然一新浩然之气了然于胸理所当然寂然不动迥然不群迥然不同截然不同戛然而止孑然一身井然有序岿然不动漠然置之轩然***学然后知不足，教然后之困庞然大物怦然心动跫然足音然荻读书听其自然泰然处之嗒然若丧泰然自若肃然起敬爽然若失索然无味想当然兴味索然一目了然油然而生悠然自得怡然自得蔚然成风惘然若失巍然屹立习惯成自然依然故我毅然决然袖然举首依然如故嫣然一笑哑然失笑兴趣盎然兴致索然跃然纸上足音跫然昭然若揭。
34、亦作“超然远引”。渭·姚鼎《伍子胥论》：“昔者尝怪乐毅之于燕，伍子胥之于吴，皆以受任于先君之时，及至嗣子弃之，于是毅遂超然远引见“超然远举”超然自得超脱世事，自觉快乐和满足。
35、(出处)明·朱之瑜《朱舜水集·与小宅生顺书三十六首(其一)》：“佳作路头醇正，气势冲沛，辞意雅驯，与往日所见贵国之文迥然不群。”
36、命题立意：本题考查对材料相关内容的分析综合能力，重点在于筛选文中的信息、归纳内容要点。能力层级为C级。
37、(22)香远益清：香气远播，愈加使人感到清雅。
38、当下，人们越来越＿ 异于他人的自己，“我就是我”成为一种正当合理的立场。这种多元化的深入发展必然导致社会有机体的 ，呈现出个体化、原子化的迹象，单人火锅、单人电影、单人旅行等成为时尚。有人可能会说，这只是一些发达国家的社会形态，中国社会不至于如此。毕竟，多元化、个体化与传统的宗族模式相悖，也与注重集体主义的组织原则不符。但值得注意的是，中国社会也出现了个体化倾向，而网络技术的发展，更加固了这种人与人之间群体交流的藩篱。
39、(1)今岁有余，或岁少歉，则数不登，患及吾民矣。